2016-2017学年山东省临沂市兰陵县七年级（下）第一次月考语文试卷（3月份）
　
一、积累运用
1．下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（　　）
A．迭起/秩序 炫耀/头晕目眩 默契/锲而不舍
B．氛围/气氛 憔悴/鞠躬尽瘁障碍/重峦叠嶂
C．绽开/沉淀赫然/万恶不赦校本/楚辞校补
D．谰语/斑斓 战斗/气冲斗牛 亘古/断壁残垣
2．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．元勋 阖眼睛 当之无愧 至死不懈
B．奠基 大无畏 群蚁排衙 深恶痛绝
C．澎湃 瞿秋白 扑朔迷离 一泻万丈
D．筹划 揩桌子 掬躬尽瘁 妇孺皆知
3．下列加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．中国“第一夫人”彭丽媛入选美国《时代周刊》封面，成为“全球最有影响力的100名人物”之一，真是可歌可泣
B．每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事
C．老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误
D．为考上重点中学，他成天目不窥园．
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当．
B．第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业．
C．2016年4月4日．儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”．
D．5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行．看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里．
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．是为了民族而自豪，还是为了稼先而骄傲？﹣﹣我始终想不清楚
B．他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前
C．“我的朋友们啊，”他说：“我﹣﹣我﹣﹣”
D．我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前﹣﹣或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱
　
6．文学常识填空
（1）闻一多，我国著名诗人、学者、民主战士。代表作有诗集　　、　　。
（2）《孙权劝学》选自_　　，是北宋　　编纂的一部编年体通史。
（3）《最后一课》作者是　　，　　（国籍）人。
（4）《木兰诗》选自　　，北宋　　编。
7．补写出下列名句中的空缺部分
（1）　　，从此替爷征。
（2）东市买骏马，　　，南市买辔头，北市买长鞭。
（3）　　，对镜帖花黄。
（4）脱我战时袍，　　。
（5）　　，关山度如飞。　　，寒光照铁衣。
（6）　　，　　；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8．把下面五句话按照恰当的顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。
一种打鱼的方法是放鱼鹰。站在高高的运河堤上，看人放鱼鹰捉鱼，真是一件快事。　　
①浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。
②浑水鹰比清水鹰值钱的多。
③鱼鹰分清水、浑水两种。
④清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。
⑤湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。
9．参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

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信念　　，　　，　　。
　
二、阅读理解
10．（一）阅读下面一首诗，完成下列各题
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）用自己的话说一说诗的前两联描写了怎样的场景。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感。
11．（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。县鹏输入
（1）根据语段内容回答。
①表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
②“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
（2）找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
②孤岂欲卿治经为博士邪！
（4）解释下面句子中的加点词。
①卿今当涂掌事　　②但当涉猎　　
③蒙辞以军中多务　　④及鲁肃过寻阳　　
（5）从吕蒙的变化中你得到了什么启发？
12．（三）阅读下面的文字，完成下列各题
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声﹣﹣他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，“他说，“我﹣﹣我﹣﹣“
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁!“
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，﹣﹣你们走吧。“
（1）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句的弦外之音是什么？
（2）如果结尾改成韩麦尔先生举起拳头高呼“法兰西万岁！”好不好？怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情？
（3）下列诗句中，与文段蕴含的思想感情不相同的是哪一项？　　
A．国破山河在，城春草木深。 B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C．愿为市鞍马，从此替爷征。 D．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
13．（四）阅读下面的文字，完成下列各题
名人墙
王伟华
哥已经来弟家三天了。
哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了。
弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人。哥是小清河村村支书，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河。河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题。哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修桥的钱给化来。
哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝儿的天么？
弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头。
哥走了……山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说：老三有难处，咱不能难为他。靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧。
哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来，又挨家挨户去动员：再苦不能苦孩子啊。那些心下犹豫的村民也就不再好说什么，有钱的出钱，有力的出力。小清河上人欢马叫，热腾腾地忙活起来。没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，他都一手操管。七十多岁的老头儿了，驮着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上，指挥人，指挥车。有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊：大爷，我看您有大将军的风度。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
工地上噪音太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来，额前的一缕白头发在风里一下一下的翻。
桥修成，一座漂亮又结实的双孔石拱桥，青石桥体，白沙路面，神气地横跨在小清河上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。村民们到河对岸去种田，不再用肩挑手提，三轮机动车可以开到家门口，孩子们上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河。村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了。
修了一座桥，把哥累得不轻。原来就的人，身体越发弱下去。他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看。夕光晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空。牛羊归圈，孩子放学村民扛着工具慢悠悠回家。满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像。
大爷好啊。
大爷爷好。
……
每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼。
哥回应着，脸上的笑意久久不去。
哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口。哥想弟了，年纪越大，越是牵念。弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子。
哥便不再说什么，叮嘱几句，挂电话。
弟回来时，哥已经缠绵病榻多日。弟不是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项宣传。
弟说，这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来啊。
是，是该回来。人不能忘本。哥拉着弟的手亲不够。

