初二语文试题
一、积累与运用(共26分)
1．下列加点字的注音有误的一项是(3分) ( )
A．叱咄(duō) 缥碧(piǎo) 弗之怠(dài)
B．烨然(huá) 泠泠(1énɡ) 轩邈(miǎo)
C．皲裂(jūn) 箪瓢(dān) 辄尽(zhé)
D．婵娟(chán) 黔娄(qián) 汲汲(jí)
2．给下列成语中加点词选择与其词义相同的一项。 (3分)
(1)赞不绝口 ( )
A．率妻子邑人来此绝境 B．天下独绝 C．猿则百叫无绝
(2)负荆请罪 ( )
A．负势竞上 B．负箧曳屣 C．忘恩负义
3．找出下列句子中的通假现象或词类活用现象并解释。(4分)
(1)经纶世务者，窥谷忘反
(2)食马者不知其能千里
(3)策之不以其道
(4)腰白玉之环
4．《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”几句从侧面落笔，除衬托山水诱人的力量之外，还有什么言外之意?(2分)
5．填空。(10分)
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，用来说明新事 物必将取代旧事物的两句诗是：
， 。
(2)《过零丁洋》中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：
。
(3)《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：
， 。
(4)《山坡羊•潼关怀古》中的主旨句是： ； 。
(5)东风不与周郎便， 。
(6)人有悲欢离合， ，此事古难全。
6．2015年中国成人烟草调查报告显示，我国现有吸烟人数比五年前增加15 00万，已高达3.16亿。2016年5月31日是第二十九个世界无烟日，学校准备开展以“无烟中国，无烟校园”为主题的综合性学习活动。(4分)
(1)请你为学校的本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)
(2)为了让烟民更好地戒烟，请想出两个切实可行的方法并写在下面。
二、阅读理解(共44分)
(一)山坡羊•潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
7．这首曲的作者是 。前三句写潼关的雄伟气势。以“ ”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“ ”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要。然后用“山河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。(3分)
8．如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”?(4分)
(二)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：“士
别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

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当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
9．解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)蒙乃始就学
(2)不敢稍逾约
10．下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是(4分)( )
A．结友而别 足肤皲裂而不知
B．自以为大有所益 益慕圣贤之道
C．大兄何见事之晚乎 当余之从师也
D．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色
11．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)以是人多以书假余。
12．甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。(4分)
13．说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。(4分)

月 夜 【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早行 【宋】陈与义
露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注释】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
14．《月夜》描写的是 时节的景象，《早行》描写的是 时节的景象。
15．两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请做分析。
(一)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣飒环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
16．解释下列加点的词语。
(1)水尤清冽 (2)佁然不动
17．翻译下列句子。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
(2)傲尔远逝，往来翕忽。
18．阅读第①段文字，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
19．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点?请结合有关语句进行简要说明。
古诗词阅读题
浣溪沙 (宋)张孝祥①
霜日明霄水蘸空，鸣鞘 声里绣旗红，澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。
【注释】①张孝祥(1132一1169)：字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》《于湖词》。本词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马 举先登城楼观塞”。②鞘(shāo)：鞭梢，拴在鞭子头上的细皮条等。
20．下列对词的内容理解，不正确的一项是 ( )
A．词的上阕写边塞平原辽阔之景，下阕写由观塞而引起的悲愤感慨。
B．上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。
C．“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景，还表明了词人对收复中 原的信心。
D．词的下阕抒写了北望中原之无限感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。
21．下列对词的赏析，不正确的一项是 ( )
A．词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。
B．“一尊浊酒戍楼东一句在下阕中起到了承上启下的作用 。
C．词的下阕抒发感慨，俨然可见一位爱国志士的形象。
D．这首词气势雄健，意蕴深厚，体现了豪放之词风。
文言文阅读
(一)岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫!微斯人。吾谁与归?
时六年九月十五日。
22．本文作者是 (朝代)的政治家、文学家 (人名)。
23．解释下列加点的词语。
(1)滕子京谪守巴陵郡( ) (2)前人之述备矣( )
(3)薄暮冥冥( ) (4)至若春和景明( )
24．本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观，请找出相应语句并准确地抄录下来。
25．文章第三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么?
26．《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光 芒。请结合文章内容，谈谈你对文中作者思想感情的理解。
(二)
仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。
性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎!吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎!吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”

