黄花中学九年级上语文9月份月考试题
全卷共8页，满分为130分，考试时间为120分钟。
一、基础
1. 根据课文默写古诗文。
（1）《无题》中常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献自己一生的两句诗是“_____________________，_____________________。”
（2）《论语》中与“择其善者而从之，其不善者而改之”表达观点相似的句子是：_____________________,______________________。
（3）王维在《使至塞上》中，描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“_____________________，_____________________。”
（4）《水调歌头》中作者借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是“_____________________ ，_____________________。”
（5） 《浣溪沙》 中，被誉为“天然奇偶句”的句子是“___________________， ____________________。”
【答案】 (1). 东临碣石 (2). 会挽雕弓如满月 (3). 入则无法家拂士； (4). 国恒亡 (5). 长风破浪会有时， (6). 直挂云帆济沧海 (7). 关关睢鸠， (8). 在河之洲。 (9). 窈窕淑女， (10). 君子好逑。
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2. 根据拼音写出相应的词语。
(1)他并不jí dù（___________）他们，他怎么能梦想有他们那样美丽呢？
(2)让我们远离xuān xiāo（______________）去倾听，去沉思吧。
(3) 孔乙己看着问他的人，显出bú xiè zhì biàn（___________）的神气。
(4)在一场tū rú qí lái（_________________）的战争中，他的父王被杀。
【答案】 (1). 风韵 　 (2). 磅礴 　 (3). 耀武扬威 　 (4). 穷愁潦倒
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“磅礴”的偏旁，“不屑置辩”的意思是没有什么可以争辩的，所以“辩”不能写成“辨”。注意“嫉妒”（jí dù）与“妒忌”(dù jì）的读音。
3. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
B. 在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。
C. 莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。
D. 习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”
【答案】B
【解析】试题分析：B项中天衣无缝多用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病，此处用于衣服，不恰当。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4. 下面语段中，画线部分有语病的一处是（ ）
2012年9月25日上午，（A）中国第一艘航空母舰“辽宁舰”按计划完成试验试航和建造工作，(B)在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。(C)航母入列，能提高中国海军综合作战力量现代化水平，(D)增强防卫作战能力，发展远海合作与应对非传统安全威胁能力，有效维护国家主权。
【答案】A
【解析】此题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A句语序颠倒，应该是先完成 “建造”再完成“试验”，所以应改为“中国第一艘航空母舰“辽宁舰”按计划完成建造和试验试航工作。”
点睛：常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。
5. 请仿照例句，以“友谊”为话题造句。
例句：成功要用理想去引路，要用创造力是开拓，要用汗水去浇灌。

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____________________________________________________________________________
【答案】友谊要用爱心去培育，要用信任去浇灌，要用宽容去修剪。
友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。

