2016-2017学年度第二学期第三次月考
九年级语文试题（卷）（人教版）
（考查范围：1-5单元，侧重第4、5单元）
注意事项：
1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（18分）
1．下面加点字注音完全正确的一项是：( ) (2分)
A．告禀（bǐn） 骄奢(shē) 芳馨(xīn) 云翳(yì)
B．倒坍(dān) 孱弱(chán) 岑寂(cén) 吞噬(shì)
C．伫立(zhù) 荣膺(yīng) 霎时(shà) 山巅(diān)
D．沉湎(miǎn) 腌臜(zàn ) 鲑鱼(guī) 虬须(qiú)
2．下列词语中字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A布匹 苦涩 万恶不赦 蹑手蹑脚
B延纳 枭鸟 袅袅烟云 通萧达旦
C 呼啸 蜗行 引人遐想 遍稽群藉
D咳嗽 缭亮 睡眼惺忪 中流砥柱
3.请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（２分）
（１）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的不光叹息他生命的悲哀，他依然__________（执拗　　顽固　　固执）地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
（２）三秦大地，__________（五光十色　　水光山色　　五彩纷呈），相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。
4、古诗文默写（6分）
①君不见走马川行雪海边， 。
② ?雪拥蓝关马不前
③ ， 。欲问行人去那边？
④域民不以封疆之界， ， 。
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①改善环境空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是改善环境空气质量是关键。② 要严格限制高消耗， 要控制高污染企业的规模。③增加清洁能源在我国能源结构中的比重。④尽早制定与清洁能源相配套的排放标准也是关键。
（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）

（2）请给第②句补上一组关联词语，写在下面的横线上。（1分）

（3）请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

6．名著阅读（3分）
“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”
牧师抬起头来看着说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，放佛他脚下发生了地震似得…… ——《简爱》
这是罗切斯特和简•爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是__________(1分)，选段中“不可逾越的障碍”指的是____________________。（2分）
二、综合性学习 （6分）
7、2016年11月18日，西安有名八景之一“晨钟暮鼓”沉埋在雾霾之中，大雁塔被“发射”。当日，西安上空雾霾横行，PM2.5指数一度超过300，处于严重污染状态，在全国城市空气质量排列榜上仅列112名，居全国污染之首。为此，初三（2）班开展了“认识雾霾，自由呼吸”的主题班会，请你完成以下任务。
（1）【材料一】
“霾”，古已有之，东汉许慎的《说文解字》这样阐释：“霾”风雨土也。但现代意义上的霾，并非天灾，纯属现代工业之祸，其本质为“细粒子污染”。 西安监测的是细颗粒物（PM2.5），也就是直径小于2.5微米的污染物颗粒。二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的。

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【材料二】
西安市PM2.5污染源情况表
区域 PM2.5污染源 排放比例 总排放量
西安市 机动车尾气 22% 75.5%
煤炭燃烧 16.7%
工地扬尘 16%
工业排放 16.3%
农村养殖、秸秆焚烧 4.5%
周边省市 周边省市空气污染 24.5% 24.5%
主要原因：：
主要污染源：：
（2）下面是某小组收集的网上关于雾霾天气的“神吐槽”。请你运用所学到的语文知识，说
说这些“神吐槽”有什么共同的妙处。（2分）
(1)三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂；
(2)雾以吸为贵；
(3)厚德载雾，自强不吸；
(4)雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还。


（3）某小组成员小明的爸爸打算五一假期带全家到郊外自驾游。请根据情境补全对话。(2分)
爸爸：马上五一长假到了，刚好你一模考试结束，我们开车出去玩玩，让你放松一下。
小明：
爸爸：好吧，你说得有道理，爸爸听你的，我们就骑车去郊游。

三、 阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8-11题。（12分）
读书可戒躁
沐 沂
　　①刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然故我。
②常听人说的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上”——马上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上”都不健康，但至少说明，读书在古人那里，已是一种习惯。如果说“老黄历”不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，“忙”很多时候会变成“盲”与“茫”，刚刚关上电脑，顺手拿起手 机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看，反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。
③也有理由是“读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让“成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，“30岁还不成功，你就没希望了”，“40岁不赚够4000万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。“颜如玉”和“黄金屋”只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，读也要读“有用”的书，于是图书市场“虚火”，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经” “宝典” “红宝书”，在知识中寻找改变命运的路径。
④用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚；靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神不凝则万事难成。
⑤浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫“八面受敌”法，概其要，就是把书本当“敌人”，每次只集中精力，“消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面——智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法”。
⑥总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门……（原载《人民日报》，有删改）
8.作者在文中针对　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　的现象，提出了自己的看法和观点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（4分）
9.请具体分析选文第④语段加横线的两个句子在文中的作用。（2分）

