中国教育资讯报     2002-11-13     记者：杨伟广 

 

     河南南阳唐河县城一家小小的超市连锁店。 

     几个顾客正围在收银台前等着结账，傍晚的阳光从门外斜斜地铺进来，收银员仝召信瘦瘦的身体就似镶嵌在黄色背景里的剪贴画，连白色红边的帽子和大大的红色店员服都在这一片和谐中变得不太清晰起来，只能分明听到她忙而不乱地算款、找零、打包时不时传来的谦和的笑声。 

     看得出，这是一个非常称职的超市职工。 

     “其实我最想的还是做一名老师！”她却在下班后这样告诉记者。 

    我不想再给家里添负担 

     １９９８年，２２岁的仝召信从唐河星江中学毕业后，考入了设在唐河的南阳市第三师范学校。 

     “按我那年的成绩，考入当时的唐河第一高中是没有问题的。”回想起过去的选择，仝召信的脸上现出少许的遗憾：“在毕业前，我的成绩一直稳定在班内第四名，到升学时考了第二名，其中政治考了９９分。对了，我的英语特别好，在奥林匹克初赛时总分１５０我考了１３０分，是全校第一名，在复赛时就差５分没进入决赛。我是考虑到自己家里的情况才报考中师的。” 

     仝召信的父亲原来是一个厨子，家里收入不是太好。由于以前是地主成分，一直没人愿意跟他结婚，“我妈是从湖北过来的，在我两岁多的时候，妈妈又回去了，后来我们才知道她在以前的家里还有两个儿子。现在家中只有我和妹妹跟我爹和奶奶过日子。”她低着头，脸上有点黯然，声音细细的，“但日子还是能过下去，我想父亲把我和妹妹养活到这么大，我不想再给家里添负担。” 

     报考中师时，仝召信看到农村小学有许多代课教师，以为将来找工作不会太难，而且据说是最后一届包分配的，所以上中师就像吃了颗定心丸。 

    “我们毕业了也就拉倒了” 

     但当仝召信中师毕业，她才发现事情根本不是那么回事。 

     “我们毕业了也就拉倒了。”提到毕业分配时，仝召信这样说。“有的说是推向市场，有的说上边有文件规定，还有的说设在南阳的第一师范已经分了，我们设在县里的第三师范也要分。”虽然众说纷纭，但最终结果是她的同学只有一个算是分配了工作，其他不是到了私立学校，就是出去打工或在家代课。 

     毕业后家里人也曾劝仝召信送礼找一份稳定的工作，但被她拒绝了，“哪一个乡镇都不想多支付一份工资，增加一份负担，如果你想去，托关系送礼不说，还得缴什么上岗费，大概也得几千块钱吧。”顿了顿，仝召信接着说：“别说没钱，就是有钱我也不想送礼，我觉得只要有能力，在哪儿都可以当老师，我可以先锻炼自己的各方面能力，然后再到私立学校应聘，他们那儿的工资还高。我有能力就在那儿教，实在不行回家了我也心甘情愿。” 

     没有工作的仝召信只好去南方打工了，但她瘦弱的身体并不能适应那儿的气候，也吃不惯南方的大米，没到两个月就回来了。“起初在广东惠阳的一家电子原件厂的流水线上做扎线工作，后来听一个老乡说中山市有一个鞋厂效益很好，我就很匆忙地去了，结果没找到工作，身上的钱不多了，最后借老乡的钱回家了。”提起这段经历，她脸上露出不好意思的微笑。 

     后来仝召信又到一家刚装修好的服装专卖店应聘，结果２６天后就又辞职了：“老板娘整天说我气质不好。”仝召信说她其实也不是冲着这钱去的，只是想锻炼一下自己做生意的能力。 

     “还有一次我听说南阳一个私立小学招聘，就又匆匆忙忙地去了。”她说那个女老板是因为原先招聘的老师走光了，才急急忙忙地招人的，“老板当着家长的面说那些小学一年级的学生好，家长走后就把学生骂得不得了，我实在是看不惯，一星期后就不干了。给了我４０元钱。” 

    “我曾是学生心目中最好的老师” 

     回家后的仝召信正失望，附近小学有一个教师请病假了，于是她便去代课，一月１５０元。虽是临时代课，但她对教学有着自己的看法：“一个老师不是把成绩搞上去就行了，他首先对学生要有爱心，不能讽刺、挖苦成绩差的学生。我在代课的时候发现，人家都会偷懒，只有我严格要求自己，我觉得自己做到了这些心里才踏实。”她又解释说：“老师不能嫌学生不懂事，责怪他们成绩不好，他们只是一群孩子，是要你去开导、教育的。不少老师没有这个意识，只要不是自己的孩子就不关心。其实有时老师一句讽刺的话，可能会使学生记住一辈子，甚至他的性格都有可能会因此被改变。” 

     代课期间，仝召信每天不光用心地备课，认真地锻炼自己的普通话，还竭力处理好小学生之间的事情，不伤害他们的自尊。“当然学习也得搞上去，但并不是非得拿第一、第二才行。”她从不给学生留作业，她认为小学生学习任务很少，在学校里完全能够解决掉。 

     一次，仝召信在代课期间去另一所学校监考，临别时，学生以为她不回来了，都拽住她的车子不让走，“小学生最纯洁、最天真，跟他们在一起，肯定会活很大年纪。”说着她眼睛湿润了。 

