初三语文试卷
（考试时间：150分钟 满分：150分）
说明：
1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：第1-5题、第11题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、学校填好。
3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。
一、积累运用(32分)
1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（ ▲ ）
A.锃亮（zènɡ） 抽噎（yī） 倏忽（shū） 逮捕（dǎi）
B.尘滓（zǐ） 叱咤（zhà） 召唤（zhào） 悖论（bèi）C.叛逆（niè） 摇曳（yè） 泥淖（nào） 翩跹（qiān）
D.华裔（yì） 隽永（juàn） 笑靥（yàn） 翘望（qiào）
2. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（ ▲ ）
A.清明小长假，高速公路又迎来了拥堵高峰，让人毫发不爽。
B.灯光戛然而止，舞台陷入一片黑暗之中，她空灵的歌声却悠悠传来。
C.茱萸湾公园里的小动物们，或爬树，或觅食，活灵活现，可爱极了!
D.有评论者认为电影《驴得水》讽刺社会鞭辟入里，剖析人性淋漓尽致，值得一看。
3.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（ ▲ ）
A. 学生睡眠不足，就会严重降低学习效率和思考状态。
B. 对于自在公园是否收门票的问题，有关部门出面予以否认。
C．在沿河风光带慢跑，能使人看到清澈的河水、青青的垂柳。
D．江都籍歌手汤非再登春晚舞台，在节目《母亲是中华》中精彩亮相。
4.下列解说有误的一项是（2分）（ ▲ ）
A.想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
解说：这一句冒号使用正确。
B.她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
解说：这是并列关系的复句。
C.星光灿烂 考试开始 心情放松 硕果累累
解说：这四个短语结构完全相同。
D.做文明市民，争文明家庭，建文明单位，创文明城市。
解说：这一句标语上下衔接，语意连贯。
5.下面关于文学作品内容及常识的表述，不完全准确的一项是（3分）（ ▲ ）
A. 文言作品中，有远大志向的形象很多。如范仲淹虽政治失意，但坚守着“先忧后乐”的理想；愚公面对高山，仍坚持移山直至感动天帝；陈涉虽为“佣耕”，但不坠青云之志。
B.经典小说构思往往“意料之外，情理之中”。比如《安恩与奶牛》中安恩把奶牛带到集市上散心，又如《窗》的结尾处费尽心机的病人看到的只是一堵墙，都体现了这一点。
C.悲秋是古诗文的传统情调。如《秋词》中刘禹锡被贬的抑郁，《渔家傲》中范仲淹壮志难酬、有家难归的苦闷，《天净沙•秋思》中马致远羁旅漂泊的凄凉，都是因秋景而生悲情。
D.童年是现代文学的重要主题。萧红《呼兰河传》中对儿时后花园自由生活的眷恋，丰子恺《给我的孩子们》中对孩子们言行的理解与呵护，都让我们倍感童心之可贵。
6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）
被yù为“天下第二行书”的《祭侄文稿》,是颜真卿为追祭侄儿颜季明而写。起初行笔沉着厚实，表现出祭灵时的敦朴qián诚；写至后面，作者的悲痛之情不可自已，情如潮涌。全篇悲chuāng苍劲，具有震hàn人心的艺术感染力。

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7.默写。（每空1分，共9分）
（1）日星隐耀， ▲ 。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（2） ▲ ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子•密州出猎》）
（3）斯是陋室， ▲ 。 （刘禹锡《陋室铭》）
（4） ▲ ，万钟于我何加焉？ （《<孟子>二章》）
（5）日暮乡关何处是？ ▲ 。 （崔颢《黄鹤楼》）
（6） ▲ ，非志无以成学。 （诸葛亮《诫子书》）
（7）世事洞明皆学问， ▲ 。 （曹雪芹《红楼梦》）
（8）杜甫是大地诗人，且行且歌，把对大地山河的无限情深贯注在他的诗作之中，他在《望岳》开篇一问一答“ ▲ ？ ▲ ”，抒发了对泰山的赞美之情。
8.语文实践活动。（8分）
央视推出的语言文化类节目《朗读者》，倡导全民阅读的理念，邀请嘉宾分享人生故事，用精美的文字，平实的情感读出文字背后的价值。
【朗读亭】
（1）“朗读亭”是节目的一个特别设计，亭里有一套专业的录音设备，每位普通读者在亭中录制的内容，都可能被节目组剪辑播出，分享给全国观众。如果朗读亭登陆江都，请为活动的推广拟写一则宣传语。（要求：简洁明了，能打动人，不超过20个字。）（2分）