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呵，你以为他妈的他们白请我回来啊，每个人都要带着货回来。一个名字刻上去，二十万。弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来。
二十万块？二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万。我们修桥才花了四万多……
花二十万，就为把名字刻到石头里，哥到死也没想明白弟这算的是哪门子账。
（选自《2014年中国微型小说精选》，有改动）
（1）根据文意，用简洁担当语言补充故事情节。
哥找第筹资修桥，弟①→哥②，桥修成→哥牵念弟打电话，弟借口忙未归→弟③，哥至死不理解弟的心思。
（2）联系上下文，体会文中画线句子的含意。
满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像。
（3）格局括号内的要求，赏析下列语句
①蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。（从修辞方法的角度）
②哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。（从人物描写方法的角度）
（4）如果让你选择，你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上？请结合全文说明理由。
　
三、写作表达
14．记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！
请以“那一段___的时光”为题，写一篇文章。
提示与要求：
①请将题目补充完整；
②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
　

2016-2017学年山东省临沂市兰陵县七年级（下）第一次月考语文试卷（3月份）
参考答案与试题解析
　
一、积累运用
1．下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（　　）
A．迭起/秩序 炫耀/头晕目眩 默契/锲而不舍
B．氛围/气氛 憔悴/鞠躬尽瘁障碍/重峦叠嶂
C．绽开/沉淀赫然/万恶不赦校本/楚辞校补
D．谰语/斑斓 战斗/气冲斗牛 亘古/断壁残垣
【考点】易误读常见字．
【分析】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．
【解答】A．dié/zhì；xuàn/xuàn；qì/qiè；
B．fēn/fēn；cuì/cuì；zhàng/zhàng；
C．zhàn/diàn；hè/shè；xiào/jiào；
D．lán/lán；dòu/dǒu；gèn/yuán．
故选：B．
　
2．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．元勋 阖眼睛 当之无愧 至死不懈
B．奠基 大无畏 群蚁排衙 深恶痛绝
C．澎湃 瞿秋白 扑朔迷离 一泻万丈
D．筹划 揩桌子 掬躬尽瘁 妇孺皆知
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查汉字的正确书写能力．汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别．
【解答】选项A：正确
选项B：正确
选项C：正确
选项D： “掬躬尽瘁”应为“鞠躬尽瘁”．
故选：D．
　
3．下列加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．中国“第一夫人”彭丽媛入选美国《时代周刊》封面，成为“全球最有影响力的100名人物”之一，真是可歌可泣
B．每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事
C．老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误
D．为考上重点中学，他成天目不窥园．
【考点】成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．
【解答】A．有误，泣：不出声地流泪．值得歌颂、赞美，使人感动流泪．用于形容英勇悲壮的感人事迹．用在这里是搭配不当．
B．正确．
C．正确．
D．正确．
故选A．
　
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当．
B．第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业．
C．2016年4月4日．儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”．
D．5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行．看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里．
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．
【解答】A．语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置．
B．成分残缺，应在“旅游事业”后面添加“发展步伐”．
C．正确．
D．结果混乱，应删掉“看到”或者“让”．
故选：C．
　
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．是为了民族而自豪，还是为了稼先而骄傲？﹣﹣我始终想不清楚
B．他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前
C．“我的朋友们啊，”他说：“我﹣﹣我﹣﹣”
D．我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前﹣﹣或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱
【考点】标点符号．
【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．
【解答】A正确；
B正确；
C说后的冒号改为逗号；
D正确；
故选C．
　
6．文学常识填空
（1）闻一多，我国著名诗人、学者、民主战士。代表作有诗集　《红烛》　、　《死水》　。
（2）《孙权劝学》选自_　《资治通鉴》　，是北宋　司马光　编纂的一部编年体通史。
（3）《最后一课》作者是　《都德》　，　法国　（国籍）人。
（4）《木兰诗》选自　《乐府诗集》　，北宋　郭茂倩　编。
【考点】名篇名句默写．
【分析】本题考查对文学常识的掌握能力．解答本题靠平时积累，平时学习要记住所学课文的相关文学常识．
【解答】（1）《红烛》；《死水》
（2）《资治通鉴》；司马光
（3）都德；法国
（4）《乐府诗集》；郭茂倩
　
7．补写出下列名句中的空缺部分
（1）　愿为市鞍马　，从此替爷征。
（2）东市买骏马，　西市买鞍鞯　，南市买辔头，北市买长鞭。
（3）　当窗理云鬓　，对镜帖花黄。
（4）脱我战时袍，　著我旧时裳　。
（5）　万里赴戎机　，关山度如飞。　朔气传金柝　，寒光照铁衣。
（6）　雄兔脚扑朔　，　雌兔眼迷离　；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【考点】名篇名句默写．
【分析】本题考查古诗句的连续性默写．答题时要注意题目提供的上下句，要做到字迹清楚，书写正确．
【解答】（1）愿为市鞍马（易错字：鞍）
（2）西市买鞍鞯（易错字：鞍鞯）
（3）当窗理云鬓（易错字：鬓）
（4）著我旧时裳（易错字：著）
（5）万里赴戎机 朔气传金柝（易错字：戎）
（6）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离（易错字：朔、迷离）

