广东揭阳华侨中学        王珍

   教学目的：

     1．指导学生继承“五四”光荣传统，学习北大优良学风，确立为中华民族的伟大复兴而努力的抱负。

     2．引导学生理清思路，把握文意，体会感情。注重培养学生准确的领悟理解能力、流畅的语言表达能力、科学的思辩逻辑能力三方面的素质能力。

     3．帮助学生了解演讲辞的特点，训练演讲基本功。

     教学设想：

     1．典范课文是作者灵感的记载。学生研读课文，要感悟和激发灵气、发展智力、提高素质。这就要求教师必须在作者与学生之间创设灵性的沟通。在教学过程中，师生都应能动互动地进行讨论和交流，共同合作，分析解决问题。

    2．进行从整体立意到谋篇布局到语言表达的宏观教学。理清思路，把握文意、训练思维三者有机结合，以期有效提高学生的整体语文素质。

    3．素质教育的核心是创新教育。阅读课堂教学力求体现“读书——思维——做人”的新思路。

    4．注意演讲辞教学的定性定位问题。教学时应注重突出演讲辞的特点，与论说文或抒情散文或应用文的教学有所区别。

    教学重点：

    理清思路。思路的过程就是思维的过程，理清思路就是学习思维，就是学习江总书记科学的思维方法和优良的思维品质，就是培养思维能力。

    教学难点：

    引导学生联系自己的思想实际，联系当前的社会现实，抵制社会上的负面影响，克服不良思想倾向，树立积极正确的远大抱负。

    教学方法：结构教学法（上升阶梯式）

    教学手段：多媒体教学

    教学时数：一课时

    课前预习：

     1．细读讲话，给生字词注音释义。

     2．印发北大简介、北大百年华诞庆典有关资料；有关史料——戊戍变法、新文化运动、“五四”运动等；以及鲁迅《华盖集•我观北大》中的有关摘录。

     3．明确学习本课的三个目标：确立理想；理清思路；训练演讲。

     4．思考课后练习题，以及教师提出的若干思考题。

     教学步骤：

     一、导入新课：

    新中国第一代领导人毛泽东主席少年时期，就萌发了长大了要为中国千千万万的劳苦大众谋利益的念头。周恩来总理青年时代在天津南开中学，就提出“为中华之崛起而读书”的伟大抱负。

    当今，同学们也处于青年时期，大家又有什么样的抱负呢？这是一个永远带有时代新意的老问题。在存在着权力、金钱、美色等负面影响的现实中，同学们各自的回答，能否达到积极、正确、诚信的要求呢？

    可以相信，大家学习了第三代领导人江泽民总书记的重要讲话之后，应该有正确的答案。请打开课本第17页。（电脑显示江总书记相片，电脑显示课题）

    二、研读新课：

    北京大学（电脑显示北大古色古香校门）是中国第一所具有现代意义的国立综合性大学，闻名世界的高等学府。（电脑放映字幕1）

    这所百年学府，校园景色优美，素有“高楼深院”、“湖光塔影”的独特美称。明澈的未名湖、挺秀的博雅塔，湖光塔影交相辉映，为美丽的燕园增添无限风韵。（电脑显示未名湖畔画面）整座校园，充满着清高清雅的气息，充弥着神秘神圣的韵味，充盈着与日俱进的无穷魅力。

    毛泽东、周恩来、邓小平等党和国家领导人都给予北大亲切的关怀。江泽民更是关注着北大的发展。1998年5月4日，北大百年华诞庆典，江总书记作了热情洋溢的重要讲话。这篇讲话，不仅是对北大师生员工讲的，而且是对全国广大青年讲的，也是对我们今天在座的青年同学讲的。我们学习这篇讲话，要做到角色到位、认识到位、感情到位，聆听江总书记对我们的深情嘱托。