（2）《朗读者》的热播引发了全社会的朗读热潮，你如何看待这一文化现象。（2分）
▲
▲
【经典屋】
4月2日著名演员姚晨在节目中回忆求学时给予她温暖的姑娘、帮助她照顾儿子的魏姐后，朗读了鲁迅《阿长与<三海经>》节选，献给那些萍水相逢却给了我们温暖的人们，这样的朗读令人动容。
鲁迅的《朝花夕拾》中也有令人难忘的读书场面，请阅读甲乙两段文字，完成题目。
（甲）后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
——《从百草园到三味书屋》
（乙）在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
（3）甲文中的“他”是谁？ ▲ （1分）
乙文选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？ ▲ （1分）
（4）甲文中的“他”读书时陶醉其中，领悟到文字的美妙，达到忘我的境地，而乙文中的“我”却是无奈、痛苦，“我”为什么会有这样的情绪？（2分）
▲
二、阅读理解（55分）（一）阅读诗歌，完成第9题。（6分）
《少年行》（其二）
王维
出身仕汉羽林郎①，初随骠骑②战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
【注】①羽林郎：禁卫军。②骠骑：指骠骑将军。
9.（1）这首边塞诗刻画了一位 ▲ 、 ▲ 的少年英雄形象。（画线处请填写四字短语，2分）
（2）诗中画线句与下面哪一句情感基调更接近，为什么？请略作分析。（4分）
A浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 B黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
▲
▲
（二）阅读文言文，完成10—13题。（15分）　　　
陆羽，字鸿渐。天宝中，太守李齐物①见，异之，授以书。遂庐于火门山。貌侻陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处②，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回③不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆④也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。
【注】①物：看，察看；②燕处：相处；③裴回：即徘徊；④接舆：古代楚国的一个狂人。
10.解释下列句中加点的实词。（4分）
⑴遂庐于火门山（ ▲ ） ⑵与人期（ ▲ ）
⑶阖门著书（ ▲ ） ⑷贞元末，卒（ ▲ ）
11.下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是（2分）（ ▲ ）
例句：或恸哭而归
A.而能以天下事为己任 （《赵普》）
B.水落而石出 （《醉翁亭记》）
C.言和而色夷 （《送东阳马生序》）
D.河曲智叟笑而止之曰 （《愚公移山》）
12.翻译下列句子。（6分）
⑴太守李齐物见，异之，授以书。
▲
⑵素湍绿潭，回清倒影。 (《三峡》)
▲
⑶所以动心忍性，曾益其所不能。（《<孟子>二章》）
▲
13. 请简要概括短文中陆羽的特征。（3分）
① ▲ ② ▲ ③ ▲
（三）阅读下文，完成14—17题。（16分）
什么才是有品质的生活
林清玄
①有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多、花得起钱就是有生活品质了。于是，有愈来愈多的人，在吃饭时一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱；当我们问他为什么要如此，他的答案是理直气壮的——“为了追求生活品质！为了讲究生活品质！”
②生活？品质？这两样东西到底意味着什么呢？生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质。
③工匠把一张桌子椅子做到最完美而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质；家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。
④整个社会都能摒弃那不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。因此，我们对生活品质最大的忧虑，不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神了。⑤在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、浪费就是生活品质，逐渐失去了生活品质的实相。进而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、皮鞋，以至名建筑师盖的房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会名牌泛滥的原因。

