第I卷（共36分）
一、（每小题3分，共12分）
1．下列各项中，词语字形和加点字的读音全对的一项是（ ）
A．坍圮（pǐ） 寒喧 解甲归田（jiě） 勾心斗角
B．戕害（qiāng） 安详 锲而不舍（qiè） 茕茕孑立
C．静谧（mì） 黯淡 遒劲有力（jìn） 高潮迭起
D．熨帖（yù） 雾霭 敛声屏气（bǐng） 一愁莫展
2．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）手机生产企业在申请入网许可时，要对预装应用软件进行说明，而且不得在移动终端中预置未经用户同意擅自 用户个人信息的软件。
（2）大家都知道，文学艺术源于生活而又高于生活。作家笔下的人物形象，往往是以生活中的真实人物为 加工创造而形成的。
（3） 没有那些旧房子和路，没有与我一同长大仍旧活在村里的人，就没有谁能证实以往的生活—— 有他们，一个人内心的生存谁又能见证？
A．收集 原形 虽然/但是。
B．搜集 原形 如果/即使。
C．搜集 原型 虽然/但是。
D．收集 原型 如果/即使。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 （ ）
（1）这位二战老兵每当回忆起战争时期的那段峥嵘岁月，总是有讲不完的故事。
（2）入冬之初，雾霾天气方兴未艾，环保部门建议市民外出要采取防护措施。
（3）希拉里•克林顿已决定参加新当选总统特朗普的就职典礼，这一消息不翼而飞，引发了民众的热议。
（4）中国队惜平卡塔尔，虽然世界杯出线希望渺茫，但队员们也不能妄自菲薄自己，应直面问题，努力改进。
（5）动辄服用抗生素不仅会破坏人体的正常菌群，还会使机体产生耐药性，这种做法实际是在饮鸩止渴。
（6）老贝尔曼对琼珊那种白痴般的想法不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。
A．（1）（2）（4）B．（1）（3）（5）
C．（2）（5）（6）D．（3）（4）（6）
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．今年是太平洋战争爆发75周年，日本军国主义发动的那场侵略战争给本地区国家、特别是受害国人民带来了深重灾难。
B．韩国政府表示仍然会坚持部署“萨德”反导系统，但这到底只是嘴上说说还是要采取实际行动，军事专家对此的看法是肯定的。
C．作为古九州之一的青州，在古城修复保护中，本着以“修旧如旧”为原则，循序渐进地对古城进行修复，进一步改善了旅游环境。
D．节气不仅仅是中国古代人民在与自然的和谐互动中对生命节律的深刻认知，更是对于自然现象长期观察而得到的结果。
二、（每小题3分，共12分）
5．下列各组词语的结构类型都不相同的一组是（ ）
A．雨巷 致橡树 打扫干净 挂羊头卖狗肉
B．鸟啼 想北平 活得洒脱 立于不败之地
C．错误 六国论 耳提面命 九牛二虎之力
D．祝福 蝶恋花 雕虫小技 像山那样思考
6．对下列各句中加点词语的解释，全都正确的一项是
（1）戍卒叫，函谷举（攻占） （2）青，取之于蓝而青于蓝（连词，表转折关系）
（3）故为之文以志（纪念） （4）故不战而强弱胜负已判矣（决定）
（5）则知明而行无过矣（同“智”） （6）至丹以荆卿为计，始速祸焉（加速）
（7）盘盘焉，囷囷焉（形容词词尾） （8）是故弟子不必不如师（不一定）
（9）举酒属客（致意，引申为劝酒） （10）愚人之所以为愚，其皆出于此乎（代词，他们）

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（11）知不可乎骤得（助词，表停顿）（12）郯子之徒，其贤不及孔子（指示代词，这）
A．（1）（2）（5）（7）（9）（11）B．（1）（3）（4）（6）（8）（10）
C．（2）（4）（5）（6）（8）（12）D．（3）（7）（9）（10）（11）（12）
7．下列对有关文学作品的理解和分析，不正确的一项是
A．《药》中鲁迅运用了肖像、语言描写，特别是通过“抢”“扯”“塞”“抓”“哼”等传神的动作，塑造了刽子手康大叔蛮横、凶残和趾高气扬的形象。
