山东省莒县洛河中学2017～2018学年度第一学期
九年级第一次质量检测语文科试卷
说明：全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。
一、基础
1. 根据课文默写古诗词。
（1）羌管悠悠霜满地，________________，_________________________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
（2）_________________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（3）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写战斗激烈的词句是____________________________，______________________________。
（4）吏禄三百石，岁晏有余粮。________________________。尽日不能忘。（1分）（白居易《观刈麦》）
（5）默写刘方平的《月夜》。
________________________________ ，________________________________。
________________________________ ，________________________________。
【答案】 (1). 人不寐 (2). 将军白发征夫泪 (3). 会挽雕弓如满月 (4). 马作的卢飞快 (5). 弓如霹雳弦惊 (6). 念此私自愧 (7). 更深月色半人家 (8). 北斗阑干南斗斜 (9). 今夜偏知春气暖 (10). 虫声新透绿窗纱
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“霹雳”“愧”是易错字，作答时要注意字形。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）一个人对于自己的职业不敬，便是xiè dú（_____________）职业之神圣。
（2）做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu （_____________________）。
（3）将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù（_____________），便是敬。
（4）有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有qì tūn dǒu niú （________________________）的表现才对。
【答案】 (1). 亵渎 (2). 恪尽职守 (3). 旁骛 (4). 气吞斗牛
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“亵渎”意思是轻慢，不庄重不尊敬。“气吞斗牛”.形容精神旺盛，意气高昂，精神焕发的样子。
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子。
C. 农村里有这么一个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
D. 斑羚们凝望着彩虹，有一只灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。
【答案】A
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的解释有误。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。句中指讲课生动，不合语境。

4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（在“过敏性鼻炎”后加“患者”。）
B. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（删掉“随着”。）
C. 在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（将“经过”和“的”删去。）

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D. 这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（把“寄宿学校的150多名学生”中的“的”字改为“有”。）
【答案】D
【解析】试题分析：D项可以改为: 这所拥有150多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少,震后复课最早的学校。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5. 仿照句子，在横线上续写一句话。
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
一株花朵，___________________________________，__________________________________________________。
【答案】 (1). 可以骄傲地在花瓶中供人玩赏 (2). 也可以化作春泥以护花
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题题干的要求有两点：一是符合例句格式，二是最后一句要有积极意义。参看例句，一粒种子由无声无息到参天大树，这是一个积极的过程，所以仿句内容也应该是积极的。
二、阅读
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（节选自《陈涉世家》）
6. 解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）为天下唱（______________________） （2）乃丹书帛曰（_____________）
（3）又间令吴广之次所旁丛祠中（________________）
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
译文：_______________________________________________________________
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：_______________________________________________________________
8. 下列对选文的理解不正确的一项是（ ）。
A. 选文写陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。
B. 陈胜根据当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，表现了他超人的才略胆识。
C. 陈胜、吴广起义的导火线是“天下苦秦久矣。”
D. 陈胜、吴广为起义做了两个舆论准备，分别是“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”。
【答案】6. (1). 通“倡”，首发。 (2). 写 (3). 去、往
7. (1). 现在逃跑（被抓回来）也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死好吗？ (2). 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 8. C
【解析】
6. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“唱”是一个通假字，必须先点明通哪一个字，然后再解释。“书”在这里作动词，是“写”的意思。
7. 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“等”的意思是“同样”，“以”是“因为”的意思。
点睛：本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
8. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括选择。C项的说法有误，陈胜、吴广起义的导火线应该是“会天大雨，道不通，度已失期”，“天下苦秦久矣”是起义的根本原因。
王安石待客
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子，至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔（zhuàn）。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬②皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔③数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵不复下箸惟啖胡饼中间少许留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
[注释] ①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②果蔬：泛指菜肴。③脔luán：切成块的肉。
9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 至京师 / 色愈恭，礼愈至 B. 公约之饭 / 舟首尾长约八分有奇。
C. 盛服而往 / 游人虽未盛 D. 觉饥甚而不敢去 / 去国怀乡
10. 用三条“/”给文中画线的句子断句。
萧氏子颇骄纵不复下箸惟啖胡饼中间少许留其四傍。
11. “其人愧甚而退”，你认为“其人”为什么会感到“愧”呢？
【答案】9. D 10. 萧氏子颇骄纵/不复下箸/惟啖胡饼中间少许/留其四傍。
11. 因为萧氏子生活骄奢，对比王安石生活节俭，自愧不如。
【解析】
9. 试题分析：A项的“至”解释为：到达；周到。 B项的“约”解释为：约定；大约。C项的“盛”解释为：正式的；最多。D项的“去”解释为：离开。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10. 试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。翻译为：萧氏子很骄横放纵。不放下筷子，只吃胡饼中间的一小部分，把四边都留下。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11. 试题分析：要求学生能够大致翻译文段，根据文中意思回答即可。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。

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②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
（选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动）
12. 结合全文，下列分析不正确的一项是（ ）
A. 第①段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。
B. 文中④到⑥段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。
C. 文中④段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。
D. 第⑦段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。
13. 下列不符合原文文意的一项是（ ）
A. “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。
B. “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。
C. “慢阅读”让兼收并蓄得到充分实现。让厚重书香成为人格发展的重要构成。
D. “慢阅读”需要读一些有用的书，如考试类的、健康类、工具书等。
14. 结合第⑦段并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。
【答案】12. C 13. D
14. 注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。/培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。/从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。
【解析】
12. 试题分析：此题考查学生的辨析能力，仔细分析各个选项，在文中找出与选项有关的句子或信息，对照即可。C项：．文中④段作者从“反面”展开论证。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
14. 试题分析：结合第7段内容的意思，联系自己的读书实际，谈名著阅读即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（四）
目 送
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
②铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影－－就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头；A好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。
③十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
④他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑤我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑥现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑦我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑧我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
⑨博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。
⑩我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⑾每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⑿火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。B雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⒀我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

