兰州一中2016-2017-2学期高一年级期中考试 试题
语 文
说明:本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分100分，考试时间120分钟。答案填在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。
第Ι卷 阅读题（59分）
一、现代文阅读（20分）
（一）论述类文本阅读（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
人是一种理性的动物，但人对 作为理性的核心成分的逻辑的了解还十分有限。正因如此，逻辑不是被戴上神秘、深奥、抽象的光环，被敬而远之，就是被轻蔑地视为虚无、刻板、教条、缺乏活力。很多人没有受过基本的逻辑训练，任凭外部刺激指导自己的行动。但对人类历史发展真正起作用的人来说，观念的力量尤为重要，而观念的运作正是一种逻辑运作。可见，具备良好的逻辑素质和批判性思维能力，对于应对复杂多变的世界，进而提升现代生活的人文精神非常重要。
逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行臻于完善。从这种意义上说，逻辑是一门科学，又是一门艺术。
逻辑不仅仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维得以运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样一座精美的大厦就严密地建立起来。可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌，理论的结构性力量和活力由此丧失净尽。而一个确立了逻辑有效性的理论意味着它获得了一种逻辑的品行。它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大，内部和谐、外部精巧、经久耐用。
逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的，由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然习得”，甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成为一种具 有深刻性、确定性、批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相干性的显逻辑，就需要在理论和实践两方面强化逻辑训练。
（节选自《光明日报》2016年11月30日第14版，作者朱建平）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

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A.逻辑既是一门独特的科学，又是一门奇异的艺术，科学和艺术分别能够从知与行的角度使理性臻于完善。
B.逻辑的目的可以成为艺术的目的，但前提是逻辑是艺术同时也是科学，否则这一目的是不能达到的。
C.人类自在的理性存在一种先天的不确定性，需要用逻辑的力量克服这种弊端，从而使理性的德行臻于完善。
D.人类理性的活动是生产性的或构造性的，常常会做出错误的定义或区分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A.生活中，人们要么认为逻辑神秘、深奥、抽象，敬而远之，要么认为逻辑虚无、刻板、缺乏活力，将其轻蔑对待。
B.理性的核心成分是逻辑，但人们对逻辑的了解却十分有限，这使人很难应对复杂多变的世界和提升现代生活的人文精神。
C.一种理论想要内部和谐、外部精巧、经久耐用，具有结构性力量和活力，就需确立其自身逻辑的有效性，获得一种逻辑的品行。
D.逻辑能力存在人的大脑，在人的成长过程中逐步形成，具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A.因为没有受过基本的逻辑训练，很多人的行动常常会在外部刺激指导下进行，但对于人类历史发展真正起作用的人来说，观念的力量尤为重要。
B.逻辑作为一种理性精神，能够促使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并确立知识，探求其最深刻和最完美的内涵。
C.公理化的逻辑体系包括逻辑公理、逻辑规则和定义等，可以表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往。
D.在证明定理的过程中，可以从公理出发，先证明一些简单的定理，再以这些简单的定理作为更深奥的定理的基石。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的小说，完成4-6题。
