初一语文周末练习1 2月14日
一、 选择题（5 0分）
1. 下列加点词语的读音，全都正确的一组是：( )
A．憧憬（jǐn） 雕镂（lòu） 磅礴（bàng） 执拗（niù）
B．酝酿（liàng） 倔强（jué） 撷取（xié） 静谧（mì）
C．称职（chèn） 干涸（gù） 邂逅（hòu） 自诩（yǔ）
D．跻身 (jī） 恣情（zì） 和煦（xù） 发绺（liǔ）
2. 下列语句中标点符号使用正确的一项是（　 ）
A．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说：“马上就要吃饭了。”
B．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
C．每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。
D．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。
3. 下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ 　 ）
A．面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。
B. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。
C. 虽然在争创文明城的活动中，我们取得了一些成绩，但从长远的眼光看，我们的工作还任重道远。
D．斯诺登曝光了美国情报监听的内幕，在全球范围内引起了轩然大波。
4. 选择下列各句中没有语病的一项。（ ）
A．中国梦能不能实现，关键在于青少年要学习好科学文化知识，掌握好建设祖国的本领。
B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯法。
D. 大型明星真人秀节目《爸爸去哪儿》火爆全国的原因，是人们对父亲在家庭中的作用进行了重新审视造成的。
5、下列词语的读音都正确的一项是（ ）
A．滑稽(jī) 黄晕(yùn) 潺潺(chán) 根深蒂固(dì)
B．附和(hé) 颤栗(lì) 卷帙(zhì) 孜孜不倦(zhī)
C．和煦(xù) 称职(chèng) 咫尺(zhí) 锲而不舍(qì)
D．绊倒(pàn) 陛下(bì) 缥缈(miǎo) 感人肺腑(fǔ)
6．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．爵士 健状 衰败 闲情逸致
B．焦渴 推敲 顷诉 蓬蓬勃发
C．篝火 愚蠢 显耀 吵吵嚷嚷
D．蔚蓝 勋章 愚蠢 细兹蔓长
7．下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A、中国市场在国际车坛的重要性，早已不言而喻。
B、当我们飞离海岸向茫无涯际的海洋进发时，那山头隐约可以辨认。
C、许多资产阶级报纸为了推广销路;经常刊登一些骇人听闻的消息;吸引读者。
D、他画中的意境氛围蕴秀平和，不仅给人以审美上的赏心悦目，还能以深具文化内涵的审美关系给人以文化上的启迪。
8．下列各项中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．站在金沙湖畔，极目远眺，只见湖光潋滟，高楼林立，令人心旷神怡。
B．大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟。
C．七（1）班王小蒙同学学习很努力，一遇问题就到办公室向滕老师不耻下问。
D．富有创造性的人，总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
9．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过社会实践活动，让 我们接触了社会，增长了知识，开阔了视野。
B．在语文课堂上，老师要求我们勤奋努力、独立思考、积极探究。
C．小学毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。

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D．为了避免不犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
10. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．姜堰北大街文化街区设计别具匠心，深受游客好评。
B．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
C．对于重要的书，我们必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D．在寒假社会实践活动中，同学们既体验到互相合作的乐趣，又享受了孤芳自赏。
二、语文实践活动（8分）
xxxx实验学校七年级语文组这学期开展以“看电影，学语文”为主题的活动，请你踊跃参加。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）为了更好地能让同学们从电影中体会到语文的魅 力，请你以学校电影社团学生主席的身份给丁老师打电话，邀请他星期五下午2点半到报告厅给学生做观影指导。请写出你的电话内容。（3分）


（3）看完了电影，你收获颇多，但你的妈妈认为周末开展这样的活动没有意义，不如在家读读书、做做习题，请你结合本学期看过的电影的收获，劝劝你的妈妈。（3分）


三、阅读理解（50分）
（一）阅读下面诗歌，完成题目。（7分）
野 池　 唐•王建
　　 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。
　　 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
1.诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句分别描绘了池水和植物的什么特点。（4分）
答：
2.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(3分)　
答:
（二）（二）阅读下面文言短文，完成8—11题。（21分）
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠③，能挽弓三百斤。学射于周同④。同射三矢，皆中的⑤，以示⑥飞。飞引弓一发，破其筈⑦；再⑧发，又中。同大惊，以 所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注】①负，具有。 ②强：擅长于。 ③未冠：没有成年。 ④周同：人名，岳飞的射箭师傅。
⑤的：箭把子。 ⑥示：给……看。 ⑦筈（kuò）：箭的尾部。 ⑧再：第二次。
1、解释下列句中的加点词语。(4分)
①沉厚寡言 （ ） ②尤好《左氏春秋》（ ）
③飞引弓一发（ ） ④飞由是益自练习 （ ）
2、选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项（ ）（3分）
例句：以所爱良弓赠之
A．太祖常劝以读书 B．跪而拾之以归
C．以天下事为己任 D．我以日始出时去人近
3、用“∕”标出下面句子的朗读停顿。(各一处。4分)
⑴学 射 于 周 同
⑵以 所 爱 良 弓 赠 之
4、翻译下列句子。(6分)
⑴家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不 寐。
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⑵每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（《赵普》）
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5、结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（4分）
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（三） 阅读下文，完成题目。(14分)
刀 爱
明媚的三月三留给我印象最 深的，是奶奶用刀砍树的声音。
“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵 斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
“那有什么不好呢？”
“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里，没有说话。
我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。 等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

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从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。
让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1．请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。（4分）
儿时： 长大了：
2．说说下面句中加点词好在哪里。（3分）
他们虔诚地砍着，仿佛在 精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。


3．结合语境赏析下面的句子。（3分）
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。


4．结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。（4分）



初一语文周练参考答案：
一、1—4 D B A C 5—7 A (2分) C (2分) C (2分)8．C（2分） 9．B（2 分）10.（2分）D（把自己看作是仅有的香花而自我欣赏，比喻自命清高；也指脱离群众；自以为了不起。）
二、（6分）（1）（1分）示例：精彩电影，丰富语文；在影片中放飞语文的天 空；观电影情节，学语文技巧等等。
（2）（2分）称呼0.5分，内容1分，委婉的语气0.5分。
（3）（3分）称呼0.5分，委婉的语气0.5分，理由1分，结合电影1分。
三（一）1、满溢(满) 丰茂(茂盛、果实丰硕)(意对即可) （ 4分)
2、作者对自由、闲适生活的向往之情。(意对即可) （3分）
（二）1、⑴①少 ②喜欢，喜爱 ③拉开 ④更加 （4分） 2、 c（2分）
3、⑴学 射 / 于 周 同 （1分）
⑵以 所 爱 良 弓 / 赠 之 （1分）
4、⑴家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。（2分）⑵略。（2分）
5、少有大志，而勤学苦练不止。（意对即可。2分）
（三）1、儿时：疑惑（不理解）（2分） 长大了：震撼（理解）（2分）
2、（1）“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，（1分）形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心（认真）（1分），表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。（1分）
3、（1）运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，（1分）生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受（迎接、接受）刀的考验的场景。（2分）
4、刀爱有两层含义：①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。（2分）②在人生的道路上，逆境时 我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。（2分）（意对即可） (223.155.214.92)

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