北师大实验中学2017—2018学年度第一学期
初三语文检测试卷
一、基础积累。选择题，均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后填写在答题纸上。
阅读下面的文字，完成下列小题。
杏花开放时节，江南一带往往 甲 ，老是不肯放晴。但自读了元代虞集的诗句“杏花春雨江南”后，便不再觉得雨煞风景了。“杏花”“春雨”“江南”，这三个词拆开来看十分平凡，但放在一起，顿觉妩媚鲜妍，充满诗情画义。又有“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”， 乙 。 难怪连南宋爱国诗人陆放翁也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗句，读来婉转低徊，令人心驰神往。不知是春雨润泽了杏花,还是杏花点染了春雨。自古咏杏诗颇多佳作：宋祁咏杏，有“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，着一“闹”字，尽得风流，作者也成为郝郝有名的“红杏尚书”。此外如“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，也都脍炙人口，传诵至今。看来，杏花真是花中的幸运儿。
1. 下列选项中加点字的注音、画线词的书写都正确的一项是（ ）
A. “杏花”“春雨”“江南”，这三个词拆（chāi）开来看十分平凡，但放在一起，顿觉妩媚鲜妍，充满诗情画义。
B. 难怪连南宋爱国诗人陆放翁也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝（zhāo）卖杏花”的诗句，读来婉转低徊，令人心驰神往。
C. 宋祁咏杏，有“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，着（zháo）一“闹”字，尽得风流，作者也成为郝郝有名的“红杏尚书”。
D. 此外如“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，也都脍（huì）炙人口，传诵至今。
2. 在文中甲乙两处依次填入词句，最恰当的一项是（ ）
A. 春雨点点 足证杏花与雨，早已在中国古典诗词里结下了不解之缘
B. 春雨绵绵 证明杏花与雨，已是中国文人抒发爱国情怀的典型意象
C. 春雨绵绵 足证杏花与雨，早已在中国古典诗词里结下了不解之缘
D. 春雨点点 证明杏花与雨，已是中国文人抒发爱国情怀的典型意象
3. 汉语是最富于诗性的语言，诗人可以打破语法规则的限制写诗，“杏花春雨江南”就是一个典型范例，下列诗句的组合方式与它相同的一项。（ ）
A. 月有阴晴圆缺 B. 醉里挑灯看剑 C. 古道西风瘦马 D. 七八个星天外
4. 下列文人与陆放翁生活在同一时代，为豪放派代表人物的是（ ）
A. 陶渊明 B. 杜甫 C. 欧阳修 D. 辛弃疾
5. 对下面这首小诗的分析理解，有误的一项是（ ）
潮
远处海面耸起了一道道山岗
近处海面推过来一堵堵高墙
啊，潮来了，潮来了，轰隆作响
像十万匹奔马突然被暴雷惊狂
浪头飞越礁盘，前赴后继冲上岩岸
那是老远就选定的厮拼的战场
为实现最后的一击
列阵从天边赶来
只期望自己的生命
能爆出冲天的巨响
潮水在一瞬间杀进每条岩缝和礁孔
一切污秽都无法逃脱它的冲刷涤荡
虽说在击石的巨响中自己已化为白烟
但那巨响毕竟是生命最豪迈的歌唱……
A. 诗的开头把潮水比作耸起的“山岗”和推过来的“高墙”，写出了海水涨潮时潮头推涌，奔腾而来的壮观气势。
B. 诗中描摹海潮的轰响，有如被暴雷惊吓后十万匹马的狂乱奔腾，既写出了潮水声响之大，又写出了潮来时场面的惊心动魄。

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C. 诗中采用拟人的修辞手法，写潮水飞跃岩岸，前赴后继地列阵从天边赶来，渴望携手战场上厮拼的勇士奏响胜利的凯歌。
D. 诗的结尾写潮水以化为白烟的代价，瞬间涤清了岩缝和礁孔的污秽，发出了生命最豪迈的歌唱，表达了对潮的赞美之情。
【答案】1. B 2. C 3. C 4. D 5. C
【解析】
1. 本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字,注意正确认读和书写词语。B项注音、书写都正确。其他错误的各项应更正为：A：义——意；C：郝——赫；D：huì——kuài。
2. 本题考查学生对同义词和意思相近句子的辨析能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。C项正确，根据“老是不肯放晴”可以确定用“春雨绵绵”，根据前面引用了古诗句可以选定为“足证杏花与雨，早已在中国古典诗词里结下了不解之缘”。
3. 本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。C项正确，“杏花春雨江南”写了三种不同的景色，但一样的美，“古道西风瘦马”同样三种景色，一样的苍凉之感。
4. 本题考查对文学常识的掌握。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。D项正确，陆游是南宋，陶渊明是东晋，杜甫是唐代，欧阳修是北宋，辛弃疾是南宋豪放派词人。
5. 本题考查的是对诗歌的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗歌，逐句进行分析。C项理解不正确，根据本诗第三小节中“说在击石的巨响中自己已化为白烟“一句可知，海浪抗争的最终结局是失败，并没有胜利，所以本项错误。
二、默写
6. 山重水复疑无路， 。《游山西村》
【答案】柳暗花明又一村
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中没有易错字。
7. ，烟波江上使人愁。《黄鹤楼》
【答案】日暮乡关何处是
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三、名著阅读。
8. _______ (绰号)杨志在东京投靠无门，只好卖祖传宝刀，凑一点盘缠。泼皮牛二无理取闹，欲夺宝刀，被他杀死。他充军大名府留守司。留守蔡京女婿梁中书看中了他的武艺，要他护送价值10万贯钱的生辰冈到东京为_____祝寿。此事被___________ (姓名和绰号)打听到后，劝___________ (绰号)晁盖劫下这批不义之财，___________ (姓名和绰号)定下计谋，决定在___________劫取___________。七人扮作___________，趁军士买酒喝的当口，___________(姓名和绰号)投下了___________，将他们药昏，劫走了生辰纲。杨志醒来，发现生辰纲被劫，知道大祸临头，便去青州二龙山，与同样投奔二龙山的__________花和尚鲁智深相遇，一起夺了山寨做了强盗。
【答案】 (1). 青面兽 (2). 蔡京 (3). 赤发鬼刘唐 (4). 托塔天王 (5). 智多星吴用 (6). 黄泥冈 (7). 生辰纲 (8). 贩枣商人 (9). 智多星吴用 (10). 蒙汗药 (11). 花和尚