在甲板的天篷下面
[美]杰克•伦敦
卡鲁塞尔斯小姐简直是美得惊人，她迷住了周围的每一个男人。她又是一个骄傲的女人。种族的骄傲，门第的骄傲，性别的骄傲，权利的骄傲——她都占全了，这是一种又奇怪、又任性、又可怕的骄傲。
在科伦坡的一天早上，在甲板的天蓬下面，卡鲁赛尔斯小姐召来船长本特利，叫那群给游客表演泅水的当地小孩都到上层甲板上来比赛。她把我们的零钱全收罗过去，亲自把它们一个一个或者一把一把地扔下海，并且规定捞不着的要挨骂，捞得巧妙的会得到额外赏赐。
有个小家伙最出色，他对天鹅入水式非常在行，我从没见过比他跳得更美的人。这个孩子一次次地这样跳，我们都很喜欢看，特别是卡鲁赛尔斯小姐。他至多不过十二三岁，是一个美丽的孩子，好像一个身体柔软的少年神仙的青铜塑像，几乎全身都射出了生命的光辉。他的皮肤闪烁着生命，眼睛里充满了炽热的生命，我几乎听到了生命从他身体里爆裂的声音。一瞧见他，就像闻到一股臭氧的气味——他就是这样新鲜，这样身体健康、精神焕发，这样粗野奔放。
突然这些孩子拼命奔向舷门，用他们最快的姿势游水，乱糟糟地、手脚不停地打得水花四溅，脸上充满了恐怖，一蹿一跳地爬出水面。
“怎么回事？”卡鲁赛尔斯小姐问道。
“大概是鲨鱼。”船长本特利回答道。
“他们怕鲨鱼吗？”她问道。
“难道你不怕吗？”他反问道。
她耸耸肩膀，噘了一下嘴。“无论给我什么，我也不敢到可能有鲨鱼的地方去冒险，”她说完又耸了下肩，“它们太可怕了！”
这时，那些小孩全走上了甲板，表演结束了，船长本特利就叫他们下船。可是，她拦住了他，“等一会儿，船长。我一向听说这儿的土人不怕鲨鱼。”
她把那个会天鹅入水式的小孩喊到身边，要他再跳水。他摇摇头，那群孩子笑了起来，觉得好像是在开玩笑。
“有鲨鱼。”他指着水面说。
“不，”她说，“没有鲨鱼。”
可是，他肯定地点着头，站在他后面的那些小孩子也同样肯定地点着头。
“没有，没有，没有。”她叫道。接着她就对我们说，“谁愿意借给我半个克朗和一个金镑？”
我们立刻掏出了许多克朗和金镑，她从邓尼森手里接过了两个硬币。
她举起那个半克朗给孩子们瞧。可是谁也没有准备跳下去。她把这个半克朗扔下了海。他们望着这个银币飞下去，脸上都带着惋惜渴望的神气，不过谁也没有跟着一块下去。
“千万别用那个金镑来引诱他们。”邓尼森低声对她说。
她一点也不理睬，反而用这个金币在那个会天鹅入水式的小孩子眼前晃来晃去。
“不能这样。”船长本特利说道。可是她却笑了起来，仍然引诱着那个孩子。
“别引诱他。”邓尼森坚决地劝她。“这对于他是一笔大钱，他可能跳下去的。”
她转过身来对着那个孩子，又把那枚金镑举到他眼前。接着，她做了一个要扔出去的样子，这时，那个孩子好像不由自主似地向栏杆跑去，可是伙伴们的大声责备又把他拦住了，他们的声音还带着愤怒。
“我知道你不过是在逗着玩，”邓尼森说道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不过，看在老天面上，千万别扔出去。”
话音未落，那个金币一下就从天篷的影子下飞到了耀眼的太阳光里，在半空中划了一道亮晶晶的弧形。大家还没来得及把那个小孩抓住，他就翻过了栏杆，非常美妙地弯着身体随着那个钱下去了。两个同时都在半空里，很好看。金镑破水而入，那个小孩子也在同一个地方，而且几乎在同一刹那，几乎连声音都没有地钻到水里。
水很清，从上面望下去，什么都清清楚楚。那条鲨鱼很大，一下子就把那孩子咬成了两半。
第一个开口的是卡鲁塞尔斯小姐。她的脸 白得跟死人一样。
“我……我做梦也没有想到，”她一面说，一面发出一种短促的、神经质的笑声。
她的全部骄傲都在勉力使她能克制自己。她有气无力地瞧着邓尼森，她眼睛里流露出一种可怕的难过神色，她的嘴唇一直在哆嗦着。
“邓尼森先生，”她说道，“你愿意扶我下去吗？”
他一点也没有改变他凝神注视的方向，他连眼皮也没有动一动。船上一片沉默。
她转过身子，打算镇静地走下甲板。走了不过二十尺，她就摇晃起来，用手扶着墙以免栽倒。后来，她就这样走下去，用手扶着舱板，慢腾腾地走开了。
（节选自《世界十大中短篇小说家——杰克•伦敦》，人民文学出版社）
4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．小说开头介绍卡鲁塞尔斯小姐有一种“又奇怪、又任性、又可怕的骄傲”，暗示读者她的这些性格特点将会对情节发展产生重要影响。

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B．表演跳水的小孩全身焕发着生命的光辉，作者对他进行了细致的描写，让读者感受到了作者对原始生命力的喜爱和赞美。
C．小说对那群表演泅水的小孩的神态描写非常细致，既有对金钱的渴望，也有对鲨鱼的惧怕，还有对卡鲁塞尔斯小姐的愤怒，非常生动真实。
