梁衡    中国北方最明显的地理标志就是长城。从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上，将秦汉到明清的文化符号一一镌刻在苍茫的大地上。夕阳西下，一抹红霞为烽火台、戍楼勾勒出金色的轮廓。这时，你遥望天边的归雁，听北风掠过衰草黄沙，心头不由会泛起一种历史的苍凉。可是谁也没有注意到万里长城由东向西进...

 赵杉领    金山岭长城段位于距北京市区140公里的密云县与河北滦平县交  界的燕山山脉中，景观奇伟，有“万里长城，金山独秀”之美誉。    巍巍兮！万里古长城，  浩浩兮！著世展雄风；  矫矫兮！峻秀金山岭，  尧尧兮！赫然耸云重。  历尽沧桑，陪伴日月春秋度；  风云变幻，见证华夏朝代更...

       娇娇金山抱长城（现代诗）   ——纪念中国共产党诞生95周年    作者：赵山岭（笔名：赵杉领 电话：18348362889 ）    巍巍兮！万里古长城，  浩浩兮！世代展雄风；  矫矫兮！峻秀金山岭， ...

 《语文课堂特征和教学策略》对教材处理提出了六种解决策略，“训练一种能力”就是其中一种。这里所说的能力就是培养学生正确理解和运用祖国语言的能力，即读写听说能力。我认为现代诗的教学在教材处理上可采取“训练一种能力”的策略，将诵读进行到底，侧重培养学生的语言能力。  现代诗语言精炼，含蓄，有丰富的...

 专题学习是新课标精神下的新的教材资源。苏教版从七年级开始，每册都安排了专题的学习。在课堂教学设计思考中，我一直存在着一些疑惑：专题应该怎样教？在学科教学中它应占据什么样的位置？专题中的文章在教学中应如何处理？在教学尝试中，我把这堂课当作了培养学生自主、合作、探究学习能力的平台。  一、学习目...

 点燃道德火化 铸就灵魂长城  ———浅谈语文教学中的人文性    山东省沾化县大高镇第一中学  星期天上午坐车外出，不慎将钥匙弄丢，幸好屋内还存有一把。回来后望往紧闭的防盗门，满脸无奈。此时，恰有三五顽童在不远处嬉戏，我忙将其召至面前，问谁能帮我把钥匙取出，许诺...

 　　千名中外师生头戴小红帽，今天在北京八达岭长城脚下，放声诵读儒家经典篇章，感动天公作美，原本阴沉的天空，突然晴朗起来。激情满怀的诵经声响彻整个山谷。被中国专家称之为“千年壮举”的“第二届全球中华文化经典诵读大会”一举成功。    　　诵经者，来自新加坡、马来西亚、印尼、泰国，以及中国大陆、香港、...

 周宁     卡夫卡的《万里长城建造时》是一部令人费解的小说，解释其意义的根据不是其所指的中国的建筑、制度或历史，而是西方关于中国与长城的观念与想象传统。从文艺复兴时代的传说与发现，到启蒙运动时代的见证与赞叹，西方有关中国的叙述很早就与长城联系起来。认识一种文化，莫过于找到一种具有原型意义的象...

 宪之    孟姜女哭长城的故事是我国流布最广的民间传说之一，  两千多年来，它口耳相授、著之典籍、被之管弦、演于戏剧，直至今天搬上屏幕，以多种样式的媒体传布，几乎是家喻户晓，妇孺皆知。  孟姜女的故事是怎样产生、流传与演变的呢?孟姜女的故事发生在齐国。齐为姜太公的封国，读过《东周列国志》的...

 宗生   语文教学遭受非议早已是不争的事实。前几年，一篇《误尽苍生是语文》的文章引发了全国对语文教育的大批判，力度之强前所未有，虽有些偏激，却也道出了语文教育存在的种种弊端。     时至今日，语文教学情况依然不容乐观：闻名全国的语文教师人数远远高于其...

     厦门市思明区教育局教研室 李庆生      　　一、关于教材  　　这是一篇看图学文。可先确定如下教学目标：指导看图和学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。这一教学目标的确定，符合大纲“培养学生观察能力...

           生活教育理论是陶行知教育思想的精髓和核心，而建筑人格长城则是陶行知的德育理想，建筑人格长城的理想，即陶行知德育思想，是寓于生活教育之中的，也是富有现代价值的。当今社会，思潮纷涌，学生受社会的负面影响较重，出现了价格取向和道德指向上的许多弊端，陶行知提出的帮助学生建筑“人格防...