2016-2017学年人教版语文七年级上第一单元检测试卷
一、基础知识与运用。
1.下列各项中加点字注音完全正确的一项是……………………………………（ ）
A.棱镜léng 澄澈chéng 济南jǐ 咄咄逼人duó
B.池畦wā 莅临lì 窠巢kē 精神抖擞sǒu
C.暖和huo 酝酿yùn 着落zháo 繁花嫩叶nèn
D.应和hè 看护kān 粗犷guǎng 稀稀疏疏shū
2.下列各项中词语书写完全正确的一项是………………………………………（ ）
A.嘹亮 簔笠 朗润 淅淅沥沥
B.水藻 睫毛 草跺 绿茵茵
C.娇媚 静谧 干涩 呼朋引伴
D.宽敞 画妆 造访 花枝招展
3.找出下列词中的错别字，并将其改正。
诱惑 冷洌 端庄 笠临 吝啬 干净利落
高邈 滋润 伫蓄 慈善 绿苹 舒活荕骨
错别字
改正
4.下列句子中，加点词语使用有误的一项是……………………………………（ ）
A.一群花枝招展的青春靓女，像刚出笼的小鸟，聚集在一条小船上。
B.他讲起故事来栩栩如生，非常吸引人。
C.她说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。
D.断断续续下了几天的雨,到黄昏又淅淅沥沥地下起来了。
5.下列句子没有语病的一句是……………………………………………………（ ）
A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。
B.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。
C.通过大家的努力，使“岳麓山•橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级高级景区”。
D.是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。
6.给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是……………………（ ）
　　 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学
做莲叶的事业吧，_____；让我们学做荷花的事业吧，____；让我们学做莲子的事业吧，
_____；让我们学做藕的事业吧，____。
　　①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
　 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③②
7.判断下列句子使用的修辞方法。
⑴山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( )
⑵这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）
⑶每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简
直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）
8.下列说法不正确的一项是……………………………………………………（ ）
A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情描绘了一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝
水晶般的世界。
C.《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活
的热爱。
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人杜甫，他晚年字号“香山居士”。

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9.填空。
⑴朱自清，字 ，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《 》，散
文集《 》《 》等。《春》是一篇 。
⑵《济南的冬天》是一篇 。作者是 ，原名 ，字 ，北京人，
满族，作家。主要作品有小说《 》《 》，话剧《 》《 》等。
⑶《雨的四季》是一篇 ，作者是 。
⑷ ，以观沧海。 ， 。
⑸树木丛生， 。 ，洪波涌起。
⑹杨花落尽子规啼， 。
⑺ ，行舟绿水前。
⑻ ， ， 。夕阳西下， 。
⑼《观沧海》中描绘水波动荡浩淼，山岛耸立的景象的诗句是： ， 。
⑽《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀和远大抱负的诗句是： ， ；
， 。
⑾《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，表达对友人被贬远行的忧虑关切之情的句
子是： ， 。
⑿《次北固山下》中描写时序交替中的景象，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物之
中的自然理趣的句子是： ， 。
⒀《次北固山下》中描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象的诗句是： ，
。
⒁《次北固山下》中用抒发思乡之情的句子是： ？ 。
⒂《天净沙 秋思》中“天净沙”是 ，“秋思”是 。
⒃《天净沙 秋思》中点明主旨的句子是： ， 。
⒄ ， ， 。园子里，田野里，瞧去，
。
⒅可别恼。看， ， ， ，密密地斜织着， 。
⒆风里带来些 ， ， ， 。
⒇ ， ，他生长着。
10.名著阅读。
《朝花夕拾》是 先生唯一的一本 集；是鲁迅回忆 、 和
时期不同生活经历与体验的文字。本书共 篇文章，你印象深刻的三篇文章是《 》《 》《 》，你印象深刻的三个书中人物是 、 、 。
11.下面是某同学摘录的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无垠广阔的生活海洋。
仿写： ， 。
二、阅读理解。
(一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
12.用“/”给下面的诗句划分朗读节奏（每句只划一处）。
杨 花 落 尽 子 规 啼，闻 道 龙 标 过 五 溪。
13.题目中“闻”是“ ”的意思，“左迁”是“ ”的意思。
14.诗歌首句选取了哪几种景物来写景？渲染了什么气氛？
答：