D．小孩被鲨鱼咬死后，卡鲁塞尔斯小姐脸色苍白，身体摇晃，显出难过的神色，这说明她为自己犯下的错误感到悔恨和痛苦，是个良知未泯的人。
E．小说中把跳水的小孩充满生命力的形象与其被鲨鱼吞噬的悲惨遭遇作对比，增添了作品的悲剧色彩，也使作品的主题更加鲜明突出。
5.小说从哪些方面塑造了卡鲁塞尔斯小姐美丽而又高傲的特点？请简要分析。（6分）
6.小说的题目“在甲板的天篷下面”有何用意？请结合小说内容试作探究。（4分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（20分，7-10题每题2分，第11题12分）
阅读下面的文言文，完成7-11题。
韩愈，字退之，邓州南阳人。七世祖茂，有功于后魏，封安定王。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。依武宁节度使张建封，建封辟府推官。操行坚 正，鲠言无所忌。调四门博士，迁监察御史。上疏极论宫市，德宗怒，贬阳山令。
镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之，穆宗亦悔，诏愈度事从宜，无必入。愈至，廷凑严兵迓之，甲士陈廷。既坐，廷凑曰：“所以纷纷者，乃此士卒也。”愈大声曰；“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”语未终，士前奋曰：“先太师为国击朱滔，血衣犹在，此军何负，乃以为贼乎？”愈曰：“以为尔不记先太师也，若犹记之，固善。天宝以来，安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎？亦有居官者乎？”众曰：“无。”愈曰：“田公以魏博六州 归朝廷，官中书令，父子受旗节；刘悟、李祐皆大镇。此尔军所其闻也。”众曰：“弘正刻，故此军不安。”愈曰：“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？”众欢曰：“善。”廷凑虑众变，疾麾使去。因曰：“今欲廷凑何所为？”愈曰：“神策六军将如牛元翼者为不乏，但朝廷顾大体，不可弃之。公久围之，何也？”廷凑曰：“即出之。”愈曰：“若尔，则无事矣。” 会元翼亦溃围出，延凑不追。愈归奏其语，帝大悦。转吏部侍郎。
愈性明锐，不诡随。与人交始终不少变成就后进士往往知名经愈指授皆称韩门弟子愈官显稍谢遣。凡内外亲若交友无后者，为嫁遣孤女而恤其家。嫂郑丧，为服期以报。
每言文章自汉司马相如、太史公、刘向、扬雄后，作者不世出，故愈深探本元，卓然树立，成一家言。其《原道》、《原性》、《师说》等数十篇，皆奥衍闳深，与孟轲、扬雄相表里而佐佑《六经》。
（节选自《新唐书•卷一百七十六•列传第一百一》）
7. 对下列各组句子中加点的词的解释，全都正确的一组是（　 ）
A. ①比长，尽能通《六经》、百家学 比：比较。
②登高而招 高：高度。
B. ①鲠言无所忌 鲠：耿直。
②约从离衡 离：远离。
C. ①弘正刻，故此军不安 刻：苛刻。
②然陈涉瓮牖绳枢之子 绳：用草绳系。
D. ①为嫁遣孤女而恤其家 恤：怜悯。
②君子不齿 齿：并列，排列。
8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 与人交/始终不少变/成就后进士/往往知名/经愈指授/皆称韩门弟子/愈官显/稍谢遣/
B. 与人交始终/不少变/成就后进/士往往知名/经愈指授/皆称韩门/弟子愈官显/稍谢遣/
C. 与人交/始终不少变/成就后进/士往往知名/经愈指授/皆称韩门弟子/愈官显/稍谢遣/
D. 与人交始终/不少变/成就后进士/往往知名/经愈指授/皆称韩门/弟子愈官显/稍谢遣/
9.下 列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.进士，指我国古代科举制度中，通过最后一级中央政府殿试者，是古代科举考试中最高一级的功名。
B.德宗、穆宗，是皇帝的庙号，是指皇帝死后，在太庙立室供奉时特起的名号，唐代以前，对皇帝多称谥号，唐代以后则多称庙号。
C.吏部，是“六部”之一，掌管官员的任免与考核、科举考试、学校等，正副长官分别称为吏部尚书、吏部侍郎。
D.六经，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种儒家经典，相传由孔子整理，也称“六艺”，韩愈《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”便指此。
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 　 ）
A.韩愈年少生活坎坷。他自小失去父亲，依靠兄嫂生活，兄长去世后，由嫂子抚养教育他。
B.韩愈犯言诤谏，遭到贬谪。他上疏极力陈说宫市的弊端，惹怒德宗，被贬阳山令。
