2016-2017学年第二学期自主测试一试卷
初一语文
第一部分 积累和基础识记（20分）
1、根据汉语拼音写出汉宇。(4分)
印象苏州，风是古风，水是遗韵，远眺虎丘塔，古意（ ）mián深，近赏拙政园，别（ ）zhì清幽。遥想当年，东晋文化之清雅，南朝歌舞之升平，隋唐运河之繁华，五代之南唐吴越，宋词元曲，明清才子，民国威武亦铿锵，所有的前尘往事，全都被（ ）lǒng罩在这浩浩茫茫的姑苏烟雨之中，朦胧中，雨滴滑落叶尖，沁入我的衣领，让我和它一同感受这初春的绿意（ ）àng然，写下心底最纯净的文字。
2、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（8分）
（1）了却君王天下事， 。（ 《破阵子》）
（2）山舞银蛇， ，欲与天公试比高。（毛泽东《 》）
（3） ，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子 咏梅》）
（4） ，只有香如故。（ 《卜算子 咏梅》）
（5） ，吾于何逃声哉？（《列子》一则）
3、名著阅读（5分）
（1）列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。（2分）
（2）《西游记》中，成为师徒取经路上最大的障碍的是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？（3分）
4、请概括下面一段材料的主要信息。（3分）
昨天上午，由中国文联、中国民协合作举办的第七届烟台民间工业品博览会举行了颁奖仪式，由苏州中外名人研究会推出的7件苏绣作品获得金奖，获奖比例为同类参赛单位中最高。值得一提的是，其中2幅金奖 作品是在参观摄影展时得到灵感、取得摄影家本人授权后进行的二次创作。《腾飞的中国龙》和《基日岛圣母大教堂的晚钟》是此次民博会的金奖作品。与其他几幅作品不同，它们分别取材于两幅摄影作品。前者表现的画面是神舟五号升空后的烟雾在天空形成的 一条摇摆着尾巴、活灵活现的云龙；后者表现的是俄罗斯的一处著名景点——基日岛圣母大教堂，绣品中这座非同寻常的建筑，不仅和周围的景观极其协调，木工工艺的科学性也展现出了梦幻般的视觉效果。
第二部分 阅读理解 （40分）
（一） 阅读《题破山寺后禅院》，完成5—6题。（6分）
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
5、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（3分）
6、“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”，你答为这两个词在表达的意境上有什么区别？（3分）
（二）阅读《赵普》，完成7—9小题。（7分)
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复 奏如初。太祖乃悟 ，卒用其人。
7、选择加点字意思或用法相同的一项是(2分) ( )

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A．虽多忌克 虽乘奔御风 B．普又以其人奏 岁以大穰
C．跪而拾之以归 至之市 D．复奏如初 而动如初
8、选择加点字的用法和其他三项不同的一项是（2分） （ ）
A普颜色不 变 B处决如流 C碎裂奏牍掷地 D在相位者多龌龊循默
9、材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（——选自《宋史•赵普传》）
在课文中找出与材料中画线句意思相近的句子；并请你概括课文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。（3分）
（三）阅读短文《阎百诗天质奇钝》，完成8—9题（6分）
百诗先生为国朝①经学大师，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上口。性又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自诿，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已②。
[注释]①国朝：指清朝。②已：太，过。
10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①幼受书，读百遍，始略上口。
②观于先生，愧可知已。
11、这则故事给你一个什么启示? （2分）
（四）阅读《一面》选文，完成12—13题。（4分）
门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
……
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发 约莫一寸长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一 ”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
“你买这本书吧——这本比那一本好。”
他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。
“哦！您，您就是— — ”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：
“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
12、“他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上”此句与语段中哪句话相呼应？体现出人物怎样的品质特征？（2分）
13、有人认为“我”告别鲁迅时只是“恭敬地鞠了一躬”，没有说一声“谢谢您”之类的话语有些不妥。你同意这个说法吗？为什么？（2分）
（五）阅读下面文章，完成14—18题。（17分）
寒冷的味道黄明山（1）寒冷离我们越来越远了。 （2）台历上 的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，
眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。 （3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，
脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。 （5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点 寒冷算什么？ （7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。 （8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？ （10）不仅仅是孩子们。（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！

展开余下试题

（选自《散文选刊》，文章有改动）14、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分）15、作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分） 16、请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（3分）（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。17、结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）18、请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（4分）
第三部分 作文（40分）
19、生活中常常有这样的情况:因为努力不够，就找理由来开脱;因为用心不够，就找理由来为自己打圆场;因为做得不好，就 找出理由来推辞。其实，说出来的理由都是托辞。请以“其实 那不是理由”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外，文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;
③不得抄袭;④字数600:⑤卷面整洁，书写工整。

初一语文答案
1-2略
3、（1）宝象国、乌鸡国、车迟国、女儿国等（2）牛魔王家族 红孩儿的三昧真火 铁扇仙不肯借扇
4、七件苏绣作品获民间工艺品博览会金奖。
5、“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
6、答：这两 个词表达的意境是不相同的，“竹”，表示小路被竹林掩映，而“曲”，形容小路弯弯曲曲，层次很多，景致很深。
7、D 8、C
9、以天下事为已任 晚年刻苦读书和四次奏荐人才
10、[参考译文]阎百诗先生是清朝的经学大师，记忆力非凡。但是他的天资其实非常愚钝，小时候读书，读上百遍才略微明白，他的身体又容易生病。他母亲不让他读书，他就暗暗记着不出声。就这样过了十年，一天，突然觉得豁然开朗。再看以前所读的书，一点都没有疑惑的地方。这是因为辛苦地堆积精力才会这样。世上的人以自己的愚笨而退缩。或者以自己生病为借口而荒废学业的人，和百诗先生相比，应该明白这是很惭愧的了。
11、这个故事告诉我们：只要刻苦勤奋，就会学有所成，再难的事情也会变得容易，或克服困难，努力不懈，就能获得成功
12、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心 我又仔细地看他的脸——瘦！
13、 不同意。因为“我恭敬地鞠了一躬”的动作，更能表达“我”此时对鲁迅先生的热爱、崇敬、感激之情，此时无声胜有声，这种情感已经深厚到了无法用语言表达的程度了。　
14、体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。
评分标准：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。
15. 孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色（仅照抄原句扣1分）。
评分标准 ：3分。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括，意对即可。
16.⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。
⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。
评分标准：3分。写出表达的内容，得2分；写出表达的生动形象性，得1分。
17.寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。
评分标准：3分。写出“寒冷”的含义，得1分；写出 “必不可少”得2分。
18.示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。
评分标准：4分。能联系生活实际，得2分；能结合文章深刻含义，得2分。 (113.220.15.54)

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