2016～2017学年度第二学期第一阶段考试
八年级语文试卷
（考试时间：100分钟，满分：100分）
一、语言的积累及运用（20分）
1.下列各组加线字注音错误最多的一项是（2分）（ ）
A.烂熳màn 芋梗ɡěｎ 解剖pāｏ 匿名ｎì
B．烨然(huá) 泠泠(léng) 轩邈(miǎo)
C.粗劣ｌì 粗鄙pì 禁锢ｑù 浸满ｊìｎg
D.不逊ｘùｎ 弥补ｍí 滞留ｚｈì 尴尬ɡà
2.选择下列词语书写有两个错误的一项（2分） ( )
A.粗制烂造 不可名状 翻来覆去 藏污纳垢
B.郁郁寡欢 鹤立鸡群 颔首低眉 诚慌诚恐
C.油光可见 好意难确 泪水盈框 暗然失色
D.不可质疑 冥思遐想 期期艾艾 深恶痛急
3.选择下列加横线词使用恰当的一项（2分）( )
A.当福楼拜激情演说完之后，左拉就抑扬 顿挫地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。
B.外郎中学的教室整洁，明亮，广袤无垠。
C.很多人都想一睹托尔斯泰的风采，他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
D.星期天，我在解放碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇轩昂。
4.综合性学习活动（4分）
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。班里要开展“感受母爱”的综合性学习活动，语文老师希望每一位同学都用心做好以下几件事。
（1）全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名。（2分）

（2）请写出一句与母亲有关的名言或俗语。（2分）

5.古诗文默写（10分）
（1）望西都，__________。伤心秦汉经行处，_________。《山坡羊 潼关怀古》
（2） ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（3）《送杜少府之任蜀州》中勉励友人的名句： ， 。
（4） 前不见古人，后不见来者。_______，________。
（5）《过零丁洋》中表达诗人舍生取义的决心的诗句是： ， 。
二、现代文阅读(40分)
（一）课内文言文阅读《马说》（10分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能 通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
6.解释下列加横线字词的意思。（4分）
（1）不以千里称也 （2）才美不外见
（3）策之不以其道 （4）执策而临之
7．用现代汉语译出下列句子的意思。（2分）
(1)且欲与常马等不可得，安求其能干里也。
8．“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)（2分）

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9.文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”，而马者以“千里
马”喻指 ，以“伯乐”喻指 能识别人才的封建统治者，讽喻和抨击的社会现象
是 。（2分）
（二）课内现代文阅读《藤野先生》（10分）
　　东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
　　中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，那是在学跳舞。
　　到别的地方去看看，如何呢？......
　　......中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
　　万岁！他们都拍掌欢呼起来。
　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
　　到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
10．请用一句话概括选文前两段的主要内容。 （2分）

11．文中加点的两个词语他们分别指：____________；___________。（2分）
12．这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。\我为什么听得刺耳？
表达了我怎样的思想感情？（3分）


13．但在那时那地，我的意见却变化了。这句话中，变化前的意见是： ，变化后的意见是：___ ，使意见变化的原因是： 。（3分）
（三）课外现代文阅读（12分）
(1)去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个月，直到今天方才开花。
(2)今春天气酷寒，别的花束萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
(3)第一次遭的旱灾，其情形是这样：它于去年除夕夜到我家，我特为跑到瓷器店去买了一只纯白的瓷盘来供养它。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜。可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛附庸风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不到三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。回到家里，大家纷忙地很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰凳上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。
(4)第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色彩很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。然后把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后利用其色形，用许多小石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了！直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”东寻西找，发 现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。
(5)第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月，它还是含苞未放。然后雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆里的水连底冻，敲了敲也不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。但是看 它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。是为第三次遭的冻灾。
(6)谁说水 仙花清?它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
14．用简洁的语言概括文章中水仙所遭受的三次灾害。(4分)
旱灾：因为旅行的缘故，水仙被放在饼干盒里旱了三天。
水灾：
冻灾：
15．揣摩语句，回答下面问题。(2分)

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“发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。”句中加点的“横”若换成“放 ”，效果有什么不同？

16．从作者写作目的的角度看，《生机》和《水仙的灾难》这两个题目哪一个更恰当?说说理由。(3分)

17．《爱莲说》《紫藤萝瀑布》等文章都是作者运用联想、咏物抒怀的名篇。请你结合资料，运用联想，说说你会把什么比作水仙。(3分)
资料：水仙别名金盏银台，多为水养，花朵素洁，叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅号。


（四） 鸟中诸葛 （8分）
(1)乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。
　　(2)鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。
　　(3)在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
　　(4)乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。
　　(5)斯 堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叨着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。
　　(6)如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。
　　(7)有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
　　(8)荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。
　　(9)乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢!
　　(10)新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。
　　(11)草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。
　　(12)但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。
18.选文第⑦⑨段画线句子分别运用了什么的说明方法?(2分)

19.对选文内容理解不正确的一项是(　 　)(2分)
　　A选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。
　　B选文是按照总说——分说——总说的结构方式说明事理的。
　　C作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是 聪明的。
　　D生动形象是选文语言的主要特点。
20.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。(2分)

21.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请找出相应的语段，说说它给你的启示。 (2分)
　　(1)语段(写出段落序号)：___ __
　　(2)启示：______ _
三、作文(40分)
22.题目：我学会了
要求：先在题目横线上填入一个短语，如“宽容”“理解”“感激”“关心”“承受压力”“竞争”等等，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的作文。






































八年级语文参考答案
1. C 2.D 3.C 4、示例：（1）献给母亲的歌 母亲的微笑 （2）儿行千里母担忧 养儿方知父母恩
5.(1)意踌躇 宫阙万间都做了土 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（3）海内存知己 天涯若比邻 （4）念天地之悠悠 独怆然而涕下
（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
6.（1）称呼 （2）表现在外面 （3）用鞭子打 （4）面对
7．(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢 ?
8．食马者不知其能千里而食也。
9.封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士 统治者不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。
10. 写我在东京的见闻及感受。
11. 日本同学 闲看枪毙犯人的人们
12.作者的民族自尊心受到极大的挫伤。表达了作者强烈的民族自尊心和爱国情感。
13. 医学救国 弃医从文 鲁迅认识到医学救不了中国，要救中国， 在当时第一重要的是唤醒人们的觉悟，改变人们的精神，这就首推文艺。
14．孩子们玩水仙花盆中的小石子，让水仙在脸盆里浸了十多个小时。（2分）水仙被放到阳台上晒太阳，结果春寒料峭，反而被冻了一晚上。（2分） (大意对即可)
15．“横”表明水仙花全身浸在水中，形象地写出了它遭受水灾的具体情状，“放”则只能表明水仙花处于盆中。（比较二者差异1分，效果1分）
16．《生机》更恰当。（1分）因为本文的写作目 的是借水仙虽遭多重灾难，却终于绽放花朵的经历（1分），表达无论是个人、家庭还是国家、民族，只要生机不灭，终有抬头日子的感悟（2分）。 (理由言之成理即可。若写《水仙的灾难》更恰当不得分)
17．示例：我把辛勤工作的老师们比作水仙。（2分）理由：他们无私奉献、任劳任怨，如同水仙一样品质高洁。（2分）(联想要合理，语言1分)
18.作比较、列数字(列数据)。
19.C
20.①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物;
　　②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味;
　　③病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。
　21.语段：⑦⑧ 启示：鸟类尚且知道孝敬父母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。 (113.220.15.54)

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