科技中学2016—2017年九年级（下）第一次月考
（全卷满分120分 考试时间90分钟）
一 积累与运用（32分）
1.古诗文默写。（12分）
（1）国破山河在， 。 （杜甫《春望》）（2）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《 》）
（3） ，五月人倍忙。 （白居易《观刈麦》）
（4） ，去年天气旧亭台。 （晏殊《浣溪沙》
（5） ， ； ； 。是进亦忧，退亦忧。 （ 《岳阳楼记》）（6）《饮酒》中的名句“ ， ”被王国维评价为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。
2.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ）。（3分）
A． 酷肖（xiào) 歉疚(jiù) 贻笑大方(yí) 根深蒂固(tì)
B． 憎恶(zēng) 谴责(qiǎn) 耳濡目染(rú) 三顾茅庐(lú)
C． 雏形(chú) 教诲(huǐ) 顾名思议(yì) 险象迭生(dié)D． 斑斓(lán) 参于(yù) 融汇贯通(huì) 充耳不闻(chōng)
3.阅读下面一段文字，回答（1）-（3）题。（6分）
春天是美好的，诗歌也是美好的，当春天与诗歌相遇，便是一场难得的盛宴。在这个雾霾笼罩的春天，让我们于山水之间，吟咏生命；于闹市街巷，感怀人生；于时代现场，A（ ）思想，以内心的声音，对抗这有些许灰色的世界。
春天是忧伤的，野夫在大理的古镇B（ ）饮酒，重温《旧梦》：“我几乎对你一无所知/但却已经/洞悉一切”；或许“你走后依旧的街/总有青春依旧的歌/总是有人不断重演/我们的事”。
春天是深沉的，在“热线电话响成一片”的春天，欧阳江河感叹，“要是听不到老虎/就只好去听蟋蟀。”赵野站在城门前，望见“万古愁破空而来”，虽然此时的“祖国车水马龙/草木以加速度生长”。
春天是属于诗歌的季节，让我们重拾“读诗”，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。倾听诗人的声音，就是听见自己的声音。
在这万象更新的季节，我们真正希望的是， 。
（1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。（2分）
备选词语： 萃取 汲取 独自 独立 A B
（2）选文画线句有语病，请修改。（2分）

（3）根据情境在原文补写内容。（2分）
我们真正希望的是
4. 文学常识和名著阅读。(11分)
（1）关于文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是（ ）。（3分）
A．《水浒》中宋江在浔阳楼上题反诗，戴宗替宋江把信送到梁山，因此蔡九下令将二人斩首，最终梁山好汉劫法场二人被救。
B．保尔在他伤寒病愈后，来到埋葬瓦丽亚等烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。
C．《变色龙》《最后一课》《威尼斯商人》《范进中举》的作者分别是俄国的契诃夫，法国的都德，英国的莎士比亚和我国清代的吴敬梓。 D．《曹刿论战》《隆中对》《三峡》《狼》分别选自《战国策》《三国志》《水经注》《聊斋志异》。
(2) 阅读下面一段文字，完成练习。（8分）
“先生，爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。

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我坐下来，不再窘迫。
他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。
“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。“请你把他的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。”
我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：
“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”
“一般认为？那你怎么想？”
“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”
“爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。”
“因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”
“哦，别用过分谦虚来帮忙!我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。”
“先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。”“哼!”他哼一声，默默喝茶。
【注释】费尔法克斯：也有的译本为“费尔费克斯”。
5．费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？（3分）
6．文中的“他”指谁？对于简•爱与他两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。（5分）

