南通市八一中学2017—2018学年度第一学期阶段测试卷
八年级 语文
一、30分
阅读下面一 段文字，完成1—4题。（18分）
品读爱国诗文，感受爱国情怀。倾听已届____A____(风前残烛／风烛残年)的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛 chǔ（ ），品味著名科学家始终juàn（ ） 恋祖国，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难 chóu（ ）的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的lǐn（ ） 然正气……无论你走向哪里，或从哪里走来，无论你生活在哪个年代，你始终是一名“炎黄子孙”。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）


2．从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。（1分）
A处的短语是 _____▲_______
3．画线句子有语病，请写出修改意见。（3分）
____________▲________ ____ ▲ __ _________ ▲ ___ _______
4．南通市 八一中学八（10）班开展 “我爱汉字”的主题班会学习活动。（13分）
（1）你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的两项。(2分)
项目一：____▲________ 项目二：____▲________
（2）假如你担任本次活动的主持人，你的开场白是（4分）：
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ ________________
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________
（3）拆字游戏。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。 （2分）
“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。
“功”_____________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ __________
“悟”_____________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ __________
（4）字谜游戏。仿照教材中“酸甜苦辣各味皆备”（谜底：口）的方式，从“木”“心”“人”中选一个字为谜底，用“xxxxxx都有”的句式，设计一个谜面。（2分）
_____________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ __________
（5）我国正在制定中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会汉字，还要写得规范和美观。请你拟一条宣传汉字书写重要性的标语（3分）：
_____________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ __________
5.名句默写。（9分）
①烽火连三月， ▲ 。（杜甫《春望》）
②人生自古谁无死， ▲ 。（文天祥《过零丁洋》
③商女不知亡国恨， ▲ 。（杜牧《春望》）
④辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》含蓄地表明词人对恢复中原渴望的句子是_____________▲___________ ， ▲ 。
⑤毛泽东在《七律•长征》诗中，用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：_____▲________ ， __ ▲ 。
⑥耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ▲ ,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽, __ ▲ 。
二（90分）
诗歌赏析。（8分）
小重山 岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松林老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
【注】①1141年，岳飞在率军北伐、连战连捷的有利形势下，接连收到了朝廷撤军的严令，只得班师回朝。不久，朝廷罢免了岳飞的军权，岳飞闲居家中，这首词即作于此时。

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②寒蛩：秋天的蟋蟀。
6.词中的景物描写渲染了怎样的气氛？试做简要分析。（4分）
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________
7.这首词表达了词人怎样的思想感情？（4分）
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _____________ ____
阅读文言文，回答8—11题。（19分）
【甲】晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。夫敛民而以为乐，不祥，非治国之道也。”景公乃止。
8. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）
其 实 味 不 同
9.解释下列加点的词语。（4分）
①齐之习辞者也 ▲ ②叶徒相似，其实味不同 ▲
③君不胜欲 ▲ ④既筑台矣 ▲
10.用现代汉语写出下列句子的意思（6分）
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ▲
②君者，不以民之哀为乐。 ▲
11.甲文中晏子运用 ▲ 的事例反击楚王，（3分）
乙文则反映晏子具有 ▲ 的思想。（4分）
阅读《萧萧池塘暮》,完成12 一16题。（30分）
萧萧池塘暮
最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。
“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧!最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。
夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀!”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。
冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火!见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢?一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧!岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。
回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈 ①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了……
我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾?池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……
与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。
今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。
除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢?
【注释】①田畈(fàn)：田地。②罱(lǎn)塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。
12.本文作者按照 ▲ 的顺序写出了多年以前故乡池塘 ▲ 的特点。(6分)
13.下面 语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。(6分)

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它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ ________________
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________
14.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”?(6分)
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________
15.作者在文章末尾说：“不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。”有何含意？(6分)
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ ________________
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16.文章以“ 萧萧池塘暮”为题有哪些好处？(6分)
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阅读《不要对那个人叫嚷》，完成17 一20题。（33分）
后生可畏 刘斌立
（1）我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页的翻着。
（2）我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看书备考。其实我们啥事也 没给他安排，让他自己在那天天待着呢。”
（3）“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。
（4）“老实！您可别小瞧这小子，听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇 滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。
（5）后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚 ”男孩，他也是经常应景似得挺朋克，一会夹克上带钉，一会头发颜色又变了。
（6）那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远那桌子没了，人也没了踪影。问道老 李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演 出呢。他爹差点没气背过去，已经发誓不管他了。”
（7）我又惊讶又好笑，随着老李附和道“现在的年轻人啊”。
（8）一年以后一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗？他又回来了！这次主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！“
（9）“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。
（10）之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。
（11）青海茫崖的矿难，突然成为了这个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。
（12）就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼报道终于被我看到了。 一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信 息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。
（13）我立刻致电李信律师的时候，他确认道“没错，就是他，我也很佩服这小子。”
（14）“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。
（15）“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继 续说道。
“那地方就在茫崖。听常远的爸说，常远在那生活的一段时间，很了解矿工们的生活状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”
（16）我听老李说完这些，沉默了许久，最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”
（17）电话那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”
17.文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整。（9分）
__ ▲ _→ 被迫备考律师 →___ ▲ __→___ ▲ __→ 帮助穷人打官司
18.读文中划线句子，完成题目。(12分)
①简析第一段中划线句子的描写手法及其表达效果。（6分）
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ ______________
②第（12）段中划线句子为什么说“我”对常远的名字“熟悉而又陌生”？（6分）
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________
19.联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？ （6分）
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ ________________
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________
20.小说主人公是常远，作者却以大部分内容写“我”和老李，这样写有什么好处？（6分）
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________
_________▲________ ____ ▲ ___________ ▲ _________________

