莆田七中16-17高一下学期语文月考试卷
班级： 姓名： 座号： 成绩：
一、 默写 (16分)
1、诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是： ，
。
2、《秋兴八首其一》中“ ， ”
两句写天上地下、江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，不见天日。
3、《咏怀古迹其三》中“ ， ”
两句写尽了昭君一生的悲剧。
4、《登高》中，诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由得想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪的诗句是： ， 。
5、既写出了琵琶女出场的矜持、腼腆，也写出了诗人急于和琵琶女相见的心情的诗句是： ， 。
6、《锦瑟》中最具冷艳奇绝色彩意象的两句是： ，
。
7、《马嵬其二.》中运用反衬手法，将昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情跃然纸上的诗句是： ， 。
8、白居易在《琵琶行并序》中“ ， ”
两句诗既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
二．读下面这两首唐诗，回答后面问题
1、 早寒有怀 孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
从诗中哪些地方可知作者写此诗是什么季节？2分

（2）“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？4分



2、古诗鉴赏16分
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移， 山花红紫树高低。
始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
（1）.这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？（4分）

（2）.作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？（4分）

三、现代文阅读。（24分）
翻 浆
毕淑敏
那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。
突然一根土柱，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭!哪有地方!”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭!想冻死啊!”说着，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要十什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏所了向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然， 我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”

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司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包已被挪了地方，但依旧完整。司机笑说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。
我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高雅”动作。我又去看看青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁…不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西?”司机踌躇满志地说。
只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我的提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。
他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”
他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!我要查查我的东西少了没有。”
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
我的提包原是朋一根旧绷带搁在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新同定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路…… （文章有删改）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分）
A．小说以“翻浆”为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后义与“翻浆”无关，篇末也未点题。
B．司机起初不愿让青年搭车，主要是冈为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良氽陶。
C．文中对司机的语言和行为的描写与余华在《十八岁出门远行》中对司机的刻画．有异曲同工之妙，都体现了先锋派小说的荒诞性特点。
D．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”、“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶。
E．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥视中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。
2.小说塑造了“青年”怎样的形象?请结合文意加以分析。 （分）
3.请结合作品，分析这篇小说在情节安排上的特点。 （3分）
4.小说反映了怎样的社会问题?请结合现实谈谈你的看法。（5分）
四、语言文字运用5分
1、从文后的选项中，选出最适合作为下面语段结尾的一项 （ ） 3分
被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；_______________________________。
A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。
B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。
D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。
2．金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位檫干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外的垃圾箱。
1）张敏的话言外之意是：2分
答：
2)金娜该怎样说才得体：3分
答：
3、根据下面句子的语境，各写出一个适用于句子中横线处的熟语（俗语、歇后语或成语均可）6分
（1）、不少执法者缺少反家庭暴力的法律意识，一句“ ”
就把家庭暴力排斥在法的管辖之外，至今影响法律的制定和执行。
（2）、俗话说“ ”，更何况是因为突然中了大奖而出名。惠特克的人身安全也因此成了必须考虑的问题。
（3）、老杨笑面相迎，给小徐倒上一杯茶说：“今天啥风把你吹来了？”小徐也笑着说：“我是 呀。你是高人，我特地登门，就是要请你给我指指路呀。”
五、.阅读下面的文字根据要求作文。
老师在黑板上挂了一幅“画”,白纸中画了一个黑色圆点。“你们看见了什么”老师问。全班学生一起回答:“一个黑点。”老师说:“只说对了极少一部分,画中最大的部分是‘空白’”。 在现实生活中,“小”和“大”的关系几乎无处不在,如果只见小,不见大,或者只见大,不见小,都会束缚我们的思考。成千上万的人不能突破自己,原因正在这里。请以“小和大”为话题写一篇作文。
注意①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。
高一语文下学期第一次月考答案卷
一、 默写 (16分)
1、

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二、 古诗鉴赏（14分）
1、（1）、

（2）、

2、（1）

（2）、

三、现代文阅读（16分）
1、( ）（5分）
2 （3分）



3.（3分）



4. （5分）



四、语言文字运用14分
1、（ ）
2、（1）

(2)
3、（1）

(2)

(3)
五、作文40分

参考答案
二.①对比:自由自在、任意翔鸣的画眉与陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比。②虚实相生：前两句实写画眉“林间自在啼”的情景，后两句假设画眉笼中的处境，是虚写。③托物言志：借画眉鸟来表达自己对自由生活的向往。（答出两种写法即可得满分）
.诗人借物抒怀，表达了对自由的热爱与赞美。
2、（1）．作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。
（2）．不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。
三.AC 2.文中的“青年”是一个纯朴善良、．知恩罔报、不怕辛苦、执着，尽孝的闲苦农民。①纯朴，以“善’意。解恶意： “我知道你们是为我在赶路”；②善他、热心助人、知恩图报：“他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地同定在大厢的木条上”；③不：怕辛苦，、孝顺父母：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……“我蹲大厢板就行” “他至少还要走10公里”；④执着、坚定、不达目的不罢休：“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。 （每点2分，3点即可）
3.①小说以我对青年的态度变化为线索，由同情到猜疑．到厌恶，再到愧疚：感激。②悬念迭出、层层铺垫、前后呼应：“拎着一个系着鬃绳的袋子”“青年手脚麻利地搬动着我的提包”“重新搬动了我的提包”“贪婪地守护着我的提包——他的猎物” “他把我的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁”“扎口袋的绳子已经解开’，“挽着他盼El袋”“那截失踪的鬃绳，它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”。③出人意料的结尾即欧．亨利式结尾：青年在我眼申由偷包的贼变为恩人。在人意料之外，又在情理之中。使读者惊愕，震撼发人深思。（每点2分）
4、《翻浆》通过“我”后悔自己的多疑与太过戒备，歌颂普通劳动者的人性，是对当今社会“泛恶论” “人心惟危论’’的嘲讽，强谪社会呼唤信任，相信善良、懂得感恩。作品昭示我们：在观察和处理问题的时候，不能从狭隘的个人经验出发，以己度人。否则，你的不理智行为可能会伤害善待你的人。当今社会的确积弊较多，但这些绝对只是社会支流，社会主流还是好的。因此，任何时候，我们都不能以小人之心度君子之腹．应该肯定“世上还是好人多”。（社会问题2分，结合现实2分，谈感悟4分）
语用题 1D
3 1)清官难断家务事
2）人怕出名猪怕壮
3）无事不登三宝殿 (124.230.145.129)

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