射阳县第二初级中学2017春第一次阶段考试
初一语文试卷
时间：120分钟 总分：120分
一、积累与运用。（30分）
1、“腹有诗书气自华”，请填写出下列诗文名句。（10分）
（1）、 ，更造崩山之音。
（2）、 ，行者常至。
（3）、曲径通幽处， 。
（4）、 ，鲜克有终。
（5）、桃李不言， 。
（6）、 ，可笑不自量。
（7）、 ，吾将上下而求索。
（8）、读书百遍， 。
（9）在《题破山寺后禅院》中与王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的句子是 ， 。
2、根据拼音写汉字。（2分）
惊 chà( ) 面面相qù( )
3、订正下列词语中的错别字。（4分）
错误
正确
诅咒 嫉妒 人迹罕致 人声鼎沸
烦燥 风糜 不堪设想 灰心伤气
4、下列各句中成语使用恰当的一句是( )（2分）
A、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。
B、书中主人公的命运和你息息相关，当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。
C、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头打自己的脚。
D、高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象缘木求鱼一样，效果是不会好的。
5、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、射阳县第二初级中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
B、在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C、拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
D、央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。
6、填入下列各句横线上最恰当的一组词语是( ) （2分）
(1)老师朗诵着，进入角色，那深深感动的神情_______在眼睛里。
(2)备受市民关注的50公斤氰化钠被盗案已经____________。
(3)可不，是开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足的世界进行__________。
A、凝注 破获 探寻 B、凝视 侦破 探讨
C、凝视 破获 探讨 D、凝注 侦破 探寻
7、在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子。（2分）
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
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8、口语交际。（2分）
你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家修养几天，请你以同学名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超过50字）
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9、名著《水浒传》阅读。（4分）
（1）《水浒传》作者是___________，“智取生辰纲”的组织领导者是___________。
（2）《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物？他们的性格怎样？
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二、快乐阅读。(40分)
（一）阅读《丰乐亭游春》，回答后面的问题。（5分）

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丰乐亭游春（其一）欧阳修
绿树交加山鸟啼，暗风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
注：此诗作于庆历七年（1047），欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
10、诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（3分）
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11、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
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（二）文言文阅读。（14分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅 果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (《宋史•赵 普传》)
12、解释下列画线词语。（4分）
（1）在相位者多龌龊循默（ ） （2）卒用其人（ ）
（3）太祖素恶其人（ ） (4) 久之不去( )
13、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。译文：
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。译文：
14、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分）
刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也。
15、研读甲乙两段文字，回答问题。（4分）
（1）请分别概括两段文字的内容。（2分）


（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？（2分）

（三） （9分）
自拍神器
①“你还拿着自拍这个……吓人哪……我这话出去了，就是你（播出去的）……”中纪委书记王岐山看着崔永元举着的自拍杆，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷军和多位记者也都在3月份召开的“两会”上使用了这种神器，自拍杆在两会上真是大放异彩。
②神器自拍杆堪称自拍爱好者的福音。它的主要部件是伸缩杆、固定支架和蓝牙遥控自拍器。它曾是跳伞等极限运动发烧友的专业用品，但人们很快发现了它的其它好处——能把更多的人装进相框,这真是一大惊喜！因为“自拍”虽流行已久，但伸长手臂自拍始终有难以突破的局限——镜头离人太近，能拍进来的人太少。而该“神器”使用者只需将手机或者傻瓜相机固定在自拍伸缩杆上，通过遥控器就能实现多角度自拍。
③自拍大家都会，但如何正确使用自拍杆却是一门手艺活。
④首先要选择和自拍杆重量相匹配的搭档。自拍杆原则上能像独脚架一样，固定手机、相机和平板电脑等多种拍摄工具，但自拍杆本身重量不过一两百克，要再加上平板电脑就成了双手武器，还是斧头造型的，一点都不酷，所以手机才是它的最佳“拍”档。
⑤其次，拍照时还要注意伸缩杆的长度。自拍杆的伸缩范围一般是20到120厘米。自拍杆拿在手中，拍照时可能会因手抖而产生虚像，杆越长抖得越厉害，就像钓鱼时手一动鱼就溜了一样，所以不建议把杆调得过长。
⑥仅注意这些还不够,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的发际线，否则俯视众生的上帝视角毫无意义。45度才是自拍的最佳视角，具有瘦脸、遮盖双下巴和仰望星空等多重功效。要赢就赢在起跑线上，掌握好自拍角度能省去后期修图的诸多烦扰。
⑦另外，由于自拍杆取景范围广，入镜的人还得注意着装是否无死角，在上半身西装领带、下半身大裤衩的直播间工作场景，自拍杆可能就不那么适用了。
⑧“自拍杆”这个新鲜的小玩意，其实并没有我们想的那么“年轻”，实际上它已经至少存在几十年了，而且几乎每十年都有不同的自拍杆诞生。
⑨1983年，日本人上田宏申请了可扩展杆的专利，这可能是世界上首个自拍杆，可惜在商业上并未取得成功。1995年，自拍杆还曾出现在一本日本科技杂志讲述“无用日本发明”的章节里，那时数码相机还未得到广泛使用，人们想象不出咔嚓咔嚓走一堆胶片拍张大头贴有什么意义。21世纪初 期，加拿大发明家Wayne Fromm发明了一个手持可伸缩自拍杆，并在2005年申请了专利，自拍杆开始在一些专业领域得到广泛使用。
⑩如今自拍杆样式五花八门，并随时可能有新的样式出现。随处都可见到使用自拍神器的年轻人，自拍杆迅速成为了人们生活中的一部分，几乎所有人都接受了这个表达自我的新方式。它甚至成为中老年政客亲近年轻人的上好工具。去年10月，韩国总统朴槿惠在一个经济中心的成立仪式上，就拿出自拍杆与青年们合影。2014年《时代》杂志还把自拍杆评为年度25大发明之一。
⑪当然，并非所有人都对自拍杆满怀好意。韩国政府已下令禁用未获认证的蓝牙“自拍神器”，因担心这些装置发出的电磁波对人体有害，另一理由是可能干扰其 他装置的信号。新加坡、加拿大、澳大利亚等国家如今都禁止在公共场合使用自拍杆，为的是预防可能发生的文物破坏或者伤人事件。一些体育馆、音乐会、博物馆，乃至最新的苹果发布会都明令禁止人们使用自拍杆。
⑫禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速遍及全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己（或别人）的感觉。
16、选文第①段有什么作用？（2分）
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17、选文第⑤段运用了哪些说明方法？有何作用？ （3分）
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18、“其实并没有我们想的那么 ‘年轻’，实际上它已经至少存在几十年了，而且几乎每十年都有不同的自拍杆诞生。”中的“至少”能否删去？为什么？（2分）
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19、自拍杆的出现迎合了人们喜欢自拍的心理需求，解决了自拍时的缺憾。现实生活中，还有许多像自拍杆一样的事物使我们的生活更便捷，满足了我们的需求。请结合生活实际列举一例，并简单解释其作用。（2分）
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（四）（12分）
守桥 葛俊康
①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双 腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”
⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。
⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树， 往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。
⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。
⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。
⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。
⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： “我还真有个要求，不知你们答不答应 ？” 村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。
20、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2 分）
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21、第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（2分）
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22、品味下面的句子，回答括号内的问题。（5 分）
（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）（2 分）
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（2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）（3 分）
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23、文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（3 分）
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三、作文（50分）
24、依依翠柳，郁郁 繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，烦恼变快乐，单调变精彩，生活蓬勃向上，演绎成长的浪漫。
请以“被温暖照亮”为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。