15.请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
答：


（二）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
16.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
　答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面
与它最接近？（　　）
A.春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》） B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
18.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字
好不好？为什么？
　 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19.景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例
子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
　 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语
A.描写质地的： 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
B.描写色泽的： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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C.描写生长旺盛的： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？
　 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）荷
　 　 赵文美
　　无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。
　　这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。
　　荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
　　早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
　　每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。
　　若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。
　　当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
　　在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉！那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。
　　楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？
　　荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。
　 　（选自《散文百家》，有删改）
22.请参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹。（4分）
　　示例：烈日炙烤下，荷临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来。
沉睡千年后，
狂风袭来时，
秋雨骤至时，
冰天雪地里，
23.文中有两个画横线的句子，请任选一句加以品析。（3分）
　 若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透
着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
品析：

24.下面赞“荷”的诗句中，你认为最能体现“精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身
和楷模”的一项是（ ）（3分）
　　A.清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐•李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）
　　B.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（唐•杜甫《绝句漫兴其七》）
　　C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（宋•周敦颐《爱莲说》）
　　D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
25.文中结尾说：“只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。”对这句话你怎样理解？（4分）
答：

三、写作。
题目： ， 曾让我感动（补全题目后作文）
写作要求：①写一篇600字以上的文章（诗歌除外）。
②叙写真实经历，抒发真情实感。

文 题










































七年级语文第一单元检测卷参考答案：
1.D 2.C
错别字 洌 笠 伫 苹 荕
改正 冽 莅 贮 萍 筋
3.
4.B 5.A 解析：B项，“大约”与“左右”语义重复，应删掉其一。C项，缺少主语，
可删掉“通过”或“使’。D项，两面对一面，前后不一致，删掉“是否”。
6.B 这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶——宽阔，花——芬芳，子——孕育未来，藕——寂寞地呆在泥土里。所以这题应选B项。
7.⑴拟人 排比 ⑵拟人 比喻 ⑶拟人 比喻 8.D
9.⑴佩弦 《踪迹》 《背影》 《欧游杂记》 散文

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⑵老舍 舒庆春 舍予 《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆 》《龙须沟》
⑶散文 刘湛秋 ⑷东临碣石 水何澹澹，山岛竦峙 ⑸百草丰茂，秋风萧瑟
⑹闻道龙标过五溪 ⑺客路青山外
⑻枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 断肠人在天涯
⑼水何澹澹，山岛竦峙。 ⑽日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其中。
⑾我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 ⑿海日生残夜，江春入旧年。
⒀潮平两岸阔，风正一帆悬 ⒁乡书何处达？归雁洛阳边。
⒂曲牌名 题目 ⒃夕阳西下，断肠人在天涯
⒄小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 一大片一大片满是的
⒅像牛毛，像花针，像细丝， 人家屋顶上全笼着一层薄烟
⒆新翻的泥土的气息 ，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿
⒇春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的
10.鲁迅 散文 童年 少年 青年 十 《狗猫鼠》 《五猖会》 《阿长与〈山海经〉》阿长 藤野先生 范爱农
11.仿写：一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。
12.杨 花 落 尽/ 子 规 啼，闻 道 龙 标/ 过 五 溪。
13.听说 降职
14.杨花、子规。 渲染了无限悲凉感伤的气氛。
15.运用拟人的修辞，将月亮人格化，作为信使，将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表
达了诗人的忧愁和无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑和关切之情。
16.人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。
17.C
18.不好。“叫”只是声音，而“闹”字不仅有声响，还呈现出一派喧闹、沸腾的景象，烘托
出花多花艳花味甜。
19.找出例子，结合例子分析。
示例： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。用了拟人的修辞，
生动形象地写出了花儿争先恐后竞相开放的情态，饱含作者的喜爱之情。
20.质地：嫩嫩的，软绵绵　色泽：绿绿的　旺盛：一大片一大片满是的。
21.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。
22.荷不甘泯灭，勇敢执著，奇迹般生长。
荷高举盾牌，凝聚力量，静立如山。
荷站成一林，活得精神、活得清白。
荷独立自尊，不馁不屈，傲然屹立。
23. 运用比喻的修辞手法，形象地将“荷”比作“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出雨骤花谢，但荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵，表达了作者的喜爱与赞美之情。
24.C
25.只有与荷一样不惧艰难、高雅脱俗的人，才能在恶劣的环境下、百般的磨难中创造生命的奇迹，领悟生命的真谛。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (223.154.174.10)

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