B．《红楼梦》“栊翠庵茶品梅花雪”中运用对比手法，通过妙玉用不同器具招待宝玉等三人饮茶和弃用刘姥姥用过的茶碗，表现了她对宝玉面冷心热的特点。
C．《风波》中的“风波”是因为七斤进城辫子被剪而引起的，《头发的故事》和《阿Q正传》中鲁迅也直接描写了革命党上街剪头发的场面。
D．《围城》中钱钟书主要围绕方鸿渐归国后在家乡和上海、三闾大学、返回上海后的生活，塑造了一大批三四十年代的知识分子形象，传达出自己对生活的思考。
8．对下面文段的分析，正确的一项是
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪，不抬头。”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷出来；黛玉笑岔了气，伏着桌子“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他的奶母叫“揉揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
（选自《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》）
A．刘姥姥的语言幽默，动作诙谐，可见她虽在贾府，却一点也不拘束；高声说“食量大如牛，吃一个老母猪，不抬头”体现了她有点自负的心态。
B．“众人先是发怔”说明大家还沉浸在刘姥姥的表演中，没有回过神来，这跟李白《听蜀僧濬弹琴》中“不觉碧山暮，秋云暗几重”的艺术效果有异曲同工之妙。
C．“笑”中可以看出人物性格和身份：湘云性急而直爽；黛玉内向而较弱；宝玉最得贾母宠爱；王夫人庄重；凤姐和鸳鸯顾全大局，不苟言笑。
D．这段文字通过对人物言行的描写，描摹了贾府中一个难得一见的生活片段。描写点面结合，既有细节刻画，也有粗线条勾勒，生动而传神。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
薛安都，河东汾阴人也。世为强族，同姓有三千家。父广，为宗豪，高祖定关、河，以为上党太守。安都少以勇闻，身长七尺八寸，便弓马。
二十七年，随柳元景向关、陕，率步骑居前，所向克捷。世祖伐刘邵【注】，与柳元景俱发。四月十四日，至硃雀航，横矛瞋目，叱贼将皇甫安民等曰：“贼弑君父，何心事之！”世祖践阼，除右军将军。初，安都从征关、陕，至臼口，梦仰头视天，正见天门开，谓左右曰：“汝见天门开不？”至是叹曰：“梦天开，乃中兴之象邪！”
从弟道生，亦以军功为大司马参军。犯罪，为秣陵令庾淑之所鞭。安都大怒乃乘马从数十人令左右执槊欲往杀淑之逢柳元景元景遥问薛公何处去安都跃马至车后曰：“小子庾淑之鞭我从弟，今诣往刺杀之。”元景虑其不可驻，乃绐之曰：“小子无宜适，卿往与手，甚快。”安都既回马，复追呼之：“别宜与卿有所论。”令下马入车。既入车，因责让之曰：“卿从弟服章言论，与寒细不异，虽复人士，庾淑之亦何由得知？且人身犯罪，理应加罚，卿为朝廷勋臣，宜崇奉法宪，云何放恣，辄欲于都邑杀人？非唯科律所不容，主上亦无辞以相宥。”因载之俱归，安都乃止。其年，以惮直免官。
孝建元年，复除左军将军。二月，鲁爽反叛，遣安都率步骑据历阳。爽军食少，引退。安都率轻骑追之，及爽于小岘。谭金先薄之，不能入。安都望见爽，便跃马大呼，直往刺之，应手而倒。爽累世枭猛，生习战陈，咸云万人敌。安都单骑直入，斩之而反，时人皆云关羽之斩颜良，不是过也。进爵为侯。
时王玄谟距南郡王义宣、臧质于梁山，安都复领骑为支军。贼有水步营在芜湖，安都遣将吕兴寿率数十骑袭之，贼众惊乱，斩首及赴水死者甚众。义宣遣将刘湛之及质攻玄谟。玄谟命众军击之，使安都引骑出贼阵右。谭金三历贼陈，乘其隙纵骑突之，诸将系进。是朝，贼马军发芜湖，欲来会战，望安都骑甚盛，隐山不敢出。贼阵东南犹坚，安都横击陷之，贼遂大溃。安都改封武昌县侯，加散骑常侍。
泰始五年，卒，时年六十。
（选自《宋书》，有删节）
【注】刘邵：宋文帝刘义隆之子，做太子时弑父篡位。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．所向克捷 克：战胜
