2016-2017学年下学期第一次月考试卷 七年级
语文
(满分120分，考试时间120分钟)
一．积累运用(26分)
1．下列加点字的注音无误的一项是( )(2分)
A．踱步(duó) 滋长(zī) 砌墙(qì) 粗拙(zhuō)
B．殷红(yīn) 哺育(bǔ) 污秽(huì) 门槛(kǎn)
C．彷徨(páng) 漂白(piǎo) 烦琐(suǒ) 炽痛(zhì)
D．抹杀(mǒ) 召唤(zhāo) 赫然(hè) 默契(qì)
2．下列词语字形无误的一项是( )（2分）
A．澎湃 屏嶂 深恶痛绝 莫名其妙
B．祈祷 怪诞 浩浩荡荡 锋芒必露
C．泛滥 肿胀 妇孺皆知 铤而走险 D．元勋 愧怍 锲而不舍 鞠躬尽粹
3．下列句子中加点的成语运用正确的一项是( )（2分）
A．这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
B．这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。
C．王老师对同学总是低眉顺眼，和蔼可亲。
D．在学习帮扶活动中，我校涌现了50多位先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
4． 下列句子中，没有语病的一项是( )（2分）
A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识。
B．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
C．很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。
D．除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有少儿超模大赛、航空模型展演等活动。
5．古诗文默写。（7分）
(1) ，凭君传语报平安。（岑参《逢人京使》）
(2)李白的《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的思念之情的句子是： ，____ ____。
(3)韩愈的《晚春》中，写花草树木在暮春时节争芳斗艳的句子是： ，____ ____。
(4)《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是： _ ___ ， ____。
6．名著阅读。（5分）
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使入喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
以上文字选自中国现代作家 写的长篇小说《 》，文中A处的人物是 。小说通过 、__ __等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。 7．阅读下面材料．请按要求答题。（6分）
莫振高，2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30多年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，享年58岁。
(1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。（2分）
(2) 【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，请你也写一句表达对老师赞美之情的话。（2分）

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(3) 【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。（2分）
栏目一：师恩情深 栏目二：恩师风采
栏目三： 栏目四：
二．阅读理解 （44分）
（一）阅读下面的古诗，完成8～9题。（6分）
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
8．请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（3分）
9．全诗传达出诗人怎样的心境？（3分）
（二）阅读甲、乙两段文言文，完成10～13题。（10分）
【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】一年来归．妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言日：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时月。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不反。
（节选自《后汉书•列女传》）
【注】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：通“无”，不足。④懿：美好。
10．下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是( )(2分)
A．见往事耳（了解） B．及鲁肃过寻阳（到，等到）
C．当日知其所亡（每天） D．遂七年不反（才）
11．【乙】文段中画线句子断句正确的一项是( )（2分）
A．妻跪问其／故羊子日／久行怀思／无它异也
B．妻跪问其故／羊子日／久行怀思／无它异也
C．妻跪问其故／羊子日／久行／怀思无它异也
D．妻跪问其／故羊子日／久行／怀思无它异也
12．下列说法不正确的一项是( )（2分）
A．【甲】文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．【乙】文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．【甲Ⅱ乙】两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．【甲】文段孙权指出“学”的必要性；【乙】文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)蒙辞以军中多务。（2分）
(2)何异断斯织乎？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成14～17题。（14分）
一碗入梦
林清玄
①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不．吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到的。如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。
③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……
④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到。我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。
⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸妈妈，爸妈常入我梦来。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。
（选自《意林•原创版》2016年第6期，有改动）
14．请用简洁的语言归纳本文中心。（3分）
15．本文以《-碗入梦》为题有哪些作用？（3分）
16．请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。（3分）
17．请概述本文行文思路，并简析其效果。（5分）
（四）阅读下面的文章，完成18～21题。（14分）
卖豆浆的孩子
鲁先圣
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子。这个孩子有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只是知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子 就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子。一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问和不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

展开余下试题

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来。我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时侯，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟、几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生活的勇气与坚强。
⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了。这个时候走过来一个领孩子去上学的女人，那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子也是十一二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任。或许这个孩子挣的这一份，恰是他自己的生活费或学费，没有这一份收入，他就不能去读书了。
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊。这个声音成了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
18．请简要说说第①段在全文中的作用。（3分）
19．第⑥段运用了哪一种表现手法？有什么作用？（3分）
20．第⑧段加点的“苦涩的东西”内涵丰富，你如何理解？请结合文意简要概括。（4分）
21．请联系全文，谈谈结尾段中画线语句的深刻含义。（4分）
三、写作(50分)
22．阅读材料，按要求作文。
时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……请以《____留在心里》为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于600字。
参考答案
1．A 解析：B项，“殷”应读yān;C项，“炽”应读chì;D项，“召”应读zhào。
2．C 解析：A项，“嶂”应为“障”；B项，“必”应为“毕”；D项， “粹”应为“瘁”。
3．B 解析：A项，“马革裹尸”指将士战死于战场，不能用来 形容毒枭被击毙；C项，“低眉顺眼”形容驯良、顺从的样子，用来形容老师对学生的态度，不合适；D项，“可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动，不合语境。
4．D 解析：A项，缺少主语，删除“通过”或“使”；B项，句式杂糅，删除“导致”和“的原因”，或删除“造成的”；C项，搭配不当，把“增加”改为“提高”或“增强”。
5．(1)马上相逢无纸笔(2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(3)草树知春不久归百般红紫斗芳菲(4)朔气传金柝寒光照铁衣
6．老舍骆驼祥子 祥子攒钱买车被抢妻子难产死亡（或钱被骗走、小福子上吊自杀……）
7．(1)示例：感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)示例：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是音乐家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批学子的灵魂。
(3)示例：师生剪影师生故事课堂风景
8．示例：在明月相照的夜晚，诗人独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸，十分悠闲。
9．全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
10．D 解析：“遂”为“于是”之意。
11．B 解析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿。
12．A 解析：孙权并没有要求吕蒙钻研经书。
13．(1)吕蒙用军中事务繁多来推托。 (2)和割断这（正在纺 织的）布匹有什么不同呢？
【参考译文】
【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪着问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子于是就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就美好的品德。如果中途就回来，和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，于是七年没有回来。
14．本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。
15．①以《-碗入梦》为题，想象奇特，能引起读者的阅读兴趣；
②标题即是文章内容的总括；③标题即是文章叙事抒情的线索。
16．用拟人的修辞手法，生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。
17．行文思路：①妻子买蟹，儿子问蟹； ②童年捉蟹，共享毛蟹；
③思念父母，回味毛蟹。效果：先引入，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清
晰，首尾呼应。
18．点题，交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况；引起下文，激发读者的阅读兴趣。
19．对比，突出（强调）了卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立。
20．苦涩于卖豆浆孩子的辛苦忙碌，苦涩于这样小的孩子就担负了生活的责任。这表达了对卖豆浆孩子的同情，也表达了对这类弱势群体的同情。
21．孩子卖豆浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格，培养了他对家庭、对生活的责任感，这些为他将来的人生奠定了坚实基础。
22．【写作提示】这是一道半命题作文。首先，需要选择合适的词语将题目补充完整，可以使用材料中的词语，如“快乐”“温馨”“坚强”“感动”等；也可以另选词语，如“感恩” “责任”等。一旦将题目补充完整，便是命题作文了。其次，需要选取合适的材料表现主题，可以搜寻记忆中能够体现主题的典型事件，从中选取一两件，运用多种手法生动地记叙，鲜明地表达自己的感受，写出真情实感。 (124.230.145.129)

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