1．整体把握：

    师：这篇讲话，中心话题是什么？

    生议后归纳：①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

                ②为中华民族的伟大复兴而努力读书。

                ③教育必须为中华民族的伟大复兴服务。

                ④教育必须为改革开放和现代化建设服务。

                ⑤教育必须为经济社会发展服务。

    师点评：各种看法，都有一定道理。大家可以保留意见。老师认为：第③种比较准确。中心话题，即，教育必须为中华民族的伟大复兴服务。这也是讲话的思想主线。（字幕2）

    师：大家能说出这篇讲话的总体思路吗？

    生议后概括：（字幕3）

① 回顾历史——期望未来。

②历史——责任——希望

③回顾历史——面对现实——展望未来

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    回顾历史       正视当代   展望未来

④

    肯定成就 明确责任  提出希望

回顾百年历史   分析当今形势        展望祖国前景                 

⑤

赞颂北大业绩    明确时代责任        提出四点希望

    师点评：各种意见，其实只有两种不同类型，一种是两个层次的，另一种是三个层次的，都 对。因为只是类型不同，本质是一样的。老师倾向于三个层次的。

2.师生共同合作,分析讲话的结构、思路、内容、语言、感情。

根据对总体思路的分析，讲话可分为五部分。第一部分是祝辞，也叫开场白。第五部分是结束语。第二、三、四部分，分别对应总体思路中的三个层次。

第一部分 ：（第1段）

祝辞，是演讲辞文体特征的段落。

第二部分：（2——6段）

我们先来理清这一部分的局部思路。这部分回顾历史，回顾了哪几方面的历史？

生答后明确：校史、国史、江总书记个人的成长史。

师：我们再进行微观分析。第2段显然是讲校史。其中有二层意思：一是北大诞生的历史背景，二是北大诞生的历史意义，即两个“标志”。可知，北大为民族救亡而生。接着，请同学们依照老师分析课文的思路和方法，分析以下各段的内容。

生：第3段讲国史。有三个语意：第一句为第一语意，讲中华民族历史性的转折和巨变。这是总述，是国史的总概括。下面两个语意进行分述：一是20世纪上半叶，建立新中国；二是20世纪下半叶，走上社会主义建设正确道路。

师：好聪明！说得对。江总书记还特别强调指出：改革开放和现代化建设，正展示出中华民族全面振兴的灿烂前景。这作为讲话内容，是思路的扩展和延伸，表明思路的升华和提高。作为演讲文体，是主旨的切入和显示。

师：在北大百年华诞庆典上，必定要总结北大的光辉业绩，必然要称赞北大对中国革命、建设、改革作出重要贡献。那么，北大的贡献表现在哪几方面？

生议后概括：（字幕4）

① 社会政治方面：宣传马克思主义、“五四”运动策源地、

                共产党诞生的温床

② 思想文化方面：宣传民主科学思想、传播新文化

可知，北大成为新文化运动中心，为实现民族独立解放作出贡献。

③ 教育学术方面：振兴教育、繁荣学术、为国家培养大批建设人才

     可知，北大成为我国重要教育学术文化阵地，为中华民族全面振兴作贡献。

师：讲得好——同学们还有补充吗？如果说上述那些贡献已经成为历史的话，那么，还有什么东西世代传承下来的呢？比如，精神方面 的财富呀。

生：④光荣传统和优良学风。

师：好极了。北大的传统和学风，这也是一种成就，一种贡献！江总书记高度评价北大的传统和学风，体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神，要永远发扬光大。