B．今诣往刺杀之 诣：前往
C．因责让之曰 让：谦让
D．谭金先薄之 薄：迫近
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．安都大怒/乃乘马从数十人/令左右执槊欲往/杀淑之逢柳元景/元景遥问/薛公何处去
B．安都大怒/乃乘马从/数十人令左右执槊欲往/杀淑之/逢柳元景/元景遥问薛公/何处去
C．安都大怒/乃乘马从/数十人令左右执槊/欲往杀淑之/逢柳元景/元景遥问薛公/何处去
D．安都大怒/乃乘马从数十人/令左右执槊/欲往杀淑之/逢柳元景/元景遥问/薛公何处去
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．“汾阴”因在汾水之北而名。古代常用“阴、阳”指称地理方位；“阴”指水的北面、山的南面，而“阳”则相反。
B．“践阼”，亦作“践祚”，因古代帝王新即位，要从东阶（阼阶）入宗庙主持祭祀，故代指帝王登基。
C．“孝建元年”是帝王年号纪年。古人纪年主要有帝王年号纪年和干支纪年两种，《赤壁赋》中“壬戌之秋”是干支纪年。
D．“侯”指爵位，是古代帝王对贵戚功臣的封赐。在春秋时期就有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵位制度往往因时而异。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．薛安都知错能改。他要刺杀鞭打自己堂弟的秣陵令庾淑之，路上接受柳元景的劝诫，及时停止了自己的鲁莽行为。
B．薛安都忠贞远虑。他曾立马横矛斥责皇甫安民等择贼而侍。行军时，看见天门中开，预测到国家会由衰败而复兴。

展开余下试题

C．薛安都勇猛果敢。他年轻时便以勇敢闻名；后又单枪匹马将号称“万人敌”的鲁爽斩于马下，人们都说可与关羽斩颜良相媲美。
D．薛安都胆识过人。在讨伐叛将刘义宣、臧质时，遇到其东南战阵坚固难攻，薛安都就率兵从侧面进攻他们，最终一举击溃叛将。
第II卷（共114分）
四、（24分）
13．把下列文言语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）是朝，贼马军发芜湖，欲来会战，望安都骑甚盛，隐山不敢出。（5分）
（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》，5分）
14．阅读下面的诗歌，回答问题。（8分）
湖上寓居杂咏
【宋】姜夔
荷叶披披（1）一浦凉，青芦奕奕（2）夜吟商（3）。
平生最识江湖味，听得秋声忆故乡。
【注】（1）披披：分散状。（2）奕奕：摇曳貌。（3）商：五音之一，其音悲凄，在四季中属秋。
（1）这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要赏析。（4分）
（2）本诗的后两句写出了怎样的情感？试作简要分析。（4分）
15．补写出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）《劝学》中作者以“木”“金”为喻得出的学习方面的结论是“ 。 ”。
（2）《阿房宫赋》中“ ， ”运用了比喻的手法通过“云”的形象描写出宫女众多的景象。
（3）《念奴娇•赤壁怀古》中“ ， ”直抒胸臆，表达了苏轼的人生态度。
五、（12分）
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分）
12月21日，《咬文嚼字》编辑部揭晓2016年度十大语文差错。人们普遍认为此举有助于检视和反思当前语言文字运用中存在的问题，力促语言表达规范。不过， （1） ，比如有人指摘挑错是“鸡蛋里挑骨头”“太较真”，也有人认为此举“斤斤计较很无聊”。 （2） ，错误的读音、文字就会以讹传讹、大行其道；学术上不较真，弄虚作假风气就会抬头，学术诚信、伦理就可能崩塌……这绝不是危言耸听，这些危害在现实生活中多有体现，因此， （3） 。
17．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序和句式，使句式协调一致，前后文意贯通。（4分）
