瑞安十中2017年10月高一语文试卷
命题人：陈锦杰 审核人：尹瑞文
一、基础知识（26分，选择题每题2分）
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是(　　)
A．百舸(kě)　　 灰烬(jìn) 虹霓(ní) 姹紫嫣红(chà)
B．跨越(yuè) 慰藉(jí) 流岚(lán) 瞠目结舌(chēng)
C．澄清(chéng) 峥嵘(zhēng) 眷属(juàn) 浪遏飞舟(è)
D．剑戟(jí) 商榷(què) 摇曳(yè) 面面相觑(qù)
2．下列各句中，没有错别字的一项是(　　)
A．17岁青年李某年少气盛乱讲意气，为朋友之事，在某溜冰场伙同其他人员致王某重伤，被法院判处有期徒刑3年，缓刑4年。
B．林木森森之中，掩映着飞檐斗拱、飞彩镏金的千年古寺——玉台寺，玉台寺的钟声一次次地抚平圭峰山的寂廖。
C．昨天，科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示，十年来的研究结果表明，京津冀雾霾天气是内外因叠加的结果。
D．这里流传着一个凄惋的爱情故事：妻子攀登天梯失足跌落，长眠于此；丈夫悼念心上人，出资修建木头台阶——“爱情阶梯”。
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．曾经用鲜血和生命保卫过衡阳的老兵终于在有生之年得以回到魂牵梦绕的衡阳，重温当年的峥嵘岁月。
B．16岁的金英马集团正值风华正茂之年，而作为国内顶级专业影视制作公司，也让它成为众多国际国内资本选择的合作对象。
C．《沁园春》中“看”等领字的巧妙运用，既看出了诗人创作的思路，更增加了诗歌的节奏感，读来铿锵有力，字字掷地有声。
D．优美的诗歌都富含意蕴，读诗时只有口传心授，一边读，一边思考，才能领会它的意义和道理。
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．毛泽东的故乡韶山一直以优越的历史地位、优美的自然环境，吸引着成千上万的中外游客，广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。
B．自马尔克斯的《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，莫言坦承，他的不少作品就受到了马尔克斯的影响。
C．实践证明，父母与子女能否消除代沟，关键要靠孩子引导自己的父母来认识和接受那些自己希望父母接受的新观点。
D．“中国新诗100年•翠屏两岸诗会”在南京大学礼堂开幕，舒婷、潘洗尘等十多位来自海峡两岸的诗人会聚一堂，展开对话。
5．下面朗读节奏划分错误的一句是(　　)
A．携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠
B．当灰烬的余烟/叹息着/贫困的悲哀
C．师道之不传/也久矣，欲人之无惑/也难矣
D．抖索着/黎明时分/蓝色的/锋芒
6．对下面加点词的分析，不恰当的一项是(　　)
A．万山红遍，层林尽染
“染”字写出了枫林在秋天里树叶变红，并写出了被浸染的范围之广。
B．鹰击长空，鱼翔浅底
“击”字生动地表现了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍打翅膀的形象。
C．漫江碧透
“漫”字写出了水落石出的状态，“透”字生动地写出了江水的清澈见底。
D．白舸争流
“争”字写出了江中船你争我赶、争先恐后的动感。
7．将下面选项填入横线处构成比喻，最恰当的一项是(　　)
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如______________。
A.牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
B.马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。

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C.你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
D.山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。

阅读下面的文字，完成问题(8-9)
相信未来
食　指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：相信未来。
8．下列意象中，不是作者用象征手法表达残酷的现实的一项是(　　)
A．被蜘蛛网查封的炉台
B．紫葡萄化为露水
C．在别人怀中的鲜花
D．摇曳着曙光的漂亮笔杆
9．对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。
B．诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。
C．“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很年轻。
D．“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。
10．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ 　 ）
A．木直中绳，輮以为轮 中：合于 B．用心一也 一：专一
C．于其身也 身：自己 D．郯子之徒 徒：徒弟
11．选出下列句中没有通假字的一项（ ）
A．虽有槁暴，不复挺者　　　　　　　 B．则知明而行无过矣
C．或师焉，或不焉　　　　　 D．余嘉其能行古道
12.请模仿下面这节诗的形式，写一节小诗，表达你对“友情”或“理想”的感悟。(4分)
时 间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们的青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。

二、阅读理解
(一)阅读文言文，完成13-16题（共8分，每题2分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

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