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教师流动何时规范有序 ————由6位中学教师的不辞而别引出的话题
               光明日报     2002-11-15     记者 庄电一 

 

      “你挖我,我挖他,挖来挖去,挖到何时是个头?”最近,一位学校负责人对一些中小学教师的无序流动表示了忧虑。   

    上学期开学时,宁夏某县城一所重点中学6名骨干教师不辞而别,搞的学校措手不及,课程无法安排,校长为此十分焦急。结果急火攻心,病到了医院。最后只好采取紧急措施:一面到别的学校去请教师,一面动员6名教师尽快返回,并向他们做出种种许诺。经过“耐心细致”的思想工作,只有一人回心转意。此事在学校产生的负面影响,恐难在短时内消除。     

    目前,县城中小学教师像这样的流动,已司空见惯。乡镇中小学、村级小学教师的无序流动,则更是常有的事。就是宁夏首府银川市的教师也处在流动中。不久前,银川市一所重点中学的物理教师就被挖到郊区的一所中学。当然,银川市的教师更多的还是向宁夏以外的地区“流动”。银川市一所重点中学有位英语女教师,从国外留学归来,口语教学非常好。可不久前,她“流动”到上海的一所学校,而且是夫妻同时前往。此举令她在银川教过的学生很失望。据介绍,北京、上海、深圳等地都有一些中小学教师曾经在宁夏工作过。     

    中小学教师的这种“流动”具有明显的特点和规律:一般都是农村流向城镇,中小城镇流向城市,市县流向省会城市,边远落后地区流向经济文化发达地区,工作条件差的、收入待遇低的地区流向工作条件好、生活待遇高的地区。有些单位挖人,带有点明显的“恃强凌弱”、“以大欺小”的味道,几乎没有商量的余地,也很少考虑别人的“死活”。     

    现在,这种“流动”又出现一种新动向:即不仅好教师流动,好学生也在流动。有些教师走了,也将自己的好学生带走。有的学校看中了别人的尖子生,就想办法挖来。有些初中生尚未毕业,还未参加会考,就被有的高中看上了。有些学生想转学,如果学习成绩平平,则十分困难,要交上一笔不小的款项;如果是尖子生,那么转学就相当顺利,可不附加什么条件。     

    中小学教师的这种“流动”,是教育资源分布不均、教师水平悬殊的一种反映,也是各地区、各学校围绕着升学而展开的一种不良竞争。业内人士认为,现在全国各地高校普遍扩招,升学比例不断加大。但中小学的竞争非但没有缓和,反而进一步加剧了。不择手段挖别人的骨干教师,就是这种激烈竞争中的一种策略。     

    宁夏有一些高中,每年都要在学校的大门或其它显著位置公布本校的高考“战果”:有多少人进入了本地的前几名,有多少人上了重点线,有多少人被名牌大学录取,谁上了北京大学,谁上了清华大学,用高考的成绩树立学校的形象。哪个教师教的学生高考成绩好,哪个教师就名声大噪,表彰、奖励也都蜂拥而至。总之,高考成绩上去了,学校骄傲,老师光荣,一好百好。否则,就一切都暗淡无光,无从谈起。对于有些学校来说,虽然不能说高考决定一切,但却可以说一切都与高考有关。对此,学校、教师都有苦衷。     

    现在,社会和家庭对教育的期望值都很高,而目前教育发展的不平衡不仅依然存在而且有进一步加大的趋势。不同地区之间、不同学校之间、不同教师之间都存在着不小的差距,而这些差距都直接影响教育质量并最终影响到学生的前途和命运,影响到他们的就业、生活乃至终生。这就由不得哪个家庭不重视,由不得哪个学校不重视。     

    有识之士认为,只要学校有差距,就可能有这种教师“流动”现象。要解决问题,需要从规章制度上着手,更要从根本上抓起。而缩小各种差距则是关键。教学条件、教育质量、教师待遇等方面的差距缩小了,其他问题也就迎刃而解了。

 

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