近日，国家新闻出版广电总局引发《全民阅读“十三五”时期发展规划》，旨在进一步推动“十三五”时期全民阅读在全社会更加深入开展，全民阅读的质量和水平得到提升，营造全民阅读的浓厚氛围，以助力实现全面建成小康社会的预定目标，推动国民素质和社会文明程度显著提高。
18．下面是某班级一日游活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过65个字。（4分）

六、（18分）
阅读下面的文字，完成19——22题。
马六甲记游 郁达夫
为替一爱国团体上演《原野》而揭幕之故，坐了一夜的火车，从新加坡到了吉隆坡。行揭幕礼，看戏到了午夜之后，南方的白夜，也冷悄悄地酿成了一味秋意；原因是由于一阵豪雨，把路上的闲人，尽催归了梦里，把街灯的玻璃罩，也洗涤成了水样的澄清。
第二天一早起来，因有友人去马六甲之便，就一道坐上汽车，向南偏西，上山下岭，尽在树胶园椰子林的中间打圈圈，一直到过了丹平的关卡以后，样子却有点不同了。同模型似的精巧玲珑的马来人亚答屋的住宅，配合上各种不同的椰子树的阴影，有独木的小桥，有颈项上长着双峰的牛车，还有负载着重荷，在小山坳密林下来去的原始马来人的远景，这些点缀，分明在告诉我，是在南洋的山野里旅行。但偶一转向，车驶入了平原，则又天空开展，水田里的稻秆青葱，田塍树影下，还有一二皮肤黝黑的农夫在默默地休息，这又像是在故国江南的旷野，正当五六月耕耘方起劲的时候。
到了马六甲，就是参观古迹的行程了。马六甲的这一个马来名字的由来，据说就是在十四世纪中叶，当新加坡的马来人，被爪哇西来的外人侵略，酋长斯干达夏率领群众避至此地，息树荫下，偶问旁人以此树何名，人以“马六甲”对，于是这地方的名字，就从此定下了。
这些倒还并不相干，因为我们的目的，只想去瞻仰瞻仰那些古时遗下来的建筑物，和现时所看得到的风景之类；所以一过马六甲河，看见了那座古色苍然的荷兰式的市政厅的大门，就有点觉得在和数世纪前的彭祖老人说话了。
这一座门，尽以很坚强的砖瓦垒成，像低低的一个城门洞的样子。我们从市政厅的前门绕过，穿过图书馆的二楼，上阅兵台，到了旧圣保罗教堂的废墟门外的时候，正是太阳平西，将近午后四点钟的样子。伟大的圣保罗教堂，就单单只看了它的颓垣残垒，也可以想见得到当日的壮丽堂皇。迄今四五百年，雨打风吹，有几处早已没有了屋顶，但是周围的墙壁，以及正殿中上一层的石屋顶，仍旧是屹然不动，有泰山磐石般的外貌。我想起了三宝公到此地时的这周围的景象，我又想起了大陆国民不善经营海外事业的缺憾；到现在被强邻压境，弄得半壁江山，尽染上腥污，大半原因，也就在这一点国民太无冒险心、国家太无深谋远虑的弱点之上。
参观了这圣保罗山以后，我们的车就驰向了东面圣约翰山的故垒。这山头的故垒，还是葡萄牙人的建筑，炮口向内，用意分明是防止本地土人的袭击的。这时候夕阳的残照，把海水染得浓蓝，把这一座故垒，晒得赭黑，我独立在雉堞的缺处，向东面远眺了一回马来亚南部最高的一支远山，就也默默地想起了萨雁门的那一首“六代豪华，春去也，更无消息”的《金陵怀古》之词。
从圣约翰山下来，赶上坟山，去向三宝殿致敬的时候，平地上已经见不到阳光了。
晚上，我们又上中国在南洋最古的一间佛庙——青云亭去参拜了一回。青云亭是明末遗民，逃来南洋，以帮会势力而维护侨民利益的最古的一所公共建筑物。这庙的后进，有一神殿，供着两位明代衣冠、发须楚楚的塑像；在这庙的旁边一间碑亭里，听说还有两块石碑树立在那里，是记这两公的英伟事迹的，但因为暗夜无灯，终于没有拜读的机会。
走马看花，马六甲的五百年的古迹，总算匆匆地在半天之内看完了。
回旅舍洗过了澡，含着纸烟，躺在回廊的藤椅上举头在望海角天空处的时候，从星光里，忽而得着了一个奇想。譬如说吧，正当这一个时候，旅舍的侍者，带领一个人进来访我。我们中间可以展开一次上下古今的长谈。长谈里，可以有未经人道的史实，可以有悲壮的英雄抗敌的故事。于送这一位不识之客去后，看看手表，当在午前三四点钟的时候。我倘再回忆一下这一位怪客的谈吐、装饰，就可以发现他并不是现代的人。再寻他的名片，也许会寻不着了。第二天起来，若问侍者以昨晚你带来见我的那位客人究竟是谁？侍者们都可以一致否认，说并没有这一回事。这岂不是一篇绝好的小说么？这小说的题目，并且也是现成的，就叫作《古城夜话》或《马六甲夜话》，岂不是就可以了么？