二 古诗文阅读（23分）
（一）阅读下面的文言文语段，完成7—11题。（20分）
【甲】公输（节选）
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 【乙】烛之武退秦师（《左传》）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚（1）也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
　　夜缒（2）而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事（3）。越国以鄙远（4），君知其难也。焉用亡郑以陪邻？……且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版（5）焉，君之所知也。夫晋，何厌（6）之有？……”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公（晋侯，晋文公）曰：“不可。微夫人之力不及此！因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【注释】（1）且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚。（2）缒（zhuì）：用绳子拴着人（或物）从上往下运。（3）敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您手下的人。（4）越国以鄙远:越过别国而把远地（郑国）当作边邑。（5）版：指防御工事。（6）厌：通“餍”，满足。
7．解释下列加点的词语。(4分)
（1）舍其文轩 ( ) （2）邻有敝舆而欲窃之 ( )
（3）是寡人之过也 ( ) （4）失其所与，不知( )
8．翻译下列句子。(9分)
（1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（2）秦伯说，与郑人盟。


（3）微夫人之力不及此！

9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.必为有窃疾矣 虽乘奔御风，不以疾也
B.荆之地方五千里 方出神，不觉呀然一惊 C.辞曰：“臣之壮也，犹不如人 未尝稍降辞色
D.亦去之 游人去而禽鸟乐也
10.下列对于两文理解与分析表述有误的一项是（ ）(4分)
A. 【甲】文墨子见楚王，从道义上谴责楚攻宋之不义。他以富人盗窃穷人为喻，一步步使楚王陷入自相矛盾的境地，最后使楚王完全屈服，由衷地赞叹墨子“善哉”。
B.【甲】文善用类比，夸张而形象；多用比喻、排比、反复，使语言更有气势，使文章生动活泼，逻辑性强，具有说服力。
C.【甲】文中的墨子主张“兼爱”“非攻”，不畏危险，只身去劝说楚王，维护正义。【乙】文中的烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全。
D.【乙】文第四段行文一张一弛，先是“子犯请击之”，令气氛陡然又紧；文公“未可”，又松；直到“亦去之”，读者的心才安然放稳。
（二）诗歌赏析（3分）
关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。

展开余下试题

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
11.对《关雎》赏析不正确的一项是 （ ）（3分）
A.《关雎》抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦，表达了古代劳动人民对爱情，对美满生活的追求。
B.前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。
C.“悠哉悠哉，辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。
D.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式虽然可以充分表达诗人思想感情，增加诗歌节奏感和音乐美，但由于反复较多稍有冗长之感。


第一次月考语文试题参考答案
1.（12分）（1）城春草木深；（2）自缘身在最高层；《登飞来峰》（3）田家少闲月；（4）一曲新词酒一杯；（5）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；范仲淹（6）采菊东篱下，悠然见南山。
2. （3分） B A.根深蒂固(dì) C.教诲(huì) 顾名思义 D.参与
3.（6分）（1）（2分）A.萃取B.独自
（2）（2分）春天是属于诗歌的季节，让我们重拾“读诗”这一传统，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。
（3）（2分）你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。
4. （1）（3分）D 《曹刿论战》选自《左传》。
5 （3分）①当罗切斯特对简•爱的进入视而不见时，费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。②当罗切斯特态度勉强生硬，不与简•爱交谈时，费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬气氛。③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时，她殷勤准备茶水。④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找借口让简•爱端茶给罗切斯特。
6．（5分）
示例：通过对话表现人物个性，生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉性和简•爱不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点。而且，两人的对话因为有了对抗性，使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基础，这样的对话设计有利于小说的情节发展和人物塑造。
7. （4分）（1)舍弃（2）破车（3）这（4）通“智”，明智的
8（9分）（1）我认为大王派官吏攻打宋国，是和这一类的。
（2)秦伯很高兴，与郑人结盟。
（3)假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的！
9. （3分）D A.病；快 B.方圆；正 C.推辞；言辞 D.离开
10（4分）A 楚王被墨子委婉指斥为不义，无言以对,“善哉”仅是应承之辞，他攻宋之心不改，随即将责任推给公输。
11 （3分）D “但由于反复杂乱，给人以拖沓冗长之感”说法有误。 (124.230.143.40)

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