展开余下试题

⑥有钱人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记了自己名字。
⑦一般人欣羡之余，心生卑屈，以为那是生活品质，于是想尽方法不择手段去追求“生活品质”，甚至弄到心力交瘁、含恨而死。
⑧真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在这有限的条件下追求最好的事物与生活。再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界；在外，有敏感直觉找到生活中最好的东西；在内，则能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间。
⑨生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的，而是自己人格与风格求好精神的表现。(选自《杂文月刊》2015.9，有删改)
14.文中第③段画横线处采用了什么论证方法?有何作用? （4分）
▲
▲
15.简述本文的论述思路。（4分）
首先，从很多人对生活品质的错误理解说起；接着， ▲ ；然后，从正反两个方面摆事实、讲道理展开论证；最后， ▲ 。
16.细读第⑤节，你会发现“现代社会名牌泛滥”有一个渐次发展的原因，请根据该段内容用简洁语言分点概括。每点不超过10字。（4分）
▲
▲
17.周国平在课文《人的高贵在于灵魂》中，提到了下面两则材料：
材料一：“一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。”材料二：“每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。”
请围绕“有品质的生活”的主题，结合文中观点，对少女或青年画家略作评析。（4分）
▲
▲
（四）阅读下文，完成18—21题。（18分）
栀子花，旧庭院
许冬林
①我很喜欢开白花的灌木类花树，像茉莉、木槿、栀子……开起花来，一朵朵都是心思简静，悠然芬芳。
②童年时，我家有一棵单瓣栀子，大伯家有一棵重瓣栀子，都是姑姑出嫁前栽的。花树长大了，开花了，我和堂姐刚好到了戴花的年龄。
③那时候，每天早晨，母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来，就给我梳辫子戴花。我坐在窗台边的椅子上，闻着花香，觉得晨晓潮凉的空气都有殷勤待我的情意。我戴着洁白的栀子花，穿着杏黄色的连衣裙，背着小书包，走在乡村的小路上，觉得整个世界都很美。觉得自己是一只白色的蝴蝶，幻作了人形，来人间游览，处处都有新奇和感动。多少年过去，我一直觉得那一段时光最有人间的美意。
④少年时读过一首古诗：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。读过就喜欢得要命。成家后，住公寓楼，住在楼上，养花不易。幸运的是住一楼的邻居家有个庭院，院子里栽有栀子花。我就有福气了，时常傍在阳台边，享受那摇荡蓬勃的花香，领受那饱满甜蜜的情意。后来，又贪心，终于抱回一大盆的栀子花，养在家里，一养多年。养到后来，就像养了一个女儿，一边欢喜一边念念放不下。花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。我们枕着花香入睡，浮游在花香里饮食起居，世事悠然，无哀无忧。
⑤有一年，在北京的一处广场边，看到人卖花，其中就有栀子花。那花枝叶稀疏，花开胆怯，眉目之间甚是楚楚可怜。可能还是气候和水土的原因，养得不够丰润有神采。我彼时离家已有些日子，再见栀子花，如遇流落在此的故人，又感动又心酸。身边有一位西北长大的朋友，我问他，知道那是什么花吗？他一脸懵懂茫然。他说他们那边没有栀子花，也没有莲藕，没有菱角……我听了，替他遗憾半天。我一直以为，有家的地方，就有栀子花，有村庄的地方就有栀子花。人总要在水气和花气里长大。
⑥我奶奶年轻时守寡，她自觉是个不幸的人，自此穿衣再不穿艳色，连从前的绣花鞋子也摁进了箱底。但是，却一辈子保持着戴栀子花的习惯。初夏的浓荫下，坐着一位身穿藏青色斜襟褂子的老人，她头发绕在脑后，绕成一个扁圆的髻，髻边斜插一朵栀子花。她颤颤走动在树荫下，一阵一阵的香气软软袭来。戴花的奶奶，有着观音一样的慈悲温和的美。
⑦栀子花，开在南方多雨的庭院里，开在简洁庸常的平民生活里。她多像一个素色的女子，没有遗世独立，也不轻易伤感。她只以一种温婉清美的姿态，将一种小格局的生活撑得格外饱满，撑得别具情味。
（选编自《散文》2015年8月刊，有删改）
18.通读全文，说说南方的栀子花有哪些特点？请从色、味、神等角度加以概括。（4分）
（1）色： ▲ （2）味： ▲ （3）神： ▲ 、 ▲
19.阅读文本，回答下列问题。
（1）作者在第④小节引用古诗有什么用意？（3分）
▲
▲
（2）“花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。”从修辞手法角度赏析该句。（2分）
▲
▲
20.细读第⑤小节,分析加点词语“感动”“心酸”的原因。（4分）
感动： ▲
心酸： ▲
21.课文《童年的朋友》中的外祖母乐观坚毅，引导你鼓起战胜困难的勇气；《月迹》中的奶奶童心未泯，有生活热情，带领你走进高尚的境地。请简要分析本文中奶奶的形象并写出她对你的启示。（80—100字，5分）




