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阅读:226  2017-05-07
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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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江苏省南菁高级中学2017年自主招生模拟考试语文试题
阅读与写作试卷
毕业学校 准考证号 考生姓名

一、默写(共8分)
1.蓬莱文章建安骨, ▲ 。 2.沉舟侧畔千帆过, ▲ 。
3. ▲ ,出则无敌国外患者,国恒亡。 4. ▲ ,处江湖之远则忧其君。
5. ▲ ,化作春泥更护花。 6.不要人夸好颜色, ▲ 。
7.草长莺飞二月天, ▲ 。 8. 汝果欲学诗, ▲ 。

二、古诗词鉴赏(共10分)
双调•雁儿落兼得胜令
(元)张养浩①
往常时为功名惹是非,如今对山水忘名利。往常时趁鸡声赴早朝,如今近晌午犹然睡。往常时秉笏立丹墀②,如今把菊向东篱。往常时俯仰承权贵,如今逍遥谒故知。往常时狂痴,险犯着笞杖徙流罪;如今便宜,课会风花雪月题。
【注释】①张养浩(1269—1329年),元代著名散曲家。曾任监察御史,因批评弊政而免官,复官至礼部尚书,又辞官,朝廷多次复召,他坚拒不出。 ②丹墀:宫殿的台阶。
1.“往常时狂痴,险犯着笞杖徙流罪”一句写出了诗人怎样的性格及官场怎样的特点。(4′)

2. 概括说明全诗是如何运用对比手法的,通过对比表达了作者怎样的情感。(6′)


三、文言文阅读(共19分)
十二月,项王至垓下,兵少,食尽,与汉战不胜,入壁;汉军及诸侯兵围之数重。项王夜闻汉军四面皆楚歌,乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也?”则夜起,饮帐中,悲歌慷慨,泣数行下;左右皆泣,莫能仰视。于是项王乘其骏马,麾下壮士骑从者八百余人,直夜,溃围南出驰走。……汉骑追者数千人,项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今,八岁矣;身七十余战,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必溃围,斩将,刈旗,三胜之,令诸君知天亡我,非战之罪也。”乃分其骑以为四队,四乡。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,郎中骑杨喜追项王,项王瞋目而叱之,喜人马俱惊,辟易数里。项王与其骑会为三处,汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人。复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言!”于是项王欲东渡乌江,乌江亭长舣船①待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡!今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还;纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!纵彼不言,籍独不愧于心乎!”。
(选自《资治通鉴•汉纪三》,有删节)
【注释】①舣(yí)船:停船。
1.解释下列句子中加点的词(5分)
① 溃围南出驰走 ▲ ② 然今卒困于此 ▲
③ 非战之罪也 ▲ ④ 汉军皆披靡 ▲
⑤ 喜人马俱惊,辟易数里 ▲
2.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是 ▲ (2分)
A.乃分其骑以为四队 / 或以为死,或以为亡
B.身七十余战,未尝败北,遂霸有天下 / 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤
C.籍独不愧于心乎 / 苟全性命于乱世


浏览完整试题 D.项王乃驰,复斩汉一都尉 / 乃不知有汉,无论魏晋
3.翻译文中划线的句子(9分)
① 江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。

② 天之亡我,我何渡为?

③ 纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!

4.这段文字写了“垓下之围”的故事,其中的项羽有哪些特点?(3分)