二、阅读
（一）课内文言文阅读——《愚公移山》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
6. 解释下列加点字的意思。
惩山北之塞：__________ 且焉置土石：__________ 始一反焉：__________
7. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
___________________________________________________________
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
___________________________________________________________
8. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　 　)
A. 文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取、知难而退、固步自封的消极思想。
B. 作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。
C. 智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。
D. 愚公之妻和智叟说的话虽然角度不同，但对移山都持否定态度。
【答案】6. (1). 苦于 (2). 况且 (3). 通“返”，返回。
7. (1). 凭您的力气，像魁父这样的小山丘也不能铲平，能把大行、王屋怎样呢？ (2). 你思想顽固,顽固到不能通达事情的地步,连孤儿寡妇都不如。 8. B
【解析】选自《列子•汤问》 作者：列御寇 年代：战国
6. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“反”是通假字，通“返”，返回。
7. 本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下词语的意思：“以”，凭借；“曾不”，连……都；“彻”，改变。
点睛：翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
8. 此题考查学生对文章内容的理解，课外文言文需依据课内所学文言文知识点，大体翻译课文，把握文意。D项中“愚公之妻和智叟说的话虽然角度不同，但对移山都持否定态度。”说法不正确。愚公之妻所说的话，是对移山的问题提出质疑，但不是持否定态度。
课外文言文
有献不死之药于荆王①者，谒者②操以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。 （《战国策》）
【注释】
王：楚王。 ②谒者：指接待宾客的近侍。 ③中射之士：即中射士。王宫的卫士。
9. 解释加点词语在文中的意思。
操：_________________ 明：_________________
10. 对画线句“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之”翻译正确的一项是（ ）
A. 我问过传达的人，他告诉我药是可以吃的，所以我才吃了这药
B. 我问过传达的人，他告诉我可以吃药，所以我才吃了这药
C. 我问过献药的人，他告诉我药是可以吃的，所以我才吃了这药
D. 我问过献药的人，他告诉我可以吃药，所以我才吃了这药
11. 本文中的中射之士是个怎样的人？
【答案】9. (1). 拿着 　 (2). 说明，证明 10. A
11. 聪明机智、又能言善辩
【解析】选自《战国策》 作者：不详 年代：战国时期
9. 这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。“操”的文言文中的意思有：拿着；控制，掌握；节操；从操。在本文中结合句意可知是“拿”的意思。
10. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。本句中要注意“谒者”的意思是指接待宾客的近侍；“可食”指的是药是可以吃。所以应选A。
11. 此题考车分析人物形象。解答时通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结。这个故事无情地嘲弄了荆王的愚昧无知，赞扬了中射之士聪明机智，能言善辩，敢于破除迷信的勇敢精神。文章运用语言描写，惟妙惟肖地刻画了中射之士这个忠臣的形象。
（三）
留点空白 刘书全
①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争? 世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。

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③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散；当你烦恼时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。
(选自《思维与智慧》，有删改)
12. 综合全文，对文章理解和分析不正确的一项是（ ）。
A. 本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动具有启发作用。
B. 第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。
C. 第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。
D. 全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。
13. 下面对本文论证的分析不恰当的一项是（ ）。
A. 第一段提出中心论点：人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。
B. 第二、三段论述为什么要为他人留点空白的道理.
C. 第四段联系现实生活的实例，论述为他人和自己留点空白的好处。
D. 第五段总结全文，指出要给人给己留空白和余地，才会快乐、幸福。
14. 结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，有哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”？请作简要分析。
【答案】12. C 13. B
14. 能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。
【解析】
12. 此题是对文章内容的理解，采用选择题形式，考查的容量较大。AB选项是对短文内容的现实意义的迁移，无疑是正确的。C项是对语言内容的指**查。本文谈论的话题是给自己和他人留点空白，不是说一个人“玩物丧志，不思进取”的问题，因此，C项显然是错误的。D项考查作者的情感态度和价值观，选项内容正确。这道选择题是要选择不正确的一项，故答案是C。
13. 此题是对文章思路的考查。要回答“如何”一词，就必须综观全文，用概括性语言阐述各自然段与中心论点的关系。其答案是：第1段提出中心论点——为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。第2、3段分别从为他人、给自己留点空白的角度，在道理上加以论述。第4段从为他人和自己留点空白的角度，联系实际，列举事例加以论述。第5段总结全文，指出要“给人给自己留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。”所以B的说法不正确。
点睛：本题考查的是对文章内容以及作者写作思路的理解，材料跟论点之间关系的理解。做好此题的关键是理清短文结构。
14. 此题是半开放性试题，即回答时要结合短文论述的中心，从对自己或对他人的态度作适当阐述即可。参考示例：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄，恩怨得失，就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法，也不要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力，问心无愧，就能笑傲人生，快乐幸福。
目 送　　龙应台
有些路啊，只能一个人走。
　　 ——题记
1安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。
　　2很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
　　3铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；[A]好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
　　4我看着他瘦小的背影消失在门里。
　　5十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
　　6他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
　　7我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
　　8现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
　　9我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
　　10我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
　　
11博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