我想着想着，抽尽了好几支烟卷，终于被海风诱拂，沉入到忘我的梦里去了。
（原载1940年6月7．8日新加坡《星洲日报•晨星》，有删改）
19．请简要梳理作者在马六甲的游踪。（4分）
20．从用词和修辞角度赏析文中划线的句子。（4分）
南方的白夜，也冷悄悄地酿成了一味秋意；原因是由于一阵豪雨，把路上的闲人，尽催归了梦里，把街灯的玻璃罩，也洗涤成了水样的澄清。
21．文章倒数第二段写了“奇想”，请简要分析这一部分在文中的作用。（4分）
22．评论者认为这篇文章表现的是“南国风光家国情”，请结合文本简要分析其原因。（6分）
七、写作（60分）

展开余下试题

23．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
“被带走”是我们经常会遇到生活状态。小时候在一处地方还没有待够，和小朋友还没玩够，被爸妈带走；阅读时我们也往往会被书籍带走，带到它的世界里去；随着时光的流逝，我们身边的许多人、事和物又会被岁月带走……
关于“被带走”你还想到了什么？每个人都有相关的经历、感受或思考，请根据你的独特体验写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。
参考答案
一、（12分）
1．B（A寒暄，C项遒劲 jìng有力，D项一筹莫展）
2．D（（1）“收集”指使聚在一起；“搜集”指到处寻找（事物）并聚集在一起。（2）“原形”指原来的形状，本来面目；“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。（3）第一处应为“如果”，表示一般性假设；第二处应为“即使”，表示假设性的让步）
3．B（（1）峥嵘岁月，形容不平凡的年月。（2）方兴未艾，事物正在兴起、发展，一时不会终止。句中使用对象不当。（3）不翼而飞，没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了；形容消息、言论等传布迅速。（4）妄自菲薄，过份地看轻自己。后面不能加宾语。（5）饮鸩止渴，用毒酒解渴，比喻只求解决眼前困难而不顾严重后果。（6）不以为意，不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。）
4．A（B项表意不明，“此”是指“只是嘴上说说”还是“要采取实际行动”不确定。C项，结构混乱，应为“本着……的原则”或“以……为原则”。D项，语序不当，应该把“不仅仅是”后面的内容与“更是”后面的内容对调）
二、（12分）
5．A（A项，偏正短语 动宾短语 动补短语 并列短语；B项，主谓短语 动宾短语 动补短语 动补短语；C项，并列短语 偏正短语 并列短语 偏正短语；D动宾短语 主谓短语 偏正短语 偏正短语）
6．A（（3）志，记；（6）速，招致；（10）其，副词，表揣测语气）
7．C（《头发的故事》和《阿Q正传》并没有直接描写革命党上街剪头发的场面。该题所涉篇目全都出自《潍坊市中小学阅读能力提升工程实施方案》高中推荐阅读基础书目）

三、（12分）
9．C（让，责备）
10．D
11．A（“阴”指山的北面、水的南面）
12．B（“天门开”是梦中所见，且“远虑”并未体现）
四、（24分）
13．（1）这天早晨，叛军骑兵从芜湖出发，想集结兵力一决胜负，望见薛安都的骑兵气势盛大，隐藏在山后不敢出来。（“是”“发”“会战”“盛”各1分，句意通顺1分；整体句意错误不得分）
（2）如果凭借偌大的天下，自取下策追随六国灭亡的前例，这又比不上六国了。（“苟”“从”“故事”“下”各1分，句意通顺1分；整体句意错误不得分）
14．（1）描绘了一幅清冷萧瑟的湖上清秋图。（2分）湖中稀疏的荷叶透着侵人的凉意，摇曳的芦苇在夜风中发出凄凉的声响。（2分）
（2）后两句写出了游子飘零之痛和思乡之苦。（2分）“江湖味”感慨自己羁旅飘零的苦痛，“最识”体现了飘零之久和对苦痛的体味之深；最后一句触景生情，听秋声而思故乡。（2分）