10.概括选文第②语段中除“古人‘三上’读书”以外的两个事实论据（每个论据的概括不超过10个字），并分别分析其论证作用。（4分）

11.请根据文意和选文结尾加点的句子，仿写一个句子。（2分）


（二）阅读下面的文字，完成12---16题。（18分）
快 递
梅子涵
　　这一天，我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。如果没有睡着，下面的故事就不会发生。
　　在我睡着的时候发生了什么？没听到门铃声！没听到快递打我的手机！不过当手机铃声再次响起时，我醒了。
　　“你在家吗？看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”声音里充满怒火。
　　“对不起，对不起，我刚才睡着了，没听见。”我反复解释。
　　“你们上海人都不接电话的！”他大喊着：“你不要说了，你现在下来！”他的声音非常响，已经无理得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子。
　　我的火终于“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递吗？是不是准备拼命？二楼，一楼，我飞快地走，可是我也立刻就极力地压抑自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。我怒火万丈，可是我对自己说，不要吵架，没什么意思。歇斯底里会不成体统。二楼，一楼，我走得快，结果火竟然也被我阻挠得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。
　　但是那个大喊的声音想吵。他站在门口，他的脸上只有火！
　　“你好，”我说：“很对不起，我睡着了，没有听见。”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。
　　可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我的锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！

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　　“我不会签的！” 我大叫：“你打电话给你们老板，让他和我说话！”
　　我也歇斯底里了。锤炼的成果很容易被抛弃。我歇斯底里的时候哪里像个教授，只要歇斯底里，人人都是一个“面貌”！
　　他说他不要签收单了。他跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。
　　我站在门口大口喘气，整个上午，乃至整个下午，仿佛都已毁坏。
　　故事是可以到此为止的。可是我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他。我自以为是地要他必须向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。
　　我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口。他的助动车停在樟树下。他正在和这一家的女主人吵架！女主人说：“你什么态度！”
　　我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架！”
　　他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。也许他也在懊悔：我怎么又吵了。
　　这时，我才看见，他的头上有好多的汗！
　　他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。
　　二十出头的时候，我正在一个农场当着知青，也被晒得很黑。
　　那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，别人却可能没有听见的职业。
　　我用手擦擦他额头上的汗。我问：“你热吗？”
　　他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。
　　我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我的女儿还小些，是应该叫我女儿姐姐的。我的女儿正在法国读文学博士，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。
　　我有些难受起来。
　　我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”
　　这么说着，我也流泪了。
　　觉得温暖，心里充满情感和爱的时候，人人也都会是一个“样子”。
　　这个上午没有被毁掉。我们挽救了它。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。
　　后来，他又来送过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊！你好吗？”
　　那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递。我会说：“是你啊！你好吗？” （选自《新民晚报》2011年5月4日）
12. 请分析文中“我”的形象。（4分）


13. 根据语境，品味下列句中加点词的内涵。（4分）
（1）我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。


（2）我们的小区很大，可是我竟然追到了他。


14. “我”去追快递员让他道歉，后来为什么改变了态度？（3分）


15. 文中加粗的两处“流泪”各反映了人物什么样的心理？（4分）


16. 阅读本文后，你有哪些感受？（3分）


（三）阅读下文，完成17~20题。（12分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

17．解释下列加点字的意思。(4分)
①故患有所不辟也 ②所识穷乏者得我与
③今为宫室之美为之 ④得之则生
18.下面加点字的解释相同的一项是（ ）（2分）
A.此之谓失其本心 其真不知马也
B.得之则生 使人之所恶莫甚于死者
C.所欲有甚于生者 万钟于我何加焉
D.今为宫室之美为之 乡为身死而不受
19．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①使人之所恶莫甚于死者
②万钟则不辩礼义而受之，

20．孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，请联系实际，谈谈你对这一观点的认识以及你所受到的启发。 (2分)



（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
21．天上宫阙如此美好，但作者毕竟更爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向入世情怀的过渡.（2分）
____________________________________________________________________
22.说说你对“但愿人长久，千里共嫦娟”这个名句的理解。（2分）