初一语文试卷答案
一、
1、（1）初为霖雨之操 （2）为者常成 （3）禅房花木深 （4）靡不有初
（5）下自成蹊 （6）蚍蜉撼大树 （7）路曼曼其修远兮
（8）其义自见 （9）万籁此俱寂，但余钟磬音
2、诧 觑
3、致—至 燥---躁 糜---靡 伤—丧
4、B 5、D 6、D
7、读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。（意对，格式对即可）
8、注意：有称呼，问候语，内容表述清楚，语气委婉即可。
9、（1）施耐庵，晁盖
（2）鲁智深：性格粗犷，敢作敢当，为朋友两肋插刀。 林冲：逆来顺受，耿直义气。
二、
（一）
10、景物：绿树、山鸟、晴风、落花 特点：明媚而富有生机
11、表达了作者珍惜春天、热爱自然、追求美好生活的思想感情。
（二）
12、（1）形容人 过分谨慎，拘于小节 （2）最终，终于 （3）向来 （4）离开
13、（1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
（2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
14、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
15、（1）甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命
（2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。
（三）
16、（1）用自拍杆在“两会”上大放异彩的情况引出本文的说明对象，（2）吸引读者的阅读兴趣。
17、列数字、打比方 ，具体准确生动形象地说明了自拍杆在使用时应注意伸缩杆的长度，增强文章的说服力。
18、不能删去，“至少”表示最少，在程度上加以限制和强调,说明了自拍杆已经出现几十年了，甚至于更早，如果删去，就缺少了应有的强调效果，也与原文所要表达的意思不相符合，体现了说明文语言的准确性和严密性。
19、手机支架、笔记本散热架、移动充电器、蓝牙耳机、车载导航等。例如手机支架，可以代替手和手臂，长时间托举电话，缓解疲劳。（言之成理即可）
（四）
20、退休教师老葛在山洪爆发时奋不顾身跳入河中锯断了卡住桥洞的大树，坚守住了孩子们上学的石桥。
21、（1）渲染紧张气氛，突出洪水的来时之猛；（2）推动故事情节发展，为下文老 葛冒着生命危险守桥做铺垫；(3)烘托人物紧张担忧的心情，使老葛的性格更加鲜明。
22、（1）心理描写。写出了老葛看到桃树堵住桥洞后的震惊，表现出老葛对桃树堵住桥洞会导致坍塌的紧张和担忧。
（2）校长先是感到意外，没想到老葛会提出上课要求；随之理解老葛心情，被老葛的举动深深打动；最后对老葛充满敬意，毕竟像老葛这样全心全意为教育的人太少了。
23、（1）文章的线索，贯穿全文（或概括了老葛平日守桥、洪水中护桥、洪水后修桥的主要内容）；（2）具有深层含义，暗示老葛守护孩子、守护自己心中的教育信念；（3）概括了文章的主要情节，突出人物性格；（4）揭示主旨，寄寓了作者的情感。（答出任意三点、意思对即可） (113.220.15.219)

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