展开余下试题

及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。
(选自《续资治鉴》卷五十二，有删节)
【注释】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。
27．请用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)
一 时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节
28．请写出下列句子中加点词的意思。
(1)每感激论天下事 (2)吾今年逾六十
(3)乃谋治第树园圃 (4)吾之所患在位高而艰退
28．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎!
30．文章结尾写范仲淹死后君、民的反应，用意何在?
31．范仲淹在《岳阳楼记》中写到“予尝求古仁人之心，请说说范仲淹的“仁人之心”在上文中的具体表现。
初二语文试题•答案
1．B(解析：考查注音。B项“烨”应读“y音”，“泠”应读“ling”。)
2．(1)C(2)B[解析：考查词义。先确定成语的意思，然后进行选择。(1)“绝”是“断绝”的意思，A项是“与世隔绝”的意思，B项是“独一无二”的意思。(2)“负”是“背着”的意思，A项是“凭借”的意思．C项是“背弃”的意思。]
3．(1)“反”通“返”，返回。
(2)“食”通“饲”，喂养。
(3)“策”，名词用作动词，用鞭子打。
(4)“腰”，名词用作动词，腰佩。(解析：考查通假字和词类活用。平时学习时要注意积累。)
4．作者不禁触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
5．(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
(2)人生自古谁无死 留取丹心照汗青
(3)但愿人长久 千里共婵娟
(4)兴，百姓苦 亡，百姓苦
(5)铜雀春深锁二乔
(6)月有阴晴圆缺(解析：考查名句填空。结合上下句或提供的语境进行理解填空即可。)
6．(1)示例 示例一：控烟禁烟无烟无害 示例二：无烟你我他 健康靠大家
(2)示例：在烟草的包装上增加健康警示语；印发禁烟宣传单；张贴宣传标语；到社区演讲。
7．张养浩 聚 怒(解析：考查内容理解填空。结合语境进行理解填空即可。)
8．一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了．在战争中遭殃的也是人民。(解析：考查主旨句的理解。结合字面内容及曲的内容进行理解。)
9．(1)于是，就。 (2)超过约定的期限。(解析：考查词语理解。平时学习中注意积累。) 10．C(解析：考查加点问语理解。A项中前一项是顺承连接，“而且”，后一项是转折连接，“却”；B项中前一项是“好处”，后一项是“更加”；C项都是“的”的意思；D项前一项是“推辞”，后一项是“言辞”。)
11．(1)我难道想要你钻研经书当博士吗?
(2)因此，人们都(或“多”)(愿意)把书借给我。(解析：考查句子翻译。要准确翻译“博士”“假借”。)
12．学(学习、渎书)的必要(重要)性 自己青少年时代求学的艰难(解析：考查内容理解填空。结合内容理解，并要考虑相应句子的语境的内容。)
13．示例一：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。
示例二：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。(解析：考查主观见解。从“学习道理”的角度进行理解。)
【译文】
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多 的理由来推托。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不 再是以前那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间岳，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清这件事这么晚阿”于是鲁肃拜见吕蒙的母素，与吕蒙结为朋友才分别。
14．春天 秋天
15．《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意蒙咙中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的呜叫声。静中有动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
16．(1)凉。 (2)呆呆的样予。(解析：考查实词的解释。注意对课下实词的解释的识记。)
17．(1)潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。 (2)忽然向远方游去．来来往往，轻快敏捷的样子。(解析：考查句子的翻译。重点词语“可、许、俶尔、翕忽”．要翻译准确。)
18．(1)表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；(2)表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
19．写小石潭“全石以为底”．说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。
20．C(解析：“澹烟衰草有无中”描写了极目远望之景，并未表明词人对收复中原的信心，词人对未来一片茫然。)
21．A(解析：“触觉”在词的上阕没有体现。)
(一)22．宋(或“北宋”)范仲淹
23．(1)特指官吏降职，远调
(2)完全．详尽 (3)迫近 (4)日光
24．衔远山．吞长江，浩浩汤汤，横无际涯：朝晖夕阴，气象万千。
25．与自己不以物喜，不以已悲做对比。(或：突出自己不以物喜。不以已悲。)
26．略(解析：围绕“不以物喜，不以已悲；忧民忧君；先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”回答即可。)
(二)27．一时/士大大/矫历尚风节(解析：考查文者文语句的停顿。存理解语句含义的基础上，把主谓宾分开，同时注意划分两处。)
28．(1)有所感而情绪激动。 (2)超过。 (3)种植。(4)担心。
29．人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢?(解析：考查对文言文语句含义的理解和把握。应抓住句们中关键词“荀”“况”“乎”。)
30．运用侧面描写，描写范仲淹死后君、民的反应，突出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁之心。(解析：考查对写作手法的把握。此文描写范仲淹死后君、民的反应，意在表现范仲淹的高尚品质。)
31．(1)把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；(2)把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人；(3)不愿意为颐养 天年而修建住宅。
【译文】
范仲淹年少时（就)有非凡的志向，对于(个人的)富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐、忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。”每当慷慨激昂讨论天下事的时候，不在意自己的身份，一时之间士大夫风气大大振奋，纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹首先倡导的。
(范仲淹)性情极其孝顺。因为母亲在世时家中贫穷，以后 虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食，妻子儿女的衣食仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，来赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知道他有退隐的理想，趁着空闲的时候请求在洛阳建住宅，栽种树木花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说：“人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢?我现在超过六十岁，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，打算什么时候住呢?我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方……”