四、作文 （50分）
23. 阅读下面材料，然后按要求作文。（50分）
缺月变圆，让人明了什么是坚持之后的希望；东归大海的流水，因一往无前，便无可阻挡！
回报让乌鸦懂得反哺，感恩会让人想起跪母的羔羊。师长的期待，为青春的生命注入无线的可能；同学的帮助，让少年感受到友谊的力量。小小蚁穴，竟让河堤崩塌；无谓的纷争，多由于缺少谦逊礼让......
生活事事包含哲理，生活处处都是老师。
请以“生活告诉我”为题，写一篇文章。要求：①.读懂文意，找准角度，立意自定.②.600字以上，③.文中不能出现考生的姓名和学校名称。
　

（答案）
一、（18分）
1．C （2分）
2. A （2分）
3、(1) 固执 (2) 水光山色（2分）
4、①平沙莽莽黄入天
②云横秦岭家何在
③水是眼波横，山是眉峰聚。
④固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（6分）
5、（1）改善环境空气质量，探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是改善环境空气质量是关键。（2）不仅 而且（3）尽早制定排放标准也是关键。（3分）

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6、梅森 罗切斯特已有妻子（言之有理即可）(3分)
二、综合性学习（6分）
7、（1）主要原因：可吸入颗粒物（pm2.5）是加重西安市雾霾天气污染的罪魁祸首。
主要污染源：汽车尾气、煤炭燃烧、工地扬尘、工业排放（2分）
（2）运用谐音双关/仿化（化用古诗、成语、俗语等）手法（1分），生动形象地表达了网友对雾霾天气的抱怨，富有幽默感（1分）。
（3）爸爸！不过我们还是骑车去吧，不仅减少了碳排放，还锻炼身体呢。（提骑车建议1分，说明骑车的理由1分）
三、（46分）
（一）（12分）
8.忙、读书无用，读书可戒躁。（4分。前两空各10.5分，后一空2分。）
9.承上启下（过渡）；前一句总结前两个语段的内容，后一句引出下文。（2分。判断作用和具体分析各1分。）
10.外国青年地铁安静读书，现代人忙于娱乐；前者论证了外国人善于在忙中利用时间读书，后者论证了现代人因忙于娱乐而空虚。（4分。概括论据和分析论证作用各1分。）
11.示例：一本书就是一副治疗急躁的良药；一本书就是一把打开知识大门的钥匙。（2分。强调符合文意和结构，语句通顺。）
（二）（18分）
12.文中的“我”是一个有修养、与人为善的知识分子；有理智、懂得克制和忍让；能同情、体谅别人；有爱心、有情感。（4分）
13.（4分）
（1）夸大程度，风趣地写出了“睡着”产生的后果之严重，在下文中“我”受到的伤害之大。
（2）出乎意料，写出了“我”速度之快，怒火之盛。
14.“我”看到他头上的汗使“我”体谅到他工作的辛苦；他的年轻和晒得很黑像年轻时的“我”，使“我”感到亲切，产生了情感上的共鸣；他不能读书的现状和无奈的工作性质使“我”同情和理解。（3分）
15.第一处“流泪”写出了小伙子对自己行为的懊悔以及被“我”父亲般的抚摸、宽容时的委屈、自责的心理；第二处“流泪”写出了“我”把小伙子看作自己的孩子对他处境的同情、难受以及对他的内疚、感激心理。（4分）
16.同情、理解、宽容可以化解任何矛盾；对人友善，别人也会对你友善；不同的态度可以使一件事产生不同的结果。（说出不同的两个方面，且言之有理即可得3分）
（三）（12分）
17. 通“避”，躲避；通“德”，感激； 做，接受 ；就(4分)
18.D (2分)
19.①人们厌恶的事情没有比死亡更讨厌的
②为了优厚的俸禄就不分辨一下是否合于礼义就接受了（4分）
20.示例：舍生取义是指为了正义的事业或目的，舍弃自己的利益甚至是生命，历史上许多志士仁人都把舍生取义奉为自己的行为准则，对国家和民族作出了很大贡献。我们在人生路上，也会面临许多重要的抉择，我们应以义为重，为维护它，要不惜做到“舍生取义”。(2分)
（四）（4分）
21.起舞弄清影，何似在人间（2分）
22.唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里也能共享这美好的月光（2分）（言之有理即可）
四、作文　（略）（50分） (103.244.252.22)

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