四、现代文阅读(共18分)
桥的感恩
邢世嘉
①现在,我面对的是威尼斯著名的叹息桥。
②桥是封闭的。左边连着封闭的监狱,下面是深得不见底的运河。监狱没有通向自由世界的门窗通道,唯有经过这座桥才可走出监狱。囚犯通过在总督府法院大厅审讯定罪后走向监狱时也要通过这座桥。虽然这座桥只有不足十步的跨度,但它毕竟构成了从自由走向监狱或从监狱走向自由的通道。这个通道是不得不令人叹息的通道。当然,这只是在一个世纪以前威尼斯还是一个独立王国时的功用。现在它仅仅是一座任人观赏的古迹。
③也许,你会认为这座只有几步跨度的桥不值得一提,无非其架空的高度、封闭的形式、正义女神的浮雕有点特殊罢了,这些特殊的构架也无非是为了那令人叹息的功用。而现在,我们无须为之叹息了,那些令人叹息的一切已经远离我们一个世纪了。
④然而,你错了。叹息桥虽然只有几步的跨度,但我分明看到它的背后横跨着另一座更具支撑力的桥,那就是“叹息”。是叹息让囚犯反思,让囚犯珍惜生命,走出监狱的囚犯就是在那抑或无声的叹息中顿悟:原来生命是多么的美好。于是他们反省、悔过、洗心革面重新做人,他们因此走出监狱获得新生。你能说这叹息不是囚犯获得新生的桥吗?我想,那些从监狱里走出的囚犯,他们一定会感恩这座桥,这座使他们叹息的桥。透过叹息桥,我看到了许许多多贯通相连的无形的桥,而这些无形的桥又是怎样的功德无量!
⑤几个月前的一天,我的朋友带我去一所大学找一位生物工程方面的教授。这所大学在一个偏僻的山区,我们都没有去过,在一个镇子下车之后,便根据事先所知的大致方向徒步而行。走得腰酸腿胀时,终于发现了这学府的所在。按视线丈量的直线距离,最多十分钟就能抵达。然而,就在我们发现目的地的同时,也发现了眼前的一条不算很宽但却深得不见底的河流。它就那样无所顾忌地横在我们与这所大学之间。我们无法逾越它,只好沮丧地往回走,准备重新选择路线,绕过这条霸道的河。转身没走多远,路边的一位老农告诉我们,前边就有一座小桥,可以过河,再沿小路走几分钟就可到学府了。顺着老农手指的方向望出去,果然就在我们的前边一点,真有一座小木桥,只是当时被河堤边的树梢挡住视线没有发现。
⑥如释重负地过了桥,学府的建筑群就很清晰地映入眼帘。这时,我却突然想到要返回去给那老农鞠一躬,再给十元小费。朋友说:有必要吗。我说我真的很感激,过桥的时候我感激桥,过了桥我突然很感激那位使我们找到桥的老农。如果没有老农的指点,我们就发现不了桥,发现不了桥我们就得折回去重新走,这至少要费四五十分钟的时间,就是在城里打的,这么远的路程也得花十多块哩。这样说着我真的跑回去塞给那老农十元钱,深深地鞠了一躬。当我做完这一切,我再一次地感到如释重负的轻松。我这样向朋友解释我的行为:那老农就是一座桥,这座桥起到了让我们走上捷径的作用。说完这句话时,我突然觉得,我的朋友不也是一座桥吗,他是架通我抵达那位教授的桥呀!
⑦桥在我们的生命中无所不在。在我们懵懂的时候,一本书、一篇短文、一句格言使我们能抵达明智;在我们颓废的时候,远方的一个淡淡的问候,抑或眼前一个陌生美眉的微笑,能点燃我们希望的篝火;在我们精神生命处于低谷时,一朵野花、一株小草、一泓清泉、一线阳光不经意地出现都使我们感到温馨、感到滋润、感到生命之美好。有了这样的桥,我们便能精神抖擞,昂扬地上路。
⑧生活中,什么都可以没有,唯独不能没有桥;什么都可以漠视,唯独不可漠视桥。
(有删改)
1.鉴赏“我们无法逾越它,只好沮丧地往回走,准备重新选择路线,绕过这条霸道的河”一句中“霸道”一词的妙处(4分)

2. 结合②④两段,具体说说“叹息”在本文中的含义。(4分)

3.本文写了哪两类桥,请概括说明。(4分)

4. 为什么说“生活中,什么都可以没有,唯独不能没有桥;什么都可以漠视,唯独不可漠视桥”?(6分)

五、名著阅读(共15分)
1.填空(9分)
⑴世界文学长廊中,有许多性格鲜明的人物给读者留下了深刻的印象,高尔基《童年》中坚强、勇敢、正直、充满爱心的 ① ,奥斯特洛夫斯基的《 ② 》中的钢铁战士 ③ ,英国女作家 ④ 的《简•爱》中的家庭教师 ⑤ 就是其中的杰出代表。
⑵鲁滨逊漂流到的荒岛名为 ① ;刚开始,他主要以 ② 为食物;他收一土人为奴,给他取名为 ③ ;在荒岛生活28年后,他因为 ④ ,得以乘船回国。
2.阅读下列语段,完成填空(6分)
萧让却才读罢,宋江以下皆有怒色。只见 A 从梁上跳将下来,就萧让手里夺过诏书,扯的粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打。此时宋江,卢俊义皆横身抱住,那里肯放他下手。恰才解拆得开,李虞候喝道:“这厮是甚么人,敢如此大胆!” A 正没寻人打处,劈头揪住李虞候便打,喝道:“写来的诏书,是谁说的话?”张干办道:“这……是……皇帝圣旨。” A 道:“你那皇帝,正不知我这里众好汉,来招安老爷们,倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!你莫要来恼犯著黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”众人都来劝解,把 A 推下堂去。
这段文字出自 《 ① 》 ,其中的A是指 ② ,其绰号为“ ③ ”,他用的兵器是 ④ ,这段文字写的是他 ⑤ 的故事。最后,他因 ⑥ 而死。
六、作文(共60分)


