南苑中学2016～2017学年度第二次独立作业测试
七年级语文试题
考试时间：150分钟 分值：150分 命题人：袁东卫
第一部分
一、积累与运用25分
1、根据拼音写出相应的汉字。4分
五月的启东，空气中（mí） 漫着糯米和着芦苇叶子的清香。各家各户的窗台门楣上，悬挂着辟邪（qí） 福的艾叶。缤纷的五彩线和神秘的桃符点（zhuì） 着大街小巷。古老的传统在生命 的律动中演（yì） 着斑斓的色彩。
2、默写6分
（1）无情有恨何人觉？ 。
（2）出淤泥而不染， 。
（3） ，只有香如故。
（4）昏与庸，可限而不可限也。 ，自力者也。
（5）毛泽东的《沁园春 雪》中，点名主旨的诗句 ， 。
3、下列句子中没有语病的一项是( )2分
A．千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。
B．据介绍，这次公车改革将涉及近5000多辆中央国家机关本级公车。
C．亚航QZ8501客机失事，再次引发了人们对马航MH370失联航班的追忆。
D．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。
4、下列成语使用恰当的 一项是( )2分
A．巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院、豪华的凡尔赛宫，这些名胜古迹令人流连忘返。
B．中山陵像一座平卧在绿绒上的“自由钟”，从空中往下看，真是栩栩如生。
C．经过大家的努力，我们终于登峰造极，爬到了黄鹤楼的最高层。
D．我国的建筑设计师不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，应当正确地看待自己的设计成果。
5、2016年11月22日，新华中学开展了“书香校园”活动。请完成下面的问题。6分
【新闻宣传】启动仪式之后，晓华代表校广播台拟写了一则新闻。请根据要求完善新闻稿内容。
2016年11月22日，新华中学举行了隆重的“书香校园”启动仪式。 会上，校长作了《诵读经典书籍、创建书香校园、浸润师生心灵、积淀人生厚度》动员讲话。大会确立以书香班级创建活动为载体的活动方案，并对下一步的活动开展 做了部署。要求全校师生要建立阅读档案；严格按照课程计划上好阅读课， 做到专课专用；各班级要按照书香班级的创建活动开展好各项活动。
（1）为新闻稿拟一个标题。（不超过20个字）2分

【网上交流】王老师围绕名著阅读的问题开展了“网上读写与交流”。以下材料来自于在校园论坛发起的关于阅读兴趣的调查。仔细阅读表格中的数据后，说说你的发现。

（2） 你的发现 ： 2分
【阅读寄语】“书香校园”活动评选出了在阅读方面成绩突出的老师、学生和家庭。表彰会上，评选出的“校园阅读之星”“校园阅读导师”和“书香家庭”分别用一句话表达了自己的阅读感受。2分
（3）你为其中的“书香家庭”代表拟一句话表达阅读感受，需含一个修辞手法2分

6、名著阅读。（5分）
下面的一段文字节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。

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……他见事势不谐，即取扇子，望行者掮一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么搧来，老孙若动一动，就不算汉子！”
(1)选文中的“他”是谁？孙悟空不怕搧是因为拿到了灵吉菩萨给他的哪一样宝物？（2分）

(2)请说说原著中火焰山的火因何而起。（3分）

第二部分60分
二、诗歌鉴赏
7、阅读唐代李群玉的《书院二小松》，完成下列题目。(7分)
一双幽色出凡尘，数粒秋烟①二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
① 烟：比喻小松初生的枝叶。
（1）诗中写的什么季节 的景物？_____________（2分）
（2）诗中“ ”和“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）
（3）请结合具体内容说说诗中抒发了作者怎样的情感。（3分）

三、阅读下面的文言文，完成下列8—11题。^(14分)
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年贫者自南海还以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海 ，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
8、用“/”划出下面句子的停顿（限划2处）2分
越 明 年 贫 者 自 南 海 还 以 告 富 者
9、解释文段中划横线的词语。4分
①贫者语于富者曰： ②吾欲之南海：
③顾不如蜀鄙之僧哉： ④子何恃而往
10、翻译划横线的语句。6分
（1）子何恃而往？
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
11、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种 方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在 。2分
四、阅读下面的文字，完成下列12—16题。^( 17分)
转基因蚊子【袁　越】
蚊子不但会咬人，还能传播疾病，比如每年导致全球5000万人感染的登革热就是依靠蚊子传播的。巴西是登革热的重灾区。在巴西北方热带地区很难通过减少积水来防蚊子，只能用蚊帐或者喷洒灭蚊剂来控制登革热疫情，但效果都不太好。于是巴西政府祭出撒手锏，于2014年4月10日批准引入了一种转基因蚊子，使得巴西成为全球第一个批准向环境释放转基因昆虫的国家。这种蚊子是由一家英国公司研制出来的，转了基因的雄蚊子产生的精子有遗传缺陷，导致其后代没办法正常发育，最终绝大部分夭折在幼虫阶段，无法变成蚊子咬人。
不过这个方法有个先天缺陷，那就是必须不断地向自然界补充新鲜的转基因雄蚊子，原因在于转了这个基因的雄蚊子几乎没有后代，转入的新基因遗传不下去，一旦停止人工补充，蚊子的种群数量就会缓慢恢复。转基因蚊子的培育是很花钱的，这就意味着这个方法很难大面积推广。
为了解决这个问题，英国伦敦帝国学院的科学家改良了这个技术，成功培育了一种新的转基因蚊子。这种蚊子被转入了一种来自黏菌的基因，其编码的蛋白质专门破坏精子生成过程中的X染色体，所以它的后代性别比例发生了改变，95%以上都是雄性的。
“这么做有两个好处，一来雄蚊子不咬人，所以转基因蚊子释放后的第二年就可以见到成效。二来转入的基因可以遗传给大约一半的后代，不会消失，所以只要向环境中释放一次，理论上就可以使这种蚊子最终彻底灭绝。”这项研究的负责人安德里亚•克里桑提博士介绍说，“另外我们 还转入了多个拷贝，使得蚊子对这个基因出现抗性的可能性变得非常小。”
为了证明此法可靠，克里桑提和同事们在4个箱子里各引入了100只雌雄各半的蚊子，模拟自然的状态。然后在每个箱子里引入30只转基因雄蚊子。4代之后箱子里的雌蚊子数量便大幅度减少，又经过了2～3代之后，其中的3只箱子里便找不到一只雌蚊子了，这就意味着这个封闭种群已经被彻底消灭了。
克里桑提博士将实验结果写成论文，发表在2014年6月10日出版的《自然—通讯》期刊上，在全球范围内引起了不小的轰动。反对者认为这件事就相当于人类主动地灭绝一种生物，太不人道了。
确实，虽然人类无意之中让很多生物走向灭亡，但真正主动消灭的只有两个物种：天花和牛瘟。这两个物种都是致命的病毒，所以没有太多争议。但蚊子毕竟是一种昆虫，反对的声音恐怕会很大。不过，一位和此项实验无关的生物学家卢克•阿尔菲认为这件事不值得大惊小怪。“无论从哪个角度来看，蚊子都不是生态系统中的主要角色。”阿尔菲说，“更重要的是，这个转基因实验的对象是冈比亚按蚊，只有这种蚊子才会传播疟疾，另外3000多种蚊子都不会。”
疟疾每年都会导致超过100万儿童死亡，绝大部分在非洲。转基因技术只杀死了一种蚊子，却能挽救成千上万名儿童的生命，这才是真正的人道主义。
12、分析“于是巴西政府祭出撒手锏”一句中“撒手锏”一词的语境义。2分

