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阅读:581 2017-03-20
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语文版七年级下册第六单元习题小专题 口语交际•综合性学习
小专题 口语交际• 综合性学习
1.进入初中后,同学们在新 的学校认识了很多新朋友。请你完成“说友情”的口语 交际。
(1)请写出与友情有关的成语一个 或古诗词连续的两句:
示例:成语:如肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交等。
诗句:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 海内存知己, 天涯若比邻。 劝君更进一杯酒,西出阳关无
故人。 莫愁前路无知己,天下谁人不识 君。 又送王孙去,萋萋满别情 。
(2)请仿照下列例句再续写一 句。
例:友谊如彩绸,我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫; , 。
示例:友谊如彩绸,我们共同剪裁缝制成一件件 绚丽的衣衫;
友谊如花种,我们共同播撒,培育出一个个五彩的花坛;
友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美丽的图画。
2.甲、乙两幅漫画都叫 “朋友”,仔细欣 赏,然后任选其中一 幅,说说画家想告诉我们什么。
我选择的是漫画________
这幅漫 画形象地告诉我们:
__ _______________________
示例:我选择的是漫画甲 。这幅漫画形象地告诉我们:
朋友应当将心比心,以诚相待。
我选择的是 漫画乙。这幅漫画形象地告诉我们:朋友应当以礼相待,互相支持,亲密无 间。
3.中国的“老玩意儿”既是历史的见证,又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化, 学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。
请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设 计一个调查问题,并写明相应的调查对象。(不要出现家乡的真实名称)
示例:问题:您见过我们老家的哪些“老玩意儿”?对象:家中长辈
4.民风民俗,丰富多彩;美食特产,流传千古……今天,请你一起参加“到民间采风去”的语文综合性学习。
【舌尖之味】家乡美食,留在舌尖的味道。请你选 用家乡的一种美食,运用对偶知识, 把下联补充完整。
上联:北京烤鸭烩百味香飘十里
下联:天津麻花传千里享誉八方
【蜡染之色】阅读下面的材料,完成题目。
排 倒莫位于丹 寨县东南部,是一 个苗族聚居的地方,是中国南方古代蜡染艺术保存较完整的地方 ,是中国蜡染艺术的发祥地之一。排倒莫的蜡染是苗族蜡染艺术的典型代表,其图案以花鸟虫鱼为描绘对象,尤其以夸张变形为多,素有蜡染艺术之 乡的美称。其制品以古朴典雅、粗犷豪放、美观大方的艺术风格而著称于世,堪称古 代蜡染艺术中的瑰宝。
为了提升排倒莫蜡染的工艺和知名度,促进特色产业的发展,请你为其拟写一则 宣传标语。
示例:排倒莫蜡染,苗家的艺术瑰宝。
5.每年的农历五月初五是我国传统节日——端午节,请你参加下列活动。
(1)【走近端午】请你结合下面的文字回答 问题。
它从汨罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩, 把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是屈原投汨罗江自尽。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联,在横线上可以补写的词语是示例:号子声声。
插艾叶清香缕缕飘九州
赛龙舟________传四海
(2)【情系节日】请描述你所度过的端午节中印象最深的一个场景或 一次体验。 要求具体 生动,情感真切,不超过60个字。
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示例:只见沿河两岸人山人海 ,彩旗飘扬,唢呐声、腰鼓声、鼓号声、大鼓声,汇成一片,响彻长空。随着一声枪响, 两条龙舟犹如离弦之箭,飞了出去。一会儿你超过了我,一 会儿我超过了你,紧紧咬住。“加油,加油”,两岸的呐喊声此起彼伏,连绵不断。队员们拼尽全力,奋勇争先。 (124.230.142.2)
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