文言文阅读
阅读《岳阳楼记》选段，完成下列小题。
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫，余尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
9. 请解释加点字
属予作文以记之_________至若春和景明______
10. 下列加点意思相同的一项（ ）
A. 或异二者之为 又为活板 B. 忧谗畏讥 乐以忘忧
C. 去国怀乡 触目伤怀 D. 薄暮冥冥 日薄西山
11. 用现代汉语翻译下列句子。
浮光跃金，静影沉璧。
【答案】9. (1). 通“嘱”，嘱托 (2). 日光 10. D
11. 波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
【解析】选自：《范文正公集》 作者：范仲淹 年代：北宋
9. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：属：通“嘱”，嘱托。
10. 本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题每一项中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为D项，都是“迫近”的意思。
11. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：影：指月影；璧：美玉，代指月亮。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
五、现代文阅读。
三 峡(节选)
①在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。”
②这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡!”

展开余下试题

③顺长江而下，三峡的起点是白帝城。这个头开得真漂亮。
④对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多以白帝城开头的。李白那首名诗，在小学课本里就能读到。
⑤我读此诗不到10岁，上来第一句就误解。“朝辞白帝彩云间”，“白帝”当然是一个人，李白一大清早与他告别。这位帝王着一身缟白的银袍，高高地站立在山石之上。他既然穿着白衣，年龄就不会很大，高个，瘦削，神情忧郁而安详，清晨的寒风舞弄着他的飘飘衣带，绚丽的朝霞烧红了天际，与他的银袍互相辉映，让人满眼都是光色流荡。他没有随从和侍卫，独个儿起了一个大早，诗人远行的小船即将解缆，他还在握着手细细叮咛。他的声音也像纯银一般，在这寂静的山河间飘荡回响。但他的话语很难听得清楚，好像来自另一个世界。他就住在山头的小城里，管辖着这里的丛山和碧江。
⑥多少年后，我早已知道童年的误解是多么可笑，但当我真的坐船经过白帝城的时候，依然虔诚地抬着头，寻找着银袍与彩霞。船上的广播员正在吟诵着这首诗，口气激动地介绍几句，又放出了《白帝托孤》的乐曲。猛地，山水、历史、童年的幻想、生命的潜藏，全都涌成一团，把人震傻。
⑦《白帝托孤》是京剧，说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死，把儿子和政事全都托付给诸葛亮。抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上，撞在湿漉漉的山岩间，悲忿而苍凉。纯银般的声音找不到了，一时也忘却了李白的轻捷与潇洒。
⑧我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。它高高地矗立在群山之上，它脚下，是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。
⑨李白时代的诗人，既挚恋着四川的风土文物，又向往着下江的开阔文明，长江于是就成了他们生命的便道，不必下太大的决心就解缆问桨。脚在何处，故乡就在何处，水在哪里，道路就在哪里。他们知道，长江行途的最险处无疑是三峡，但更知道，那里又是最湍急的诗的河床。他们的船太小，不能不时行时歇，一到白帝城，便振一振精神，准备着一次生命对自然的强力冲撞。结果，站在盛唐的中心地位的，不是帝王，不是贵妃，不是将军，而是这些诗人。余光中《寻李白》诗云：
酒入豪肠，七分酿成了月光
剩下的三分啸成剑气
绣口一吐就半个盛唐
⑩这几句，我一直看成是当代中国诗坛的罕见绝唱。
⑾告别白帝城，便进入了长约2000公里的三峡。这里所汇聚的力度和美色，铺排开去2000公里，也不会让人厌倦。翟塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤捱不上。对此，1500年前的郦道元说得最好：
两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
——（《水经注》）
