2016-2017学年度第一学期第一次月考 七年级语文试题（卷）（苏教版）
（考查范围：1-2单元，各有侧重）
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（19分）
1.加点字注音有误的一项是( ) (2分)
A. 诠释（quán） 跌宕(dànɡ) 一沓(dá) 禁止(jìn)
B. 裨益(bì) 蓦然(mò) 沉淀(diàn) 屹立(yì)
C. 湍急(tuān) 哽咽(yàn) 折叠(dié) 猝然(cù)
D. 浩淼(miǎo) 霎眼(shà) 黑黢黢(qū) 徘徊(huái)
2、下列词语字形有误的一项是（ ）(2分)
A．浏览 沉醉 严谨 物华天宝
B．明艳 蒙眬 唾沫 无欲则刚
C．熠熠 安恬 豁达 赏心悦目
D．牛犊 依稀 时髦 密密匝匝
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）
生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。
A. 奔放 成熟 萧瑟 B. 奔放 萧瑟 成熟
C. 成熟 奔放 萧瑟 D. 成熟 萧瑟 奔放
4、默写（6分）
（1）母亲呵！天上的风雨来了， ，心中的风雨来了，____________________。
（2） ，和青年说：“____________________！”
（3）前不见古人，后不见来者。 ， 。
5、下面一段话在表意上有多处错误，，请找出四处并用规定的符号在原文上修改（4分）
我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一篇篇精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
（1）换用号：     （2）增补号：     （3）删除号：   （4）调位号： 
6．请仿照前边的句式，再续写一句构成一组排比句。（2分）
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来 芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如________ __,_____ __ ____ _ _；如 ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
二、综合性学习（6分）
7、高新中学七（5）班以“我爱文学”为主题，分组编辑“小小文学手抄报”，请你帮助完成下列任务。
（1）给小报起一个富有文学色彩的名字：（2分）

（2）再给小报增设一个栏目：如佳作欣赏、 、名家简介等。（2分）
（3）在小报上的读书名言的栏目内，你选编的名言是：（2分）

三、 阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8-----11题（12分）
父亲的婆婆丁
①踩落晨间的第一声鸟啼，春便将一匹绿长长地铺展开来。这匹绿古旧鲜嫩，生意葱茏。苦菜、荠菜、蒲公英、野蒿、茅针……知名的不知名的野芳香草都茸茸地抬起了头，用绿绿的眼睛看着绿绿的天、绿绿的地，闻着绿绿的空气，打着绿绿的哈欠。这些绿染翠了青山，染嫩了大地，还染化了一个人的心，父亲的心。

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　 ②其实父亲顶不喜欢绿，因为那绿让他想起了田间地头无比倔强的麦蒿。这些鬼鬼祟祟的小偷，总是匍匐前进，将根深深扎入地下，拼命争抢吮吸着父亲精心播撒在麦田里的一粒粒血汗。后来，父亲却钟爱起一枚绿来。他的目光在一堆绿色的小脑袋里逡巡着，被举着几根齿锯的野草生生攫住了。那是经历了一冬的寒冷后悄然长出嫩头的婆婆丁，那是父亲的婆婆丁。
　 ③每次将婆婆丁采摘回家，父亲总是用那双骨节粗大的手掌轻轻抚摸着那青色的叶片和紫色的菜根，眼里充满了照看孙儿般的温柔，氤氲着甜腻腻的歌。那双粗糙的大手早年间推过崂山般高耸的石子，从青岛一直推到即墨乡下；那双粗糙的大手壮年时砍伐过东北深林里参天的红松，古苔森森，留下了一段艰涩的青春。而今，时光盘踞在父亲的头顶，吐出一蓬蓬雪白的茅针，牵绊住了他的矫健和勇猛，让他一头扎进了家长里短的婆婆丁里。
　 ④“你瞧，这婆婆丁看着不起眼的模样，没想到用处可大咧。这叶可以蘸着大酱喝酒吃，这根切一切，像这样炒干，泡上水，啥病都治。你妈那病有半年多没吃药了，多亏了这东西，比吃药强多了……”父亲的手麻利地在黝黑又烫人的铁锅底下翻搅，一边回头跟我絮絮地说。他那黑锅底般黝黑的手指轻柔地划过菜根，漾起了一圈涟漪。六年前，母亲害过一场急症，我们姐弟像婆婆丁的花瓣，团团围住母亲这丛虚弱的花蕊。父亲的屁股蹭在病房长凳的一角，像一根黑黑的花梗，在一旁安静地焦虑着。粗糙的大手像他的心一样，此刻局促地无处安放。直到误诊的癌变被更正为胆囊炎，他长长地舒了一口气，凑到母亲跟前，也像一朵花瓣了。
　 ⑤此后的父亲，在洗洗刷刷的琐屑中，腰背慢慢塌下来，塌下来。他会耐心地等待冗长的糖尿病广告、跌打损伤广告、鸿茅药酒广告播完，然后仔细而费力地观看各类养生节目。直到他知道了那一枚枚下地时被他踩在脚底的毫不起眼的婆婆丁居然是消炎祛肿的良药，他便像寻到了宝物一般，开春就奔向那匹绿毯而去。
　 ⑥也只有春天了，过了清明，婆婆丁就顶着一圈黄灿灿的花瓣迅速长大，最后生发出一簇小伞，随风四散，再也难觅踪迹。就像，我们这样散在各方的子女。
　 ⑦“爸，哪个地方能挖到婆婆丁？我跟你一起去。”
　 ⑧坐在电动三轮车侧座上，苍老的父亲半环绕着我扶着车把向田间驶去。我瞬间变回了依偎在父亲身上的婴孩，暖暖的，很安全，还有一股婆婆丁的香。
【注】婆婆丁，蒲公英的别名。
8.文章第③自然段画线句写父亲“那双粗糙的大手”有何作用？（3分）