师：同学们如何理解北大“爱国、进步、民主、科学”优良传统中的民主与科学的含义？

生议后归纳：

①“五四”时期，北大的民主与科学，是反帝反封建，反对专制和迷信的，有其鲜明的政治性、社会性。

②当今改革开放的新时期，北大的民主与科学，是提倡民主政治、倡导科学精神，提倡学术自由，学术民主，严谨治学，有其思想性、文化性。

师点评：见仁见智。北大的传统具有时代性，随着时代的发展而发展。

生：第6段讲个人成长史，是现身说法，江总书记以亲身经历说明大学教育生活对人生的重要影响，叮嘱大学生们珍惜大学时代。

师：上述这些都是江总书记深情的回顾。请同学们齐声朗读第6段，要富有感情，由深沉到激昂到语重心长。

师：请同学们仿照刚才分析第二部分的思路和方法，解读讲话的第三、四部分 。

第三部分：（7——10段）

理清这部分的局部思路：

生：先讲国内形势，宏伟目标决定科教兴国战略。

    再讲国际形势，时代特征决定科教兴国战略。

师：什么叫“知识经济”？（电脑放映字幕5：知识经济，是以知识为基础的经济的简称，即建立在知识和信息的生产，分配和使用上的经济。知识经济的显著特征，是将知识转化为能力，转化为创造力、生产力、经济力。）

    师：请同学们齐声朗读7＿8段。体会江总书记信心百倍，豪情满怀，朗读出激情展望的激越韵味。

    生：形势决定任务。时代特征决定时代责任。科教兴国战略决定大学教育的时代使命。

    先讲普通大学的责任＿＿应该成为科教兴国的主力军。

    后讲重点大学，即世界一流水平大学的责任——即四个“应该“。这里，江总书记为北大等到一批重点大学指明了改革和发展的方向，期望北大在新世纪建设成为世界先进水平的一流大学，为中国实现现代化，为中华民族的伟大复兴作出新的更大贡献。

    师：分析得很中肯，说明同学们的理解力和思维力已经达到一定水平。那么，我们进一步来训练思辩能力，四个“应该“之间有什么内在联系？

    生议后明确：（电脑显示字幕6）“摇篮”在四者中最重要，因为大学的主要任务是培养人。“前沿”突出理论研究，为人类解决科学课题提供理论依据，这种科学理论是培养人所需要的；“力量”则强调科技转化生产力；“桥梁”则说明国内文化传承和国际文化交流的重大作用。所以说，四个“应该“是一个整体的四个侧面。四者之间相互关联相互促进，辩证统一，相辅相成。这部分的思路，从宏观到微观，步步提升，层层递进，逐渐升华提高。

    第四部分：（11——16段）

    师：这一部分讲大学生的时代责任，即历史使命。请同学们理清这部分的局部思路。

 生：联系“五四”爱国主义精神，对北大学生和全国广大青年提出总的任务要求——发扬“五四”传统、担当历史使命、创造时代业绩。然后，进一步具体提出四点希望。

 师生共同合作解读第一点希望：

 第一点希望，强调求知与修养相结合，即德才兼备。这是成才的前提。

 师：三个小组的同学分别解读第二、三、四点希望。

 生：第二点希望，强调理论与实践相结合，说明参加社会实践的重要性。这是成才的途径。

生：第三点希望，明确指出：个人抱负只有在为祖国为人民服务中才能实现。为祖国为人民服务是成才的目的。

师：请同学们齐声朗读第四点希望（第1 6段）要朗读出真情希望的感情。

生：第四点希望，讲明艰苦奋斗的必要性。这是成才的重要条件。

师：总之，所提四点希望中江总书记对青年的思想到行为都加以切实的指导，体现了江总书记对中国青年的真情希望。

面对着江总书记真情的希望，我们由衷地联想起江总书记在庆祝建党八十周年大会上的讲话。讲话的结束语中，念念不忘对中国青年提出殷切希望（电脑显示庆祝建党八十周年大会画面，并放映字幕7：全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。党和人民对你们寄托着殷切希望。希望你们热爱祖国，热爱人民，志存高远，胸怀宽广，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。）