⑿他还用最省俭的字句刻划过三峡春冬之时“______（1）_______”的特点，晴初霜旦时的“______（2）_______”的景致，使后人再难调动描述的词章。
⒀过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都消受不住这三峡。
⒁僵寂的身边突然响起了一些“依哦”声，那是巫山的神女峰到了。神女在连峰间侧身而立，给惊吓住了的人类带来了一点宽慰。好像上天在铺排这个仪式时突然想到要补上一个代表，让蠕动于山川间的渺小生灵占据一角观礼。被选上的当然是女性，正当妙龄，风姿绰约，人类的真正杰作只能是她们。
⒂人们在她身上倾注了最瑰丽的传说，好像下决心让她汲足世间的至美，好与自然精灵们争胜。说她帮助大禹治过水，说她与楚襄王幽会，说她在行走时有环佩鸣响，说她于归来时浑身异香。但是，传说归传说，她毕竟只是巨石一柱，险峰一座，只是自然力对人类的一个幽默安慰。
⒃船外，王昭君的家乡过去了。也许是这里的激流把这位女子的心扉冲开了，顾盼生风，绝世艳丽，却放着宫女不做，甘心远嫁给草原匈奴，终逝他乡。她的惊人行动，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。
⒄船外，屈原故里过去了。也许是这里的奇峰交给他一副傲骨，这位比李白还老的疯诗人太不安分，长剑佩腰，满脑奇想，纵横中原，问天索地，最终投身汨罗江，一时把那里的江水，也搅起了三峡的波涛。
⒅看来，从三峡出发的人，无论是男是女，都是怪异的。都会卷起一点旋涡，发起一些冲撞。他们都有点叛逆性，而且都叛逆得瑰丽而惊人。他们都不以家乡为终点，就像三峡的水拼着全力流注四方。
⒆三峡，注定是一个不安宁的渊薮。凭它的力度，谁知道还会把承载它的土地奔泻成什么模样？
⒇在船舷上惊叫的外国游客，以及向我探询中国第一名胜的外国朋友，你们终究不会真正了解三峡。我们了解吗？我们的船在安安稳稳地行驶，客舱内谈笑从容，烟雾缭绕。明早，它会抵达一个码头的，然后再缓缓启航。没有告别，没有激动，没有吟唱。 （选自余秋雨《文化苦旅》）
12. 文章开头，作者说在国外多次遇到外国朋友问中国最有意思的地方是哪里，“我”的回答常常是“三峡”，请结合文章内容，分析作者为什么这样说，分条列举你的理由。
13. 文章第⑾和⑿段引用了郦道元《三峡》中的语句，请根据进入初中以来所学的内容，将⑿段的内容补充完整。
14. 评论家认为，余秋雨先生善于将自然景物、历史人物和历史感叹融入他的游记散文中。请结合这篇文章的内容，简要分析它如何体现了这一特点。
【答案】12. （1）风景优美——这里汇聚的力度和美色，铺排开去2000公里，也不会让人厌倦。
（2）历史文化积淀丰厚——A三峡的开头是白帝城，白帝城熔铸着两种声音两番神貌，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐和对山河主宰权的争逐。B三峡留存了很多诗句和记忆，很多诗人写过有关三峡的诗文。C三峡有很多故事、传说。
（3）孕育不平凡的人——三峡是很多历史文化名人的故乡（或者：“从三峡出发的人，都会卷起一点旋涡，发起一些冲撞，拼力流注四方”。）
13. （1）清荣峻茂（2）林寒涧肃
14. 示例一：作者在游历三峡时，写神女峰“在连峰间侧身而立”的自然景物，写神女“帮助大禹治过水”说她“与楚襄王幽会，行走时有佩环鸣响“，是历史人物；”人们在她身上倾注了最瑰丽的传说，好像下决心让她涉足世间的美“，是历史感叹。作者就是这样善于将自然景物、历史人物和历史感叹融入游记散文的。
示例二：作者在游历三峡时，描写三峡“每个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来“是写自然景物；引用1500年前郦道元在水经注里描写三峡的话是历史人物；”他还用最省俭的字句刻画三峡，使后人再难调动描述的词章“是历史感叹。作者就是这样善于将自然景物、历史人物和历史感叹融入游记散文的。
【解析】
12. 本题考查学生对文本信息的提取概括能力，阅读选文，整体把握文章内容，从文中找出关键词语解答。可以从以下几个方面来回答：风景优美；历史文化积淀丰厚；孕育不平凡的人。注意语言的简练与概括性。
点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。
13. 本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。根据平时对古诗文的积累，结合上下文，选择合适的句子，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
14. 本题考查对作者写作手法的赏析，注意结合原文内容，将自然景物、历史人物和历史感叹从原文找出，相互照应，综合起来进行赏析。如：作者在游历三峡时，写神女峰“在连峰间侧身而立”的自然景物，写神女“帮助大禹治过水”说她“与楚襄王幽会，行走时有佩环鸣响“，是历史人物；”人们在她身上倾注了最瑰丽的传说，好像下决心让她涉足世间的美“，是历史感叹。 (122.240.213.164)

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