中国教育报     2002-11-07     记者　柯昌万 

 

　　本报讯(记者　柯昌万)本报7月21日《决胜课堂——记张熊飞和他的诱思探究学科教学论》的报道刊登之后，在各地中小学校引起反响。几个月来，为接待26个省、自治区、直辖市数千名读者的来信、来电、来访，“诱思探究学科教学论”创始人、陕西师范大学教授张熊飞忙得不亦乐乎。10月28日至11月1日，来自全国18个省、自治区、直辖市的200余名中小学校长、教育行政部门负责人云集古城西安，专题研讨“诱思探究教学”。 

　　“诱思探究学科教学论”是张熊飞教授集27年基础教育第一线的实践经验，潜心研究22年创立的，旨在探讨课堂教学领域实施素质教育的理论与实践。该教学理论先后在全国31个省、自治区、直辖市推广，共有50多万名中小学教师在各个学科不同程度地运用。 

　　教育部基础教育司副司长李天顺看到本报报道后在给张熊飞的电话中，充分肯定了“诱思探究学科教学论”；陕西省教育厅厅长胡致本对本报报道作出批示，表示将采取措施，进一步在全省推广。在“诱思探究教学”专题研讨会上，河北省衡水中学校长李金池说：“正是由于引进了诱思探究教学，衡水中学大面积提高教学质量，本科上线人数和重点大学录取人数连续3年居全省之首。成绩的取得得益于诱思探究教学改革，得益于诱思探究课题研究的开展。”一些教育专家、中小学校长说，《中国教育报》及时、全面、深刻、生动地反映一些地方教育教学改革理论与经验的做法太好了，希望今后能刊登更多这样的报道。