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15. 作者以“目送”为线索叙写了自己生命中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？
16. 第②自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用？
17. 按要求对AB两处划线句进行赏析。
（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）从表达效果的角度赏析B句。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________
18. “他用背影默默告诉你：不必追。”请结合自己的生活体验谈谈这句话的含义。
【答案】15. 一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；二是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
16. ①表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情；②写孩子初涉世的胆怯、弱小，为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫（或：与后文对比，为表现孩子心理、情感随成长而发生变化作铺垫。）
17. (1). “交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形，形象表现母子间无法割舍的深情（可选择“无边无际”、“时空长河”、“凝望”等词语进行品析） (2). 作者以斜风思雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合在一起。
18. 每个人都有自己的人生之路，成长、独立、年老、去世，这都是不可抗拒的自然规律，在能陪伴他的时候珍惜，尽心尽力，在他离开你的时候祝福，这就是人生。
【解析】
15. 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，要把握文章内容结构，结合文章主旨和作者的抒情性文字来作答。文章以第⑩段为界线，前半部分写了作者与儿子的相处，并目送儿子渐渐长大的背影，通过对儿子小时候和长大后对母亲依赖程度的描写，抒发了作者对儿子的牵挂不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；后半部分回忆了父亲送自己去学校和父亲病重后的种种，作者目送了父亲渐渐老去的背影，通过父亲健康与生病、去世的对比表达出自己面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。综合上述分析，即可得出答案。
16. 此题考查学生对段落作用的分析。段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等等。描写目送孩子上学时的情景，表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情；为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫。
17. 本题考查对文章关键句子的理解和赏析能力。解答时，抓住关键字眼对句子内容分析即可。A句，“好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会”运用比喻的手法，将两人之间的距离比作时空长河，体现了两人之间无法逾越的鸿沟，而“交会”一词写出“我”对儿子的牵挂与儿子对“我”的依恋融合在一起的情形，形象表现出母子间无法割舍的深情。B句，“雨丝被风吹斜，飘进长廊内．我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送”这是对景物的描写，通过飘飞的细雨烘托了离别时愁苦哀伤的氛围，两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起。
18. 本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。第9节中的“他用背影默默告诉你：不必追。”告诉我们生命的成长是必然的，父母要放手让长大的孩子独立生活；第15节中的“他用背影默默告诉你：不必追。”富有人生哲理，告诉我们任何亲人只能是我们生命中的一个片段，必须正确面对生命中的成长和消逝。
点睛：本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
三、作文
19. 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。
请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
【答案】我的世界因你而亮丽
绿草，春天的世界因你而亮丽；花朵，蝴蝶的世界因你而亮丽；水滴，大海的世界因你而亮丽；睿智的父亲，我的世界因您而亮丽！
　　我有一个睿智的父亲。在我的心目中，父亲并不亚于高尔基，莎士比亚，苏格拉底这一类伟大的哲学家。每当我遇到困难或犯错时，他总有讲不完的道理，每条道理都能“一针见血”“药到病除”。父亲好比一位辛勤的园丁，每当看到他精心呵护的小树苗出现了一点儿毛病，便及时修枝剪叶，让小树苗朝着正确的方向健康成长。
　　父亲用他的睿智，亮丽了我的世界。
　　当我取得好成绩骄傲时，父亲犹如一瓶清洗剂，就“人外有人，山外有山，烛火只有看不到自己的光亮时，才能发现外面天空的星光闪耀”这样一句话就把我喷醒了，以至我没有坠入骄傲使人落后的深渊。
　　当我考完试觉得离下一次考试还远，有些松懈时，父亲犹如一座警钟，用“秋天不做好准备，冬天便难以支撑。生活中要学会未雨绸缪，方能度过漫长的寒冬。”这一句话就把我敲醒了，使我立刻觉醒，为迎接下一次考试而忙碌。
　　当我问父亲如何才能成功时，父亲犹如一位智者，不加思索的回答道：“成功的宝典，永远装着‘努力’的字眼。只要你努力了，那成功将是必然的！”是呀，努力是成功的前提，成功是努力的结果，只要努力，就一定能够成功！
　　当我因失败而慨叹命运坎坷时，父亲犹如一位心理学家，拍着我的肩膀说：“生活不可能是一帆风顺的，不要因为遇到挫折就从此一蹶不振，只有在坎坷的路上，小溪才能奏出激越的篇章！”于是我便重新振作起来，坦然面对生活中的坎坷，敞开双臂去迎接暴风雨的挑战！
　　人生如同在沙漠中行走，只有找到明确的目标和恰当的指导，才会发现生命的绿洲。而我正是因为有父亲的精心指导，才发现了生命的绿洲，才有了今天的小小成绩！
　　啊，睿智的父亲，因为有您，我的世界才如此亮丽！
【解析】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，同学们一定会大跌眼镜，这是一个不按常规出题的作文题目了，前面没有任何提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作难度较大。“我的世界因你而亮丽”，里面有一个关键词语：亮丽，这里应选择它

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