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等到他死后，谥号文正。安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写着“褒贤之碑”。范仲淹为政主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人，为他恸哭如自己的父亲，斋戒三天才离去。

八年级下学期阶段性检测
语文•答案 2017.3
1．B 2．C
3．A【解析】B改为“磨磨蹭蹭”；C改为“小心翼翼”；D改为“浑浑噩噩”。
4．B【解析】A动宾搭配不当，C并列不当，D一面与两面不呼应。
5．C
6．D（D项应为“首联、颔联、颈联、尾联”）
7．（1）兴，百姓苦 亡，百姓苦 （2）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
（3）沉舟侧畔千帆过 股民为树前头万木春 （4）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
（5）铜雀春 深锁二乔
8．示例：不仅美在它的千山一碧、万古长青，更美在它净化空气、装点山河
不仅美在他的鲜艳的衣着、动人的姿态，更美在他的默默无闻、两袖清风
9．（1）(1)示例：①近几年我国经济迅猛发展。 ②我国国防建设得到强化。 ③我国的航空航天事业领先世界。 ④中国的综合国力显著提高。 ⑤国力增强是为了改善民生。
(2)示例：各位记者，客观上我们中国的综合国力确实显著增强，无论是经济、科技，还是国防事业等都领先世界，但是我们发展的目的对内是带领全国人民奔小康，提高国民的幸福指数，对外一直坚持奉行和平共处、和平发展的原则，渲染“中国威胁论”的人纯属别有用心!
10．繁茂，生机盎然。
11．对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。
12．B
13．这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人对它的描述够详尽的了。
14．示例：运用比喻，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的
玉璧，生动形象地突出了月圆水清的特点。
15．以物喜，以己悲
16．B
17．（1）弹。（2）琴。
18．有一位大官路过，看到了琴，就用一百金买下来，献给了朝廷。
19．讽刺社会上不重真才实学，追求虚名的丑恶现象。
【参考译文】
工之侨得到一块上好的桐木，砍削做成 一把琴，装上琴弦弹奏起来，发声和应声如金玉之声。他自认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，乐师说：“(这个琴)不古老。”官府便把琴退还回来。工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它装在匣子里埋在泥土中。过了一年 挖出来，抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴，就用一百金买了它，把它献到朝廷上。乐官们传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊!”工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真可悲啊!难道仅仅是一把琴吗?不是这样的啊!世上的事情没有不是这样的。”
20．“慧眼”识光（或：感光）靠“口中”食“荤”（或：捕食虫子）“嗅”到“防虫警报”（或：灵敏的嗅觉）
21．举例子 打比方（或作比较）具体形象（或：突出）地说明植物的“舌”功能选择性非常强
22．我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（关键信息：“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”）
23．文章题目运用了反复的修辞手法和感叹号（感谢句）。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。
24．虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，让我像听心跳一样时常清晰记起，这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。
25．张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了贡献；子女成才，家庭幸福，因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。
26．他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成长；他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。
写作指导：(1)你是我的太阳。这是一道完全命题的作文考题，这个题、目对初中学生来说并不难。题目运用比喻的修辞方法，题中的“太阳”一词，代表“温暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等等正能量，而“你”既可以是具体的人或物，也可以是抽象的精神。
写“人”，就能让学生情不自禁地想起自己从懂事的童年到考上初中的这十几年的生活中所遇到的最重要的人，选材范围可以很广泛。内容上既可以写亲情、友情，也可以写师生情等。这次作文实际上就是“对我影响最深的人”“难忘的人”等等之类命题作文的一种变体。写“物”可与以前所写的“与书为友”等等之类的题转换圆通，运用拟人手法，和生命
中难以割舍的珍贵事物做倾心的交流，也是可圈可点的。
这道题目很能让学生说真话、抒真情，因为每个人在记忆中都有一个令自己难忘的人，有一段令人怀念的美好时光。这就可以避免学生在考场作文中无病呻吟或胡编乱造。所以，这道题目平易而有亲和力，容易人手又容易出彩。
考试时除了写人记事的记叙文外，也可以写成议论文。当然，所写文章要提炼出一个明确的中心。提倡正能量，弘扬真善美，应该是鲜明的永恒的主题!
(2)属于新材料作文。材料看似简单，其实寓意深刻。说 “土”，显然只是个象征，借土说人，托物言志。可以立意为：把握人生，如何看待或者找准自己的位置；明确位置，体现价值。也可立意为：环境的作用不可忽视；要脚踏实地做土壤，不做飘浮的尘埃；个人只有根植于集体，才能避免成为飘浮在空中的尘埃等等。此文要精心构思，把握主题，言之有物，不泛泛而谈，切忌盲目感慨、空洞议论。
这则材料短小，可选的角度也不太多，不如第一个题目讨巧，很少有同学选作第二个作文题。 (124.230.158.36)

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