100
三、作文（60+3分）
22. 以“余味”为题，写一篇文章。
【释义】①余留的气味、味道；②留下的耐人回味的意味。
要求：
⑴自选文体（诗歌除外），不少于600字。
⑵感情真挚，不得抄袭。
⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑷书写3分，请认真书写。

初三语文参考答案
一、积累运用(32分)
1.（2分）B。A中的“噎”读yē ，“逮”读dài；C中的“逆”读nì，“跹读”xiān；D中的“靥”读yè，“翘”读qiáo。
2.（2分）D。A中的“毫发不爽”形容丝毫不差。望文生义。B中的“戛然而止”形容声音突然终止。对象不当。C中的“活灵活现”形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般。不合语境。D中的“鞭辟入里”形容言论或文章说理透彻，深中要害。
3.（2分）D。A中动宾搭配不当，“降低”的只能是“学习效率”，不能是“思考状态”；B. 项指代不明，“否认”内容不明，到底是否认收门票，还是否认不收门票；C中主语不对。

展开余下试题

4.（2分）B。B是递进关系的复句。
5.（3分）C。《秋词》表现的不是刘禹锡“被贬的抑郁”，而是昂扬向上的精神风貌。
6．（4分）誉、虔、怆、撼（各1分）7．（9分）（1）山岳潜形；（2）会挽雕弓如满月；（3）惟吾德馨；（4）万钟则不辩礼义而受之；（5）烟波江上使人愁；（6）非学无以广才；（7）人情练达即文章；（8）岱宗夫如何？齐鲁青未了
【评分要点及说明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。
8.语文实践活动。（8分）
（1）（2分）示例：朗读亭,让朗读回归生活。朗读亭里,遇见更好的自己。
【评分要点及说明】根据要求酌情给分，超过字数扣1分。
（2）①体现了人们对精神文化的需求；②不仅在全社会掀起阅读、朗读的热潮，同时引起了更多人重新审视读书的乐趣和价值；③唤起了观众的读书热情,让朗读等重新回归现代人的视野,也使很多人重新爱上了朗读；④文化类节目当然是一个非常好的节目创作方向，但当追捧文化类节目反而成为一种文化现象，恰恰是悲哀的。因为阅读习惯的培养，需要优质文化内容真正进入到大家心里。（2分，写出两点即可，其他答案合理也可以得分。）
（3）（1分）寿镜吾（写先生或老师也算对，但写错别字不得分。）
（1分）《五猖会》（写错别字不得分，没用书名号亦可。）
（4）（2分）我要去东关看五猖会，父亲却强迫“我”背《鉴略》；我对《鉴略》中的内容并不懂，完全死记硬背，这些让我感到痛苦、无奈。（1点1分，意思对即可。）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。（6分）
9.（1）（2分）示例：慷慨从军、大义报国、视死如归
【评分要点及说明】答出任意两点得2分，意思正确即可，不是四字不得分。
（2）（4分）B句，A句侧重表达归家无望的悲苦，画线句与“黄沙”句则都洋溢着舍身报国的豪迈。
【评分要点及说明】判断1分，分析3分，意思对即可。判断错，分析有可取之处亦可，但最多得2分。
（二）阅读文言文，完成10—13题。（15分）　　　
10.（4分）⑴庐：结庐，建造房屋；⑵期：约定； ⑶阖:关上； ⑷卒：死。
【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。
11.(2分)D。【评分要点及说明】原句和D的意义均是“连词，表修饰”。A.表转折；B.表承接；C.表并列。
12.（6分）⑴（2分）太守李齐物见到他（如翻译成“太守李齐察看他”也算对），认为他很奇特，把书送给他。
【评分要点及说明】“异”的意动用法，“授以书”状语后置句，如果译成“送给他书”则不得分。
⑵（2分）白色的急流，回旋着清波；碧绿的深水，映出了（山石林木的）倒影。