9.“他的目光在一堆绿色的小脑袋里逡巡着，被举着几根齿锯的野草生生攫住了。”这句中“攫住”一词有何妙处？（3分）

10.文章第④自然段画线句用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）

11.结合全文理解“父亲的婆婆丁”这一题目的含义。（3分）


（二）阅读下文，完成12—16题。（18分）
捅马蜂窝
冯骥才
爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要·属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在  门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。
过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
“怕什么，它早死了!”爷爷说。
仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

展开余下试题

“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
12.速读全文，说说你从中明白了什么道理。（4分）
13.围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：（4分）
______________→“我”捅了马蜂窝 ______________→后院又有了马蜂窝。
14.“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是___________（3分）
15.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”______________、妹妹______________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。（3分）
16.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？（4分）

（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
17、解释加点字词。（2分）
（1）郑人有欲买履者（ ） （2）而忘操之（ ）
18、翻译。（4分）
①及反，市罢，遂不得履。
________________________________________________________________________
②宁信度，无自信也。
________________________________________________________________________
19、这则寓言故事包含了什么道理？（4分）
_______________________________________________________________________________ 20、请你至少写出两个带“履”的成语。（2分）
_______________________________________________________________________________

　　（四）阅读下面古诗，然后回答 21——22题（4分）
早行 刘驾
马上续残梦，马嘶时复惊。
心孤多所虞，憧仆近我行。
栖禽来分散，落月照孤城。
莫羡居者闲，溪边人已耕。
注释：刘驾，晚唐诗人。
21.诗中哪些景物表现了行路之“早”？（2分）

22.尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（2分）

四、作文 （50分）
23. 亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了！在这里，你认识了新的同学，新的老师，开始了新的学习生活。一个月来的初中生活给你留下的是什么印象？
请以初中学习生活为写作教材，选取具体的事例，补全题目作文。
请以《我 的中学生活》为题写一篇600字左右的记叙文。
要求：（1）文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
（2）卷面整洁，书写工整。

（答案）
一、（19分）
1、C（2分）
2、B（2分）
3、A （2分）
4、（1）鸟儿躲到它的巢里 我只进你的怀里。
（2）嫩绿的芽儿 发展你自己
（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下
（6分）
5、①删去“五彩缤纷”； ② “名著”换为“名作”或“名家作品”； ③删去“和我们的知识面”或在其前面添加“拓宽”（“拓展”、“丰富”等）；④ “从中”与“使我们”删除其一；⑤“课外”与“丰富的”对调。（4分）
6、沙漠里的一片绿洲，为我带来希望；干旱里的一场雨水，为我送来甘甜。（2分）
二、综合性学习 （6分）
7、（1）文学之星（2分） （2）我与名著（2分） （3）名言（略）（2分）
三、（46分）
（一）（12分）
8．通过写父亲“那双粗糙的大手”表现父亲年轻时工作养家糊口的辛劳，以及父亲的矫健和勇猛，与现在为了给母亲治病对婆婆丁的那种温柔形成对比，突出父亲对家庭和母亲深深的责任感与温柔的爱。（3分）
9． “攫住”是紧紧抓住的意思，形象生动地写出了父亲的眼神被婆婆丁有力吸引的情状，突出他对可以给母亲治病的婆婆丁的钟爱之情，进一步流露出他对母亲和家庭的爱。（3分）
10.比喻，把父亲比作黑黑的花梗，与上句“婆婆丁”的比喻照应，生动形象地写出父亲是家庭的支撑者，此刻承受着巨大的压力与焦虑，流露出子女对父亲的疼惜与依恋。（3分）
11.婆婆丁承载了父亲对母亲的关爱，对家庭的责任，婆婆丁象征了父亲朴实无华和默默奉献的品格，表达了作者对父亲的感激、赞美之情。（3分）
（二）（18分）
12.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。（4分）
13.爷爷后院有马蜂窝         后悔捅马蜂窝（4分）
14.比喻惹祸或触动不好惹的人（3分）
15.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑  怕蜂进屋、关门逃跑  拼死复仇的气势（3分）
16.点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。（4分）
（三）（12分）
17、（1）鞋子（2）拿 （2分）
18、①等他赶回来时，集市已经解散了，（他）终于没买到鞋。
②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。（4分）
19、启发人们要正确认识实际问题，要根据实际情况解决问题。一切从实际出发，做到具体问题具体分析。（4分）
20、削足适履、如履薄冰、履险如夷（2分）
（四）
21.栖禽 落月 孤城 （答出一个给1分，共2分）
22.①自责，作者感叹“莫羡居者闲”来告诉自己不应对自己的早行产生寂苦之感，表达了作者的内疚自责之情。
②自勉，诗人触景生情，见到更早的“已耕人”，深感必须振奋精神，催马前行
③赞美农夫的辛勤耕作和对农夫备受辛劳的同情，通过“溪边人已耕”来突出农人的辛勤。（每点1分，共2分）
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

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