     很快她又似乎想起了什么似的高兴起来：“我还带过六年级呢！起初的时候，有人劝我说，六年级的学生比你个头还高，你脾气又那么好，你去了肯定管不了他们，我说我不信！”仝召信有自己不相信的基础：“关键是要设计好自己的角色，在学生面前不要老是摆老师的架子，要跟学生在做朋友的同时教他东西。”她用普通话给学生上课、朗读，六年级的学生竟然第一次听老师用普通话讲课，在她代课结束临走的时候，一个学生对她说：“你是我上学六年来最好的老师。” 

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     “可能小学生说话没高没低，但我相信这确实是孩子的心里话，因为我是真正真诚地对他们好了，”仝召信感动而又欣慰地说。 

     但４个月后，请病假的老师回来上班，她短暂而愉快的代课生活结束了。最后仝召信只好到一家超市的连锁店打工。 

    “我会回到教育上” 

     “刚到超市的时候，我想我应该认真地对待我的这份工作，我要用我自己的努力，看自己到底适合什么样的角色。”做理货员的仝召信接待顾客很和气，第一个月就被评为“优秀员工”，以致她调到现在这家超市后，与原先那家超市的人见了面，他们偶尔会开玩笑地说仝召信一走，他们的衣服、毛巾都不好卖了。“其实老板是想留我在那边做组长的。”她有点自豪地告诉记者，她在这家新店里现在已经是班长了，而且前几天店长休假，店里面所有的工作都是她负责的。 

     不过超市的工作的确辛苦，“我在店里既得收银，又得在生鲜柜卖肉，反正哪儿忙就到哪儿去。” 

     接着她掰着手指给记者介绍：早上６３０开始打扫卫生，往生鲜柜里上肉，７００开门，客流量高的时候就巡视卖场，到生鲜柜帮忙，人少的时候就理货，平时还负责日常考勤，下午２３０做完卫生后让下一班的班长检查完，缴班完毕才下班。“但因为我们人少，从没有正规的上下班时间，有时就算下午没有我的班，我也是到傍晚才回家。我是班长嘛！而且因为是新店，大小事挺多的。”每天她都是夜里１１点多睡觉，有时货车来得早，凌晨２点多睡觉也是正常的，经常是卸货、上货到凌晨接着又洗把脸上班。“这中间还包括给一家放心肉专柜配送１０００多元的肉，而且出货打签是不允许出现一点误差的。” 

     当记者问在超市干得那么辛苦还想不想作老师时，她说：“怎么说呢？通过我教书的这４个多月，我感觉要当一名好教师很不容易，但要想混日子，混那几个钱太简单了。”她认为教师工资固然不应该太低，可很多教师也的确没有付出与工资相当的劳动。 

     谈话中，她提到做老师太封闭了，学校订的报刊，除了校长看，别人都看不到。“我在专卖店卖衣服的时候，什么人都接触得到，我感觉眼界开阔了许多。再说一个好老师，口才特别重要，如果脑子里没有那么多知识，你不可能讲那么多，我现在干了好几种职业，我眼见的，我耳听的，我学的、体会的很多，这些东西装在我脑子里，对以后我做老师都非常有用，所以我觉得阅历也是做一个好教师的基础。”说到这儿她举了个例子：“我曾经听过一个地理老师的课，讲起课来真是绘声绘色，保管你听得不瞌睡，４５分钟有３０分钟就够用了，根本不用满堂灌。” 

     听到这儿记者提了一个疑问：“可你现在不做老师，就算以后做老师了，能胜任教师工作吗？”她反问我：“外国的教师有多少是师范专业的呢！但只要想踏踏实实地做老师，我一定会很快具备各项教师素质的，我有这个自信。” 

     她认为一个人生存着，很大一方面是想证明自己，说到这儿她似乎有点难为情：“我说了你可能会认为我是在说大话，我觉得我是一个中国人，我很想让自己的国家富强起来，但我们中国教育落后的一个直接的原因就是很多老师的教学素质太低，再说我们的教育体制还存在着大锅饭现象，公办老师干或不干、干多干少、请不请假都是这么多钱，只要不是倒数第一就下不了岗，”他又抬起有点红的脸：“或许这话让一些做官的人说才合适，而我说就大了”。 

     据说仝召信曾问一位年轻老师为什么每天不看看书报，以后向特级教师发展呢？这位老师回答她说以前想过，但现在不想了。“我真怕自己也会这样，时间长了就会慢慢对自己失去信心而最终放弃。但我想我还是比较有毅力的，我真的特想往那方面努力，我并不是看重人家的名，而是觉得人家的素质确实好，我想跟他们学习，做一个对教育有贡献的特级教师。” 

    谁在心系着教育？ 

     在记者暗访中，发现该地方在对老师的任用上表现得很不正常，首先是老师严重超编，一位不愿透露姓名的教师告诉记者，他所在的乡镇竟然超编１００多个老师；有的老师初中没上过几天，顶着别人的指标由民办转成了公办教师；有的是经济状况不佳的其他行业人员，穿过后门摇身一变也成了正式的公办教师；有的根本就是靠假文凭混到了高级教师，据说一个有假本科文凭的老师其实际教学水平连小学三年级学生也瞧不起他。 

     而且不少乡镇在上级来查学生实有人数以核定老师编制的时候存在严重的造假现象：或是造假名册以增加学生名额，或是干脆两校合并，在上级检查的时候把另一所学校的学生调过来充数。 

     真正该清退的老师，清退不了，因为他们都与领导有着千丝万缕的关系；领导虽想清退一些看不惯的“刺头”老师，但还得靠他们来教学。其实仝召信的想法、观点大家都耳熟能详，但又有几成教者是身体力行地这样做的呢？对于一些老师，让他们在教师岗位上或许是在做着贡献，但如果让他们离开学校，或许对教育的贡献更大