【评分要点及说明】翻译时要注意“并提”，即要理解为“素湍回清，绿潭倒影”，如果没有注意语序，则不得分。“素湍”和“潭”，需翻译到位。
⑶（2分）用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。
【评分要点及说明】“所以”“动心忍性”“曾益”“能”，需翻译到位。
13.（3分）(1)个性张狂；（2）相貌丑陋；（3）信实守约；（4）不慕功名利禄；
（5）虽口吃却善辩；（6）率性而为；（7）不拘礼法
【评分要点及说明】每点1分，写出3点，即可得分。意思对即可。
参考译文：陆羽，字鸿渐。天宝年间，太守李齐物见到他，认为他很奇特，把书送给他。于是陆羽就在火门山建造房屋居住。陆羽相貌丑陋，口吃却善辩。听说谁有什么优点，就像自己拥有一样,见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。朋友们在一起相处，他心里想到了什么东西，起身就走，以致人家怀疑他好生气。与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约。上元初年，陆羽改名换姓隐居苕溪，自称桑苎翁，闭门著书。有时独行野外，一面诵诗一面敲击木板，徘徊不称心，有时又大哭而归，所以人们称他是当今的狂人接舆。后来，皇帝任他为太子文学，调任太常寺太祝，陆羽没有就职。贞元末年去世。
（三）阅读下文，完成14—17题。（16分）
14.（4分）举例论证。举了工匠、农夫、穷人、家庭主妇的事例，具体论证了“生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式”的中心论点，具有说服力。
【评分要点及说明】4分，论证方法1分，举了……例子1分，论证了中心论点1分，有说服力1分。
15.（4分）提出论点“生活品质是一种求好的精神”；进一步论述如何拥有“真正的生活品质”
【评分要点及说明】4分，1点2分，意思对即可。
16.（4分）失去求好的精神，失去生活品质的实相，失去生活品质的判断力，用名牌肯定生活品质。
【评分要点及说明】4分，1点1分。如字数超过则此点不得分。
17.（4分）
示例一：材料一中的少女在简陋的车厢里专心读书，有自己的精神追求，她能衡量自己的能力与条件，在有限的条件下追求最好的生活，正如文中所说“能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间。”所以我认为少女的生活就是林清玄所说的有品质的生活。
示例二：材料二中的青年画家经济条件差，但节衣缩食自筹旅费，去看画展。追求自己的艺术，追求精神的满足，能在有限的条件下追求最好的生活，正如文中所说“能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间。”
【评分要点及说明】分析“少女或青年画家的生活”2分，结合文中的观点谈看法2分。
（五）阅读下文，完成18—21题。（18分）
18.（4分）色：洁白 味：悠然芬芳（摇荡蓬勃、饱满甜蜜）神：温婉清美 丰润有神（心思简静、灿然开放）（每点1分）
【评分要点及说明】每空1分。
19.（3分）（1）引用的古诗与第③节我的乡村生活意境相吻合；表达了作者对栀子花的喜爱，对家乡生活的喜爱；使文章语言优美典雅，有文学韵味。
【评分要点及说明】3分，每点1点。
（2分）（2）比喻，生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美。
【评分要点及说明】比喻1分，生动形象地写出栀子花的动态美1分。
20. 感动:在异乡遇到熟悉的栀子花，它在水土不服的情况下还能生存，引起我的共鸣，使我感动。
心酸:栀子花在异地长得不够丰润有神采，我和栀子花都远离家乡。
【评分要点及说明】感动:

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