展开余下试题请以“饭桌上”为题目,写一篇不少于800字左右的文章。
阅读与写作(2017参考答案及评分意见)
一、默写(共8分)
1. 中间小谢又清发 (1′) 2. 病树前头万木春 (1′)
3. 入则无法家拂士 (1′) 4. 居庙堂之高则忧其民 (1′)
5. 落红不是无情物 (1′) 6. 只留清气满乾坤 (1′)
7. 拂堤杨柳醉春烟 (1′) 8. 功夫在诗外 (1′)
二、古诗词鉴赏(共10分)
1. 正直(2分,如只答“狂痴”,给1分),黑暗险恶(2分,答“险恶”给2分;只答“黑暗”“腐朽”得1分)
2. 将官场生活(1分)与田园(或“隐居”)生活(1分)对比,表达了诗人对官场生活的厌恶(2分),对田园(或“隐居”)生活的向往。(2分)

三、言文阅读(共19分)
1.① 逃跑(或“突围”) (1′) ② 最终(或“最后”) (1′)
③ 过错(或“罪过”) (1′) ④ 倒下 (1′)
⑤ 通“避”,退避,后退 (1′)
2. C ( 2′)
3. ①江东虽然(1′)很小,(但)土地方圆(1′)千里,百姓几十万人,也足够称王(1′)了。
② 老天要灭亡我(老天要使我灭亡),(1′)我为什么要渡江呢(我渡江干什么呢)?(1′)
③ 纵然(或“即使”)(1′)江东父老爱怜(或“可怜”“怜惜”)(1′)我让我称王(1′), 我
有什么脸面见他们呢?(1′)
4. 勇猛(或“勇猛善战”)、执迷不悟(或“对自己错误不能认识”“不能认识失败的原因”)、知
耻重义(或 “知耻”)(每点1分,共3分)
四、现代文阅读(共18分)
1. 运用了拟人手法(或“比拟”、“把桥当作人来写”)(1′),形象生动地(1′)写出了河“无
所顾忌地横在我们与这所大学之间”(或“阻断了通往我们要去的那所大学的道路”, 大意对
即可)。(2′)
2. ① 惋惜:囚犯们进入监狱,失去了自由,令人惋惜。(只答“惋惜”给1分;答“囚犯们进
入监狱,失去了自由,令人惋惜”,给2分。)
② 是一座桥,一座“更具支撑力的桥”(或“囚犯获得新生的桥”)。(只答“是一座桥”给
1分;答“更具支撑力的桥”或“囚犯获得新生的桥”给2分)
3. 一类是有形的桥(或“现实生活中的桥”、“自然界的桥”)(2分); 另一类是“无形的桥”(或“精神世界中的桥”)。(2分)
4. ① 有形的桥能使人顺利到达河的彼岸。(2分)
②无形的桥能使人精神抖擞,昂扬地上路。(2分)
③ 生活中,桥给人以物质上的支撑,精神上的引领,所以我们不能漠视(或“要重视”“要感恩”)桥。(2分)
五、名著阅读(共15分)
1.填空(9分)
⑴ ① 阿留沙 (1′) ② 《钢铁是怎样炼成的》 (1′)
③保尔(保尔•柯察金)(1′)④ 夏洛蒂•勃朗特(1′)
⑤ 简•爱 (1′)
⑵ ① 绝望岛 (1′) ② 野山羊 (1′)
③ 星期五 (1′) ④ 帮助一船长制服叛变的水手
(1′)

2.阅读文段填空(6分)
① 水浒传》(或《水浒》) (1′) ② 李逵 (1′)
③ 黑旋风 (1′) ④ 板斧 (1′)
⑤ 怒扯诏书(或“怒扯招安书”)(1′) ⑥喝宋江给的毒酒(1′)

六、作文(共60分)
类别 一类卷(60—54) 二类卷(53—48) 三类卷(47—42) 四类卷(41—36) 五类卷(35以下)
标准 符合题意
立意深刻
结构合理
语言优美 符合题意
立意正确
结构完整
语言流畅 符合题意
思想健康
结构完整
语言通顺 较合题意
中心明确
结构完整
语言一般 不合题意
中心不明
结构不完整
语病较多
▲审题、立意及结构较好,但语病明显且较多(3句以上)或错别字在5个以上的文章,最
多作三类卷处理。
▲思想不健康,其他较好的文章,最多作四类卷处理。
▲未完篇但已基本完成的文章(尤其是已超过700字),根据上表所列标准,降一档处理。
▲注意拉开档次,该给高分的坚决给高分,不打保险分。 (113.220.13.79)
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