C.韩愈正气凛然，智勇兼备。镇州叛乱，他奉旨亲赴敌营，指责叛将王廷凑，劝谕叛乱士兵，让王廷凑心有顾虑，他就趁机会合牛元翼一起突围出来。
D.韩愈文学成就卓著。他认为汉代以后的杰出作家很少，于是他钻研文章写作的本源，取得了卓越的建树，成为一代文宗。
11. 将下列句子翻译成现代汉语（每小题4分，共12分）
（1）天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？
（2）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）
（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗,完成12-13题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州①
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地③，犹自音书滞一乡。
【注】①这首诗作于唐宪宗元和十年（815年）柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因同属革新派王叔文集团而遭贬。②飐（zhǎn）：吹动。③百越：古代中原人对长江中下游及以南地区各种民族的泛称。文身：身上刺花纹，古时南方少数民族的一种习俗。
12.这首诗的颔联、颈联的写景角度与杜甫《登高》一诗首联的写景角度有何异同？请结合诗句简要分析。(4分)
13.这首诗的首联对情景关系的处理与杜甫《秋兴八首》（其一）的颈联对情景关系的处理有何相似之处？请结合诗句简要分析。（5分）
（三）名篇名句默写
14. 补写出下列句子中的空缺部分（共10分，每空1分）。
（1）《蜀道难》中，诗人运用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“ ， 。”
（2）《秋兴八首》（其一）一诗用“ ， ”两句既描写长江上波浪滔天、空中阴云密布之景，又隐喻当时“乾坤扰乱、上下失位之象”。
（3）《琵琶行》中“ ， ”两句调动听觉、视觉乃至触觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。
（4）《马嵬》（其二）用 “ ， ”两句将杨贵妃赐死的事实和李杨二人生生世世为夫妇的愿望进行对比，倍增其讽意。
（5）在《师说》中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“ ， 。”
第Ⅱ卷 表达题（41分）

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三、语言文字运用 （11分，15-17题每题2分,18题5分）
15.下列各组词语中，字音、字形全都正确的一组是（ ）
A.畏葸（xǐ） 孝悌（tì） 青冢（zhǒng） 膏腴之地 俯拾即是
B.蹙缩（cù） 敕造（chì） 跬步（kuǐ） 奄奄一夕 弱不禁风
C.瓮牖（yǒu） 庠 序（xiáng） 聒噪（guō） 煞废苦心 锲而不舍
D.宵柝（tuó） 炮烙（páo） 黔首（qiān） 臭名召著 迫不急待
16.下列各句中，加点成语使用最恰当的一组是（ ）
①中国男足到底缺的是什么？缺金钱？缺政策？缺教练？缺硬件？缺环境？说到底，缺的是锲而不舍、知耻而后勇的精神！
②兰州市高中排球联赛开赛在即，校领导在赛前亲切慰问了代表学校出征的排球队员，希望他们不孚众望，斩获佳绩。
③高育良在吕州市委书记任上抱住了时任省委书记赵立春的“大腿”，官位日渐显赫，且在官场如鱼得水，游刃有余，甚至在弟子祁同伟臭名昭著之际还能左支右绌、滴水不漏。
④为了充分搞好课后服务工作、提升学生综合素质，试点学校费尽心思，无所不为，开展了足球、篮球、书法、美术、合唱、英语口语练习等丰富多彩的活动。
⑤最近，十四班的同学正在为他们的“五一”社会实践计划兴奋不已，除了感受三国文化、亲临诗圣居所、问道青城山、拜水都江堰之外，还能在火锅店里大快朵颐，岂不美哉！
⑥老检察长陈岩石为官正直，退休后居住在养老院，鲜有官员前去拜访，但当有官员听说他与新任省委书记沙瑞金交情笃厚时，昔日的门可罗雀变成了现在的门庭若市。
A. ②③⑥ B.①⑤⑥ C.①②⑤ D . ③④⑤
17.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 近日，清华大学王彬教授为兰州一中学生做了题为《大学，梦想开始的地方》的讲座，他从自己在清华大学工作的角度，谈了他对于学习、大学生活以及清华大学的体会。
B. 在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互 联网相处正成为教育不得不直面的问题。
