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弱智学生标签能乱贴吗?
中国教育资讯报 2002-11-29 作者:葛永腾 陆亚琴
近日,看到一则令人震惊的消息:某校为了提高教学质量,达到全县教学成绩“保七争三”的目标,规定班里凡是“弱智”的学生均可免于参加期末统考,不计入教师的年度考核。至于哪些人可以成为“弱智”,须以医生开出的弱智证明为准。于是乎,为了提高名次,各任课老师便把班级中本科目倒数第一、二名学生列为“弱智”对象,几门不同学科加在一起,一个班中就冒出了十多个“弱智”生。被列为“弱智”对象的学生由任课老师带往医院进行检查。医院的医生很是吃惊:一方面他们无法用精密的仪器测出哪个是“弱智”(因为还没有这种仪器);另一方面为有这么多的弱智学生而大感意外。出于利益的考虑,他们接受了老师的授意,开出了一张张所谓的“弱智”证明。从此,这些被贴上“弱智”标签的学生就被搁置一边,再也无人过问!
看完这则报道,着实令人震惊,天下竟有如此怪事?学校原本是育人的圣地,是培养人才的摇篮,是搀扶弱者成长的温暖的双手。可现在,就在这块圣地上,那些成绩落后的学生竟被毫不留情地贴上了“弱智”的标签!老师啊,看看你自己的十根手指,它们并不一般齐,何况学生的成绩呢!几十个人聚在一起,即使是清华的大学生也必然有倒数第一、二名,难道他们也是弱智吗?况且,我们也经常可以看到这样的学生:学习成绩差,但某一方面却极为突出,音乐、美术、体育……笔者曾遇到过一位,就学习成绩而言,按照某校标准给他戴上“弱智”的帽子一定是板上钉钉,因为他是全年级的最后一名。但他又是一位幸运者,因为他的班主任发现了他的专长:他的嗓音好,对音乐的感悟力强,再加上极富感染力的那股热情,他成了学校有名的小歌手。但试想如果当初老师只看到他的学习成绩,也给他贴上“弱智”的标签,把他搁置在一边,那么,今天的他又会是怎样呢?我们不敢想象!
在学生心目中,最了不起的人就是老师,所以他们把老师说的话当成真理。如果老师因他成绩不好而给他贴上“弱智”的标签,对学生产生的影响将不可轻估,他有可能因此变成一个真正的弱智,即使他是天才。所以恳请老师们口下留情!哪怕我们面对的是一名真正的弱智学生,也绝对不能告诉他:“你是一名弱智生,老师没有办法教你了。”老师要考虑自己这句话的分量!老师,请您在看待您的学生时,不要只把眼光停留在那可怜的分数上,“弱智”两个字从老师嘴里说出来,将格外可怕和无情!
《中小学教师职业道德规范》第三条明确规定:关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生。不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。无德难以为人师。如果只是为了那可怜的成绩而置学生的成长于不顾,试问,您何以为师!
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弱智学生
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