13、新的转基因蚊子有何特点？能起到什么作用？4分


14、“不过，一位和此项实验无关的生物学家卢克•阿尔菲认为这件事不值得大惊小怪”一句中的“和此项实验无关”能否删掉？为什么？3分


15、文中画线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？4分


16、你是否同意用转基因蚊子来消灭蚊子的做法？请简述理由。4分

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五、阅读下文，完成下列17—21题。^(22分)
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
　　①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
　　②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是 在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
　　③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎 实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会 ，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
　　④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
　　⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
　　⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
　　⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞 ，父亲的肩头一片雪白……
　　⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光 都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
　　⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……
　　⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
17、通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。4分
孤独恐惧——（ ）——自卑于心——（ ）
18、分析文中画线句 子的描写方法及表达效果。6分
（A）父亲的笑容一下子凝固了。

（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

19、小说多 次描写风雪，其作用是什么？4分

20、联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。4分

21、这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。4分

第三部分
六、作文(60+5分)
22．阅读下列文字，按要求作文。
有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。
请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。
②字数不少于600字。
③不得出现真实的姓名、班级。

七年级语文第二次阶段性测试答案
1、弥漫，祈福，点缀，演绎
2、 月晓风清欲堕时 / 濯清涟而不妖、
零落成泥碾作尘 / 不自限其昏与庸而力学不倦者 / 数风流人物，还看今朝。
3 C 4、A
5、⑴新华中学举行“书香校园”启动仪式
（2）中学生中还有人坚持看文学作品，但大多数人更倾向于看娱乐性、消遣性的书籍。
（3）例：为自己的孩子创设一个“书香家庭”，让书的香气就像花香一样弥散在家庭的各个角落，让读书对孩子来说就像汲取阳光和水一样成为一种最自然的事情……
6、

7.（1）初春或春天（1分）（2）数粒 二尺（2分，每空1分
（3） “数粒”“二尺”写出小松的“小”，表现出作者对二小松的怜爱之情；运用比喻，把二小松长大后随风吹拂的声音比成美妙的琴声，不但表达出对二小松的喜爱和赞美，而且表达了因为读书时有松树相伴的喜悦之情。（选其中一点分析即可。只答情感2分，能具体分析1分，共3分）
8、越 明 年 / 贫 者 自 南 海 还 / 以 告 富 者
9、告诉 到••••去 却、反而 凭借、依靠
10、你倚仗什么去呢? 人们树立志向，反而不如四川边远地区的和尚吗？
11、对比 立志
12、指一种向环境释放转基因蚊子，使其后代绝大部分都夭折在幼虫阶段，无法变成蚊子咬人，以控制登革热疫情的方法。　
13、特点：这种蚊子被转入了一种来自黏菌的基因，其编码的蛋白质专门破坏精子生成过程中的X染色体，所以它的后代性别比例发生了改变，95%以上都是雄性的。作用：雄蚊子不咬人，释放后的第二年就可以见到成效；转入的基因可以遗传给大约一半的后代，不会消失，所以只要向环境中释放一次，理论上就可以使这种蚊子最终彻底灭绝。　
14、不能删掉。因为“和此项实验无关”起 限制作用，说明这位生物学家的身份与转基因蚊子的研究并无关联，强调他的观点的公正性。　
15举例子、列数字。说明转基因蚊子确实能起到消灭雌蚊子的作用。　
16、示例：我完全赞同这种做法。因为蚊子咬人之后会让人皮肤红肿、发痒，更重要的是它能传播登革热、疟疾等多种疾病。每年都会有上百万的儿童死于疟疾，用转基因蚊子来消灭蚊子的做法并不会对生态系统造成破坏，但却能拯救人的生命，是一种真正的人道主义。
17、兴奋不已，惊喜激动
18、（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
　 （B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
19、①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。
20、通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
21、①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己也会有。
　 ②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。
② 富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。
③ (113.220.15.219)

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