C. 祖国的强大、稳定和快速有序的发展，不仅为我们开创美好的未来缔造了空前的契机，更为香港的稳定繁荣提供了切实保障。
D. 国务院常务会议指出，要把保障中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，这事关广大学生健康成长和亿万家庭的幸福。
18. 下面是甘肃省人民医院预约挂号就诊流程简图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110字（5分）。

四、写作
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（30分）
今年春节期间，《中国诗词大会》成功获得了高收视率，成为热点。
有人认为，该节目点燃了民众对中国古典诗词的喜爱之情，引起了社会对传统文化教育的重视；也有人认为，该节目增加了对传统文化的敬畏感，树立了民族文化的自信。但也有人担忧，传统诗词在被普及的同时越来越被符号化，诗词承载的宝贵情感越来越被疏离；对熟稔应试套路的学生而言，诗词大会堪称另一场标准化考试，而单纯背诵会让思维僵化，影响创造力发展。
对以上观点，你怎么看？
请选好角度，确定立意，文体要求为议论文，题目自拟；不要套作，不得抄袭。

兰州一中2016-2017-2学期高一年级期中考试
语文试题 参考答案
题号 1 2 3 4 7 8 9 10 15 16 17
答案 D B B C D C A C C A B D
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（6分，每小题2分）
1. D（“常常会”有误，原文为“可能会”。）
2．B（从文章第一段来看，逻辑“对于应对复杂多变的世界，进而提升现代生活的人文精神非常重要”，但不能由此就说对逻辑了解有限“很难应对复杂多变的世界和提升现代生活的人文精神”。）
3．B（“并确立知识，探求其最深刻和最完美的内涵”与原文说法不符，原文说的是“探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵”。）
（二）文学类文本阅读（14分）
4.CD（每项2分）
5.①小说开头写周围每一个男人对卡鲁塞尔斯小姐都很着迷，来体现她“美得惊人”；②卡鲁塞尔斯小姐收罗男人们的零钱，用其驱使小孩表演跳水，再对小孩予以赏赐，表现出她的骄傲；③鲨鱼出现，孩子们不愿下水，而卡鲁塞尔斯小姐却不听众人劝阻执意用金镑诱惑小孩跳水，更体现出她“又古怪、又任性、又可怕”的骄傲。（每点2分）
6.①从表面看，甲板的天篷下面是小说中人物开展活动的场景，②从深层看，这一题目指向小说主旨（结合文本简述，每点2分，其他答案言之成理可酌情给分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（20分，7-10题每题2分，第11题12分）
7. 选C项。
8.选A项，原文断句为“与人交，始终不少变。成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称韩门弟子。愈官显，稍谢遣。”
9.选C项。
10.选C项。
11.（1）天子认为你有将帅之才，因此赐给符节，怎会料到你同贼人一起反叛呢？
（2）他跟他年龄差不多，道德学问的水平也差不多，以地位低的人为师就感到耻辱，以官职高的人为师，就近乎谄媚。
（3）砍下树木作为兵器，举起竹竿做旗帜，天下的人像云一样聚集，向回声一样相应，担着粮食向影子一样跟从（如影随形）（陈涉）。
（二）古代诗歌阅读（9分）
12.这首诗的颔联是近景、动景，颈联是远景。《登高》的首联仰视所见、是远景，次写俯视所见。
13.两联诗都是触 景生情。
（三）名篇名句默写（10分）
14.（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（2）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
（3）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
（4）此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
（5）闻道有先后，术业有专攻。
三、语言文字运用（11分，15-17题每题2分，18题5分）
15.选A项。
16.选B项。
17.选D项。
18. 患者可提前1-7天通过预约网站或致电的方式预约，或到医院客服中心现场预约；还可在前一次就诊时由医生预约一周内的号。就诊当天，患者需携带身份证和就诊卡，到窗口或自助机缴费取号，之后到相关科室就诊。 (113.220.13.79)

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