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12我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
13每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
14我总是在暮色沉沉中奔向机场。
15火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。[B]雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
16我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
15. 作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？
16. “有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合文章第⑨段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么。
（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
（2）从表达效果的角度简要赏析B句。
17. 《目送》一文发表后，在世界华人中产生了很大反响。读完此文，你能说出它受欢迎的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。
【答案】15. 一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长 难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留 的痛楚。
16. ①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立 面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们 的每一份情缘。
17. （1）可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）
　　参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1 分），形象表现出母子间无法割舍的深情。
　（2）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起。（语意相近即可）
【解析】
15. 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，要把握文章内容结构，结合文章主旨和作者的抒情性文字来作答。文章以第⑩段为界线，前半部分写了作者与儿子的相处，并目送儿子渐渐长大的背影，通过对儿子小时候和长大后对母亲依赖程度的描写，抒发了作者对儿子的牵挂不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；后半部分回忆了父亲送自己去学校和父亲病重后的种种，作者目送了父亲渐渐老去的背影，通过父亲健康与生病、去世的对比表达出自己面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
16. 本题考查对文章主旨的分析和理解能力。解答时，结合文章的中心思想及表达情感的关键词句进行分析。第⑨段和第⑯段的内容都是在写“离开”，儿子在成长中离“我”渐行渐远，父亲也在生活中慢慢走远，这照应了文章的题记“有些路啊，只能一个人走”，意在告诉我们，任何亲人只能是我们生命中的一个片段，我们必须学会独立走自己的人生，独立面对自己的生活。无论生命给予了我们什么都需要我们认真对待，努力承担，不能沉醉在失去的痛苦中无法自拔。最后，我们也需要珍惜亲情、友情、爱情，珍惜经过我们生命的每一个人。
点睛：本题考查对选文主旨的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来展开。题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。
17. 本题考查对文章关键句子的理解和赏析能力。解答时，抓住关键字眼对句子内容分析即可。①句“好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会”运用比喻的手法，将两人之间的距离比作时空长河，体现了两人之间无法逾越的鸿沟，而“交会”一词写出“我”对儿子的牵挂与儿子对“我”的依恋融合在一起的情形，形象表现出母子间无法割舍的深情。②句“雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送”这是对景物的描写，通过飘飞的细雨烘托了离别时愁苦哀伤的氛围，两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起。
18. 本题考查对文章的鉴赏能力。解答时，需结合文章内容，可从题材、语言、表现手法、思想内容几个要素中选取一个角度分析鉴赏即可。《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大，一个重要的原因是它的选材真实，容易引起读者共鸣。文中作者只是记叙了送儿子上学以及当年父亲送自己去大学入职两件小事，着眼于生活中细琐的小事，从小事中感悟生活，感悟人生；文章感情细腻真挚，对于人与人之间感情的描写刻画得十分动人，故能以情感取胜。
三、作文
18. 按下面的题目和要求作文。
在我们生命旅途中，总有一些人和事让我们难以忘怀，给予我们前进的力量。请以“与你一起走过的时光”为标题写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现姓名和校名。
【答案】与你一起走过的时光
　　时间过得那么快，转眼间我已长大，你的两鬓却泛出了斑白的头发，是你用青春将我教育成人，回首过往，与你一起走过的时光。
　　初春，微凉。
　　初春的细雨绵绵，打湿了你的肩膀，还记得那时，还小的我执着的牵着你的手。你无计可施只好在我的要挟下陪我去游乐园，我兴奋得又跑又跳，你也笑得合不上嘴。这时，下起了小雨淅淅沥沥的，可我还是那么开心。玩遍了所有游戏的我，和累的气喘吁吁的你。从那时开始，你便成为我最贴心的玩偶，也是我最爱的人。妈妈。
　　盛夏，炎热。
　　夏季的烈日炎炎，你为我撑伞遮阳，还记那时，我最爱吃奶油雪糕，在家里热的打滚的我要你去买，你二话没说就去给我卖雪糕，回到家，你却只看我在一旁大口大口的吃。汗珠从你的脸上滑落你却没有一句怨言。你是唯一为我付出而不求回报的人，无怨无悔承受一切的人。
　　深秋，凉爽。
　　秋季没有那么炎热秋风习习吹散了夏日的炎热，你怕我冷，细心的为我添加衣服，你知道我喜欢看枫叶，喜欢哪火红的颜色，便带我去很远的山上看枫叶，那一片片的枫叶好似你对我付出的点点滴滴和无私的爱，看着你

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