《寓言四则》检测练习
(原创)
一、基础巩固
1.给下列多音字注音并组词。
粘　( )___________ 宿 ( )___________
( )___________ ( )___________
( )___________
考查目的：多音字的掌握。
答案：
粘：nián
1.同“黏”。2.姓。
粘：zhān
1.黏的东西互相附着连结在一起：糖～牙。
2.用胶水或糨糊把一种东西胶合在另一种东西上：～贴。～连。～接。
宿：sù
1.住，过夜，夜里睡觉：住～。留～。露～。～舍。～营。
2.年老的，长久从事某种工作的：～将(经验丰富的老将)。～儒。名～。
3.平素，素有的：～愿。～志。～疾。～敌。～心。
4.隔夜的，隔年的：～雨(昨夜的雨)。～根。～草。
5.姓。
宿：xiǔ
夜：一～。两～。
宿：xiù
星座：星～。
解析：略。
(原创)
2.为下列加横线的字选择正确读音。
(1)庇护( ) A.bì B.pì
(2)较量( ) A.jiào B.jiǎo
(3)坠落( ) A.duò B.zhuì
(4)赫拉( ) A.hǎo B.hè
考查目的：课文中涉及重点字的读音识记。
答案：(1)A;(2)A;(3)B;(4)B。
解析：略。
(原创)
3.文学常识填空。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《__________》，作者是_______(国籍)作家___________。《穿井得一人》选自《______________》，是战国末秦相___________(人名)集合门客共同编写而成，属于_____家代表著作。《杞人忧天》选自《_________》。
考查目的：文学常识识记。
答案：伊索寓言;古希腊;伊索;吕氏春秋;吕不韦;杂;列子。
解析：略。
(原创)
4.挑出并改正下面句子中的错别字。
(1)他想知道自己在人间受到多大的遵重。(　　)
(2)这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。(　　)
(3)蚊子唱着铠歌飞走了。(　　)
考查目的：形近字识记辨析。
答案：(1)遵：尊(2)暮：慕(3)铠：凯。
解析：(1)“尊”表示敬意，如尊敬，尊重。“遵”表示一种自觉完成某事的行为，如遵守纪律。此处应用“尊”。
(2)“暮”表示傍晚太阳落山的时候，也有晚或将尽的意思。“慕”有向往敬仰、思念依恋的意思。此处应用“慕”。
(3)“铠”是古代的战衣，“凯”是军队得胜回来奏的乐曲。此处应用“凯”。
(原创)
5.解释加横线词的意思。
(1)及其家穿井( ) (2)身亡所寄 ( )
(3)因往晓之( ) 　　 (4)其人舍然大喜( )
考查目的：对课内重点词的掌握。
答案：(1)待，等到;(2)无，没有;(3)告知，开导;(4)同“释”，解除、消除。
解析：略。
(原创)
6.翻译下列句子。
(1)国人道之，闻之于宋君_______________________________________
(2)只使坠，亦不能有所中伤_____________________________________
考查目的：对课内重点句子翻译的掌握。
答案：(1)全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。(2)即使掉下来，也不会伤害什么。
解析：略。
(原创)
二、课外阅读(写出寓意)
绿洲里的老先生
一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：”你要寻找什么?你就会找到什么!”

浏览完整试题

寓意：
_________________________________________________________________________ _
青蛙的故事
记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。
寓意：
________________________________________________________________________ __
考查目的：对文段的理解及分析表达能力。
答案：
寓言一：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度， 你便会看到无数缺点。
寓言二：
1.大环境的改变能决定你的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的，我们必须时时注意，多学习，多警醒，并欢迎改变，才不至于太迟。
2.太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式，也许就是你最危险的生活方式。不断创新，打破旧有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。
3.要能觉察到趋势的小改变，就必须“停下来”由不同角度来思考，而学习，是能发现改变的最佳途径。
解析：能结合生活，言之成理即可。 (113.220.10.121)

上一篇：人教版七年级上册（部编版）第6单元第23课《女娲造人》检测练习

下一篇：人教版七年级上册（部编版）第3单元第11课《窃读记》检测练习