南通市八一中学2017—2018学年度第一学期阶段测试卷
八年级语文 参考答案
1.楚 眷 酬 凛
2.风烛残年
3.在“祖国”后加“的情怀”
4.示例： ①项目一：举办普通话比赛。 项目二：推广普通话宣传讲座。
②示例： 同学们，汉字是一种博大精深的文化，也是语文学习的基础，同时汉字与我们的生活密切相连，读书、看报、写信等都需运用到汉字。为激发大家热爱祖国语言文字的热情，在学校形成学习汉字的良好氛围，为此，今天我们举行了“我爱汉字”的主题班会。
③示例：“功”由工和力组成,说明只有努力工作才会获得成功。
“悟”由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。
④示例：谜面为“杨柳松柏村村皆有”， 谜底为“木”。
⑤示例1：写好汉字，是继承和发扬我国优秀的文化 传统，是中国人民应有的素养。
示例2： 写好汉字可以起到良好的交际作用。
示例3：“字如其人”，字犹如一个人的名片和脸面。
示例4：写得一手好字，是一笔无形的财富。
5.①家书抵万金。 ②留取丹心照汗青。 ③隔江犹唱《后庭花》。 ④何处望神州？
满眼风光北固楼。⑤ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ⑥像春蚕在咀嚼桑叶， 像波涛在澎湃。
6. 词中“寒蛩”、“月胧明”等景物描写，渲染了悲伤忧郁的氛围。
7.表达了词人思念中原，忧心国事，壮志难酬，知音难觅的思想感情。
8.其 ／ 实 味／ 不同
9. ①熟练、善于 ②只、仅仅 ③经得住 ④ 已经
10. ①圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
②做君主的是不能把老百姓的悲哀当做快乐的。
11.橘化为枳 关心民生或爱国忧民
12.季节(或时间，或四季，或春夏秋冬) 鲜活(或充满活力，或充满快乐)
13. 【示例1】这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。
【示例2】这句话用排比的修 辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。
14.(1)面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。(2)面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。(3)面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。
15.再往后乡村的池塘有可能会消失，人们再也不能享受到与池塘亲密接触的快乐，表达了作者对环境恶化和人类未来的深深的担忧。

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16.富有文学色彩；暗示了乡村池塘的恶化以及田园牧歌式生活、古典乡村之美的逐渐消逝；含蓄的提醒人们保护环境，保护好生存的家园。
17.（1）想当摇滚乐手 继续备考律师 承揽死难矿工索赔
18.①这个句子运用了神态与动作描写，形象生动地表现出看书备考的常远心不在焉，为下文“我”和老李对年轻人的感慨作铺垫；
②因为在报上看到常远的名字与事迹之前，我对他的爱好及经历已有所了解，所以说“熟悉”；但我所知道的常远是一个不务正业，与父母反叛，不愿作律师的青年，现在他不仅当上了律师，还自愿免费为穷苦人打官司，让我惊讶，所以说“陌生”。
19.①他个性鲜明，有主见。父亲让他当律师，而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手。②他有社会责任感，勇于担当。他到青海茫崖矿区演出，了解到矿工生活状况后，就决定回来考律师，为请不起律师的穷人打官司。③他不计名利，有奉献精神。矿难发生，他带领律师团队，义务为矿工打官司。
20.①“我”和老李的对话构成小说的基本框架。先写我们“上辈人”对他的不满，再写对他的佩服，先抑后扬，波澜起伏，曲折有致。②通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象，真实可信，给人以宽广的想象空间。③通过“我”和老李的态度变化，表现了要正确看待年轻人这一主题。

阅卷分工：
丁 燕 1—3 ／ 4①—②
陈灿畅 4③—⑤ ／ 5
姜国忠 6—7 ／ 8—9
赵玲玲 10 ／ 11—12
缪张琴 13—14 ／ 15
葛海燕 16—17 ／ 18
钱炳智 19 ／ 20 (113.220.13.20)

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