2016—2017学年度第二学期阶段测试（一）
七年级语文
（试卷总分：100分 命题：溱东镇学校）
一、积累和运用。
1.根据划线拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）
又是油菜花开的季节，漫步郊外油菜花依然如期zhàn放。此时抬起疲惫的双móu，令人qiè意的不是流水潺潺，不是花红柳绿，更不是姹紫嫣红，而是那划破心海、穿透心扉的片片金黄。陌上花黄，我心底激荡，润了心扉，醉了心房。深深铭刻在我的脑海里的，便是靖江这令人梦魂yíng绕的早春了。

2.下列词语中有4个错别字，请找出来并订正（4分）
迷迷糊糊 人迹罕致 人声鼎沸 面面相觑 神情诅丧
蹑手蹑脚 鲜为人知 不堪舎想 相依相煨 光滑饱满
错别字
订正
3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。
B.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C.她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。
D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。
B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。
C.2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。
D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
5.默写。（每空1分，共10分）
（1） ，鲜克有终。 《诗经》
（2）黄四娘家花满蹊， 。 杜甫《江畔独步寻花七绝句》
（3）读书百遍， 。 《三国志》
（4） ，非是藉秋风。 虞世南 《蝉》
（5）泰山不让土壤， ； ，故能就其深。
李斯《谏逐客书》
（6） ，后事之师。 《战国策》
（7）油蛉在这里低唱， 。 鲁迅《从百草园到三味书屋》
（8）是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量 。 高尔基 《童年的朋友》
(9) 在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。阿累《一面》
6、名著指引：4分
我又搬到外祖父那里。“怎么了，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：“我和她各过各的了，如今我们样样都是分开的---------”（1）选段出自前苏联作家 的自传体小说《 》（2）在我眼中，外祖父是个什么样的人。

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7、口语交际：4分
海河市护城河水污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……为此，向阳中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是向阳
　　中学的学生，要采访一位人员，你将如何明白得体地提问？
　　（1）采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。

　　（2）访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。
　　
二、阅读理解：
（一）阅读常建的《题破山寺后禅院》，回答问题。（4分）
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
8.这首诗最后一联似乎是矛盾的，请从表现手法和诗人内心旨趣两个方面谈谈你的看法。
（2分）

9.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（16分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (《宋史•赵普传》)
10、解释下列加点词在句中的意思。（4分）
（1）普少习吏事（ ） （2）读之竟日（ ）
（3）普颜色不变（ ） （4）他日补缀旧纸（ ）
11、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。
译文：
（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
译文：
（3）太祖怒甚，起，普亦随之。
译文：
12、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分）
刑以惩恶赏以酬功古今通道也。
13、研读甲乙两段文字，回答问题。（4分）
（1）赵普奏荐人才时运用了细节描写，请找出来，做简要分析。答：
（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？
答：
（四）阅读下文，回答问题。（10分）
石崖上的枣树
刘成章
那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经•蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
我又想起了一首陕北现代民歌：
羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见瞭了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？

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想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（《光明日报》2015年04月10日，有删改）
14、“枣树”生长的环境有怎样的特点？请结合文本作简要概括。（3分）
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15、赏析文中画线的句子。（2分）
红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
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16、文中引用了《诗经•蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？（2分）
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17、通读全文，你认为“石崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？（3分）
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三、作文（40分） 请以“我的 童年”为题，写一篇文章。
要求：
（1）首先在横线上填写合适的词语，如“多彩”“多味”……
（2）自选文体（诗歌除外），不少于600字。
（3）感情真挚，不得抄袭。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（5）书写3分，请认真书写。










200



















6000
600









800

七语参考答案：
1、（4分）绽、眸、惬、萦（各1分）
2、
错别字 致 诅 舎 煨
订正 至 沮 设 偎
3.C（A项中，“胸无城府”形容待人接物坦率真诚，心口如一，不能用于不学无术、附庸风雅，此处属于对象误用；B项中，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，含贬义，此处属于褒贬误用；D项中，“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会；“心照不宣”指彼此心里明白，而不公开说出来。两个词语的侧重点不同，“心照不宣”更强调明白而“不说出来”；“心领神会”更多地强调“领会、明白”。此处可改为“心照不宣”；C项中，“按图索骥”指按照画像去寻求好马，比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求，此处正确。）
4.A（B项，句子成分残缺，应在“资源”后加“的现象”；C项，主语前后不一致，句子的主语是“《咱们结婚吧》”，“高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息”部分偷换主语；D项，句式杂糅，“包括……”与“由……组成”句式杂糅导致结构混乱。）
5、（1）靡不有初（2）千朵万朵压枝低（3）而义自见（4）居高声自远（5）故能成其大，河海不择细流(6)前事不忘(7)蟋蟀们在这里弹琴(8) 以应付困苦的生活的(9) 受尽非人的虐待
6、（1）高尔基 《童年》
（2）凶狠、残暴、吝啬、贪婪、专横、对于阿廖沙是不错的
7、略
8.不矛盾。这里是以静写动，以动衬静。只剩下钟磬的声音，其他尘世的声音都没有了，这里抒发的是诗人向往佛门清净的心情。（本题考查衬托手法的运用及其作用，要结合具体的诗句及语境来回答。）
9.“诗眼”是“空”。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除殆尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。（本题考查鉴赏文学作品的语言，不脱离文本，言之成理即可。）
10.（1）熟悉 （2）整天 （3）脸色、神色 （4）连结
11.（1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
（2）赵普性情沉着，为人严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。
(3) 太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
12. 刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
13、（1）细节描写有“颜色不变，跪而拾之”，“补缀旧纸”。这些细节反映了赵普不顾个人安危为国推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。
（2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。
14、枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。（可从文中“那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树”“枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分”等句概括答案。）
15、采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。
（可从修辞手法的角度分析，把“结满枣子的枣树”比喻为“一片彩色瀑布”，突出了枣树的果实丰硕，表现了枣树的健壮而蓬勃；也可从用词的角度分析，“红的绿的半红半绿的”从色彩方面写出了枣树的果实累累，“缀满”“垂吊”从形态方面写出了枣树果实的丰硕。）
16、改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。
（从内容上看，文中所引的《诗经•蒹葭》和陕北现代民歌，创造了一种可望而不可即的情境，让作者“不再悻悻”，心情变得释然，且“抖落了些许的俗气”，丰富了枣树的形象。从结构上看，自然引出对枣树“给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的赞美，深化了文章主旨。）
17、美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
（文章先从悬崖上的枣树的生长环境写起，接着写这棵枣树丰硕的果实带给人们可望而不可即的诱惑，然后引用民歌创设的情境，自然引出作者结尾段的感悟“那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”。本题要求回答“石崖上的枣树”带给作者的感悟，可紧扣结尾段概括作答。） (124.230.157.37)

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