展开余文

师：江总书记的两次讲话，都希望青年树立远大理想，志存高远。请同学们谈谈你们的理想是什么？

生发言后师概括并点评：

①为振兴中华而努力奋斗

②当个科学家

③办公司挣大钱，修桥铺路造福百姓

④升官发财

⑤只求做大官，不求发大财。升大官，官大权大可以办大事作大贡献。

⑥当大款，游山玩水。

第①是社会理想，第②是职业理想，都正确。第③是对的，思想行为都好。只是有点儿行善积德的意味；第④太笼统；第⑤胸怀大志，有创意有新意，思维不落俗套；第⑥虽无原则性错误，但思想觉悟实在不高，只顾自家吃喝玩乐，大款无大志。大家谈理想，难免涉及到权力和金钱等热点问题。其实，权力和金钱本身没有错，问题在于掌权者有钱人。谋权谋钱、用权用钱，如果合法合理，无可非议；如果以权谋私，钱权交易，那是违法违纪。谈理想，还有个时代性问题。刚才我们学习过，传统随着时代发展。同理，理想也随着时代发展，真理也随着时代发展。所以，我们谈理想，可以说首先为国家，然后为家庭为自己。江总书记也说“实现自身价值与服务祖国人民相统一”嘛。但必须明确，不论从政、从军、还是从商，都要为国为民，奉公守法。不能奉行拜金主义、享受主义和极端个人主义，这是健康个性和健全人格的体现，也是做人的准则。

第五部分：（17——18段）

结束语，再次展望未来，再次提出希望。展望美好前景，令人激励鼓舞。这是全篇的概括和总结，又是主旨的再次升华和提高。

综上所述，我们将讲话的主要内容和基本结构，用板书形式展示出来。（电脑放映板书字幕8）

       中华民族

       伟大复兴

                 展示民族            北大成为具有世界

                 全面振兴            先进水平一流大学

              实现民族       北大成为我国重要

              独立解放       教育学术文化阵地

              北大成为新

   民族危亡   文化运动中心

   北大诞生

一百年前   二十世纪上半叶   二十世纪下半叶     二十一世纪上半叶

列强入侵    建立新中国         改革开放            实现现代化

3 .师生共同小结：

①综观全篇思路，学习江总书记科学的思维方法和优良的思维品质。

这篇讲话中心话题的阐述思维过程有如下特点：（电脑显示字幕9）

一是角度准——以教育作为讲话切入的最佳角度，切合北大百年华诞庆典的主题，又切合新时代科教兴国的主旋律。这表明江总书记看问题的角度，表明思维的准确性。

二是起点高、认识深——起点高，是指高屋建瓴，站在国家民族的高度上看问题；认识深，比如概括和揭示北大传统和学风，生动体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神，阐明了北大传统和学风的精神实质。高度也好，深度也好，都表明江总书记看问题的深度，表明了思维的深刻性。

三是视野广——具体表现在讲话涉及的时间长，150年，空间大，国内和国际；范围广，全党全社会全国所有高等院校；人物众，北大师生员工，国内外嘉宾，所有教育工作者、中国广大青年；领域多，教育、政治、经济、思想、文化。这表明江总书记看问题的广度，表明了思维的全面性。

四是思路活——回顾历史、分析当代、展望未来，都是高度概括，精要归纳，思维的幅度掌握恰到好处当，控制自如。这表明江总书记看问题的幅度，表明思维的灵活性。

我们要认真学习江总书记分析问题的科学思维方法，即看问题的角度、深度、广度和幅度；学习江总书记的思维品质，即思维的准确性、深刻性、全面性和灵活性。

我们应该举一反三，触类旁通，运用这种科学思维方法和优良思维品质，分析和解决一切比较重大的问题，提高我们的思维能力。

②从讲话的思路发展中，领悟到一个重要思想：庆祝成功是为了鼓励前进，回顾过去是为了开拓未来。（电脑显示字幕10）

师：回顾是为现实和未来服务的。请同学们举三几个类似的事例说明之。

A．97年香港回归——既为洗雪国耻，更为保持繁荣和发展

B．98年抗洪胜利庆功会——总结抗洪精神，推进四化建设

C．2001年北京申奥成功——申奥成功标志着筹办奥运的开始

③归纳中心思想：（电脑显示字幕11）

这篇讲话深情地赞颂北大对中华民族世纪性的重要贡献，深刻地揭示了当今世界的时代特征，明确地提出教育必须为中华民族的伟大复兴服务，殷切地希望北大学生和中国广大青年担当起振兴中华的历史使命，创造无愧于时代和人民的业绩。