15．（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
（2）绿云扰扰，梳晓鬟也
（3）人间（生）如梦，一尊还酹江月
五、（12分）
16．答案示例：（1）也有一些不同的声音（1分）；（2）语言文字上不较真（1分）；（3）应该引起我们的重视和警醒（2分）（意思答对即可）
17．营造全民阅读的浓厚氛围，提升全民阅读的质量和水平，推动国民素质和社会文明程度的显著提高，以助力实现全面建成小康社会的预定目标。（语序2分，句式2分）
18．本次一日游的日期定于5月4日，全体学生参加，并邀请部分家长。活动内容包括集体参观博物馆和科技馆，自主游览风景区。（内容2分，语言2分）
六、（18分）
19．马六甲市政厅——圣保罗教堂（圣保罗山）——圣约翰山的故垒——坟山的三宝殿——青云亭（共4分，少1点扣1分）
20．（1）用词精妙，如运用动词“酿”字，凝练生动地表现出南洋地区秋天形成的特点；（2）运用拟人手法，赋予“豪雨”以人的行为，将“闲人”催归到梦里，把“玻璃罩”“洗涤成了水样的澄清”，形象地营造出富有诗情画意的意境。（每点2分，有其他答法，言之有理即可得分）
21．（1）衔接结束马六甲之游和“沉入到忘我的梦里”，完成了行文上的过渡；（2）“奇想”是白天游览引发的，且与游览虚实结合，颇有奇趣，为作品平添了浓郁的传奇色彩；（3）作者想象与来客长谈“未经人道的史实”，“悲壮的英雄抗敌的故事”，表现了作者身在异乡但心系家国的情怀。（每点2分，答出其中两点即可）
22．（1）乘汽车赶往马六甲的路上，一看到青葱的稻秆和田塍树影下休息的农夫即让作者感觉是在故国江南的旷野，表现了作者内心深处对家乡的眷念之情；（2）面对已成“断壁残垣”的圣保罗教堂，作者感到的是大陆国民不善经营海外事业而遗憾，并总结了祖国被日本帝国主义侵略的原因，表达了忧国忧民的思想；（3）看到圣约翰山故垒废弃的炮台，作者联想到金陵作为曾经六朝古都也是繁华不再，表现了作者对祖国现状的忧虑；（4）在晚上依然去“青云亭”参拜，隐含了作者对在异国的早期中国移民甘于冒险精神的敬佩之情。（每点2分，答出其中3点即可）
七、（60分）
23．参照2016年高考作文评分标准。建议以43分为基准分。
【参考译文】
薛安都，河东汾阴人，世世代代是当地豪门大族，同姓的人有三千家，他父亲薛广是薛氏的首领，高祖刘裕平定关中、河南，任用薛广当上党太守。薛安都少年时便凭借勇敢著名，身长七尺八寸，熟习射箭和骑马。
文帝二十七年（451），随同柳元景向潼关、陕县一带进发，率领步骑兵做先锋，所向披靡。世祖讨伐刘邵，和柳元景一起出发。四月十四日，到朱雀航，安都横握长矛，圆睁虎目，斥责敌将皇甫安民等人说：“逆贼刘邵弑杀君主，你们还有什么心侍奉他？”世祖继位，安都被任命为右军将军。当初安都随从征伐关陕时，到臼口，梦到自己仰头看天，正看见天门大开，对身边的人说：“你们看见天门开了没有？”到这时便感叹说：“梦见天门大开，是中兴的征兆啊！”
安都堂弟薛道生，也因为军功当大司马参军，犯了罪，被秣陵令庾淑之鞭打。安都听了非常愤怒。于是，骑马带了几十人，叫左右的人手持长矛，想前去杀庾淑之，路上遇到柳元景。柳元景远远地问他：“薛公去哪里？”薛安都跃马到后车回答到：“庾淑之鞭打我的堂弟。现在打算去他那里杀掉他。”柳元景担心不能劝住他。于是骗安都道：“庾淑之这个小人不懂事。你去杀了他，很好。”安都回马过来。柳元景又追上去叫他：“另外有话跟你说。”叫他下马到车中来。待薛安都到车中，便批评他道：“你的堂弟衣着言论，和寒族小民没有差别。即使是其他的人，庾淑之怎么能知道呢？况且亲身犯法，于理应被惩罚。你是朝廷功臣，应该遵崇法律。为什么放纵自己，恣意妄为，动辄便要在京城杀人呢？这不仅是法律不允许的，皇上也没有理由宽容你。”于是，载着他一同回去，安都这才罢休。当年，因为严厉正直而被免官。
孝建元年（454），再被封为左军将军。二月，鲁爽反叛

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