展开余下试题

　
8．把下面五句话按照恰当的顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。
一种打鱼的方法是放鱼鹰。站在高高的运河堤上，看人放鱼鹰捉鱼，真是一件快事。　③②①④⑤　
①浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。
②浑水鹰比清水鹰值钱的多。
③鱼鹰分清水、浑水两种。
④清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。
⑤湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。
【考点】排列句子顺序．
【分析】此题考查句子排序能力．解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等．
【解答】本段文字是围绕鱼鹰展开的，并且又根据它们的本领，对鱼鹰进行了分类说明．语句中有“一种打鱼的方法是放鱼鹰”，下面就应该紧承着“鱼鹰”进行说明，所以③“鱼鹰分清水、浑水两种”与之衔接最紧密，是第一句；
②①是分别针对“清水、浑水两种”来说明的，并且注重讲浑水鹰为什么值钱，通过句意来辨析②在①前；
④⑤两句里有“只有„„才”关联词，可以依此辨析④在⑤前．这样可辨析排序为：③②①④⑤．
答案：③②①④⑤．
　
9．参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念　是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求　，　是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟　，　是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言　。
【考点】仿写语句．
【分析】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同．本题要求仿照例句，运用诗词来诠释“信念”这一内涵，按照例句的表现形式写出即可．曹操、文天祥、范仲淹都是坚守信念的人，因此联想到他们的名言．
【解答】答案：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言．
　
二、阅读理解
10．（一）阅读下面一首诗，完成下列各题
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）用自己的话说一说诗的前两联描写了怎样的场景。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感。
【考点】思乡怀人诗．
【分析】本题考查诗歌鉴赏．《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一．此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味．诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深．
【解答】（1）解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感．一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感．这里紧扣“泪不干”特点即可．回头向东看家乡长路漫漫，泪水沾湿了衣袖怎么擦也擦不干
（2）由诗意可知，作者与友人于马上相逢，行色匆匆，只有就几句话时间罢了，就是这一点的时间，作者就托他捎个口信回家，这种行为真切的表现了作者的思念家张之情．
（1）回头向东看家乡长路漫漫，泪水沾湿了衣袖怎么擦也擦不干．
（2）表达了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又怕亲人挂念的复杂情感．
译文：
向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容．在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安．
　
11．（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。县鹏输入
（1）根据语段内容回答。
①表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
②“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
（2）找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
②孤岂欲卿治经为博士邪！
（4）解释下面句子中的加点词。
①卿今当涂掌事　当道，当权　②但当涉猎　粗略地阅读　
③蒙辞以军中多务　推托　④及鲁肃过寻阳　等到．　
（5）从吕蒙的变化中你得到了什么启发？
【考点】课内文言文阅读．
【分析】译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．
【解答】（1）此题考查学生对文章内容的理解．
（2）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，只熟悉文章大概意思即可，同时注意对成语的积累．《孙权劝学》一文中的成语是：吴下阿蒙 原意指三国名将吕蒙，特指不靠读书的吕蒙，现指：缺少学识文才的人． 刮目相待：另眼相待，用新的眼光看待．（写一个即可）
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有更：重新；句意为：志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？
②此句中重点的词有：孤：古时王侯的自称．岂：难道．治经：研究儒家经典．治，研究．博士：当时专掌经学传授的学官．邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气．句子翻译为：我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？
（4）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①你现在当权管事．当涂：当道，当权
②只是让你粗略地阅读．涉猎：粗略地阅读．
③吕蒙用军中事务繁多来推托．辞：推托．
④当鲁肃到寻阳

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