④演讲辞特点

演讲辞虽是实用性很强的应用文，但它更具有议论文观点鲜明，逻辑性强的特点。现以江总书记这篇演讲辞为例进行分析：（电脑显示字幕12）

A思想深刻。北大百年校庆，中心议题肯定要讲教育，但又不能孤立地讲教育，江总书记首先讲振兴中华的大业，接着讲科教兴国的大计，然后讲高等教育的大局。具有条理性和逻辑性。观点明确，说理透辟。又如对青年所提四点希望，符合人才成长的规律。由此可见，演讲内容要符合演讲者的身份和地位，又要符合听讲者的素质层次和所关心的问题，具有针对性和启发性。

 B感情深厚。江总书记讲话，深情的回望、激情的展望、真情的希望。那感情，是对祖国的深情，对人民的真情，对事业的豪情。既以理服人，又以情感人，具有亲和力和感召力。

C结构精巧。庆典上的讲话不能长篇大论，内容要精炼，篇幅要精简，结构要精巧。江总书记这篇讲话的结构，是步步提升、层层推进的上升阶梯式结构。

 D语言精彩。语言准确，词汇丰富。句式整齐，善用短句，短促有力。运用比喻、排比、对偶、反问、反复等修辞手法，偏重于议论和说明，偶尔兼用必要的记叙和抒情。具有鼓动性和号召力。

E开头有开场白，结尾有结束语。开头有促使演讲者与听众情感交融、且能导入主题的开场白；结尾有能起到归纳总结和鼓动听众情绪作用的结束语。

演讲辞越短越好。今年8月，北京举办第21届世界大学生运动会，北京市长刘淇在开幕式上致欢迎词，仅讲了三几分钟。作家秦牧的一篇题辞，仅79个字——

青岛医学院教授沈福彭叮嘱将其遗体的骨架制成骨骼标本供教学研究之用。医学院为纪念这位终身奉献的知识分子，请秦牧题辞，镌刻于玻璃罩上，让世人永远铭记和学习沈教授的高风亮节。

秦牧为此写了一篇《哲人的爱》，并写了79个字的《献辞》。（放映字幕13）

“他生前叮嘱献出遗骸，指定骨架在这儿陈摆。玻璃橱里是他特殊的坟，玻璃橱外是他浩瀚的爱。一纸遗嘱直如震世春雷，一宗心愿想见哲人气概。让我们脚步轻轻走进大厅，伫立丰碑之前默默礼拜。”

      三、课堂练习：

    演讲是新型人才必备的一项基本功。从政竞争上岗要演讲，从军战前动员要演讲，从商推销产品要演讲，北京申奥也要演讲。所以，我们必须训练演讲的基本功。写出一篇在主题班会上谈理想演讲稿的简要写作提纲。

要求：

1．自拟简短响亮的标题。

2．符合演讲辞的格式。

3．眼光远大、思维创新。联系社会现实，联系自己思想认识，不发空议论。

4．正反两方面进行阐述，各层次应有本质逻辑联系。

生发言后师点评。

     四、布置作业（字幕14）

     课后完成谈理想的演讲稿，字数500左右。

     五、结束语：

    希望同学们学习江总书记的大气，结合自己风华正茂的朝气，融汇成一股为中华民族伟大复兴而努力奋斗的正气、英气、浩气。

 作者邮箱： wangzhen0663@16..com