2016—2017学年度第二学期期中质量检测
八年级语文试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
第 一 部 分（1～14题,24 分）
一、古诗文默写。（10分）
1.东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
2.人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
3.伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
4.不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
5. ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
6. ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
7. ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
8. ，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
9.苏轼在《水调歌头》中通过月亮寄托美好人生理想的诗句是： ， 。
二、基础知识考查。（14分）
10.根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的横线上。(2分)
Dú shū pò wàn juàn ，xià bǐ rú yǒu shén 。

11.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（3分） （ ）A.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。　　　　 B.我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。
C.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。　　　
D.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
12.下列句子标点符号使用正确的一项是（3分） （ ）
A.什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
B.“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”
C.保尔的一生,形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D.气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。
13.依次填入横线的语句顺序恰当的是 （3分） （ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，_________；让我们学做藕的事业吧，_________。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③②
14.几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。”
假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）（3分）
答：

第 二 部 分（15～30题,46分）
三、阅读下面这首唐诗，回答15——17题。（5 分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。15.这首诗的作者是 。（1分）
16.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句与后四句形成了怎样鲜明的对比？（2分）
答：
17.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。（2分）

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答：

四、阅读下面的文字，回答18——21题。（13分）
｛甲｝余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙｝匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
18.给加点字注音。（2分）
①既加冠 （ ） ②叱咄（ ）
19.解释下列子中加点的词语。（4分）
①无从致书以观 （ ） ②以是人多以书假余 （ ）
③衡乃与其佣作而不求偿（ ） ④主人怪问衡 （ ）
20.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①故余虽愚，卒获有所闻。
译文：
②主人感叹，资给以书，遂成大学。
译文：
21.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请你谈谈从中得到了怎样的启发。（3分）
答：

五、阅读下面的文字，回答22——25题。（13分）
“雀”和“鹊”，读音都是区què，又都属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。
“雀”是个会意字，下面是“隹”——短尾巴鸟的统称;上面再着一个“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。某小说写幼儿园的孩子，便喻之为“一窝麻雀”。当年有部影片《乌鸦与麻雀》，用麻雀喻指生活在底层的小市民。看完这部影片，你一定会对喧闹留下深刻的印象。
其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在场前屋后觅食。而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词：“雀跃”。人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。
麻雀还有一个特点，便是胆小。人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀子胆”。成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。毛泽东在《念奴娇•鸟儿问答》中，曾作过这样的描写：“炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。”
“鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。在中国民俗中，鹊的鸣声预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美称之为“鹊报”“鹊语”“鹊喜”。冯延巳的词中便有这样的名句：“终日望君君不至，举头闻鹊喜。”一声鹊鸣给“留守女子”带来了无限希望。
鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽?鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。关于这点可举《诗经•召南》中的《鹊巢》为证：“维鹊有巢，维鸠居之。”朱熹的解释是：“鹊善为巢，其巢最为完固。鸠性拙不能为巢，或有居鹊之成巢者。”这里的“鸠”有人说指布谷鸟，也有人说指红脚隼，待考。后来形成成语“鹊巢鸠居”，比喻强占别人的房屋、土地等。这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。
22.从生物学的角度看，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同?(3分)
答：


23.作者列举“鹊巢鸠居”一例的意图是什么?(3分)
答： 24.请你从文外列举三例含“雀”或“鹊”的成语、俗语或诗文。(3分)
答：

25.根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。(不要求句式一致)(4分)
一个“雨”字，让我仿佛看到了：漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。
一个“山”字，让我仿佛看到了：

一个“林”字，让我仿佛看到了：

六、阅读下面的文字，回答26——30题。（15分）
春天，是一点一点化开的
立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。

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虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河炸裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做春天的天空呢！
26.给下列加点字注音。（2分）
嫣红 （ ） 桎梏 （ ）
27.文章开头写杭州西湖的梅花有什么用意？（3分）
答：
28.作者通过哪些景物来具体表现北方春天是“一点一点地化开的”？（3分）
答： 29.请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。（4分） “嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。”
答：

30.联系实际，说说“春天是一点一点化开的”给了你怎样的人生启示？（3分）
答：

第 三 部 分（50分）
七、根据要求作文。（50 分）
阳光是自然的，万物生长需要阳光，生命的勃发需要阳光；阳光又是生活的，生活中的阳光，可以是支持、鼓励，可以是理解、信任，可以是帮助、引导，还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会……
请以“阳光”为话题写一篇600字左右的作文。
要求：
①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；
②题目自拟，文体不限；
③不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；
④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
题 目 ：




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▲200





▲300





▲400











600








2016—2017学年第二学期期中八语参考答案
第 一 部 分（1～14题,24 分）
一、（10分）（每小题1分，如有错别字，该题不得分）
1. 铜雀春深锁二乔2. 留取丹心照汗青3. 宫阙万间都做了土4.自缘身在最高层
5. 春蚕到死丝方尽6. 天街小雨润如酥7. 海内存知己8. 山映斜阳天接水
9. 但愿人长久，千里共婵娟
二、（14分）
10.（2分）读书破万卷，下笔如有神
11. （3分）B 12.（3分） D 13. （3分）B
14. （3分）你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了，鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。
第 二部 分（15～30题,46分）
三、（5分）
15.（1分）刘禹锡16.（2分）低沉愤懑（1分） 高昂乐观（1分）（意思对即可）
17.（2分）放眼望去展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竟发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
四、（13分）
18.（2分） guān duō
19. （4分）①得到②因此③报酬 ④感到奇怪
20.（4分）①所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
21.（3分）一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。　
五、（13分）
22.（3分）从生物学的角度看：①雀：腿短，翅膀短，尾巴也短;鹊：尾巴较长。②雀：飞不高也飞不远;鹊：敏捷善飞，飞行极快。③雀：不善于做窝;鹊：有做窝的本领。
23.（3分）为了说明鹊有做窝的本领。
24.（3分）成语：“鸦雀无声”、“雀喧鸠聚” 门可罗雀俗语：“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”
诗文：“燕雀安知鸿鹄之志哉”“明月别枝惊鹊”
25.（4分）每句2 分（联想或想象合理即可）
一个“山”字，让我仿佛看到了这样一幅画：山峰竞秀，沟壑藏云，争高直指，千百成峰……
一个“林”字，让我仿佛看到了春天河岸郁郁葱葱的棵棵小树;
六、（15分）26.（2分） yān gù
27.（3分）展示杭州西湖春天的特点，为下文写北国的春天做铺垫，也与“一点一点化开的”北方的春天形成对比，突出北方春天的特点。（意思对即可）
28.（3分）霜花、春草（草芽）、雪、清香的树、烂漫的山花、春水（答对两个1分）
29. （4分）本句运用比喻（1分）和拟人（1分）修辞，生动活泼地写出了春草给大地增添生机，富有情趣（2分）。（意思对即可）
30.（3分）生活中我们难免会遇到许多挫折、坎坷（联系实际1分），我感到只要目标坚定，顽强拼搏，克服重重的困难，才能迎来人生的春天（2分）。（“春天是一点一点化开的”可以给人多方面的启示，如要有耐心恒心；要专注自己的目标；要懂得蓄积力量，等待时机；做人不能浮躁，急功近利…… 只要合理，能给人以启迪即可。）
七、作文（50分）参照中考阅卷标准 (113.220.13.79)

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