K12新闻评论     2002-12-05     

 

    冯玉：如何让更多的人接受这样的先进的教育观念是急需解决的问题！有人建议语文教学可以取消课本，我觉得应该允许这样的个性存在。检验的关键在于：在教学是否中体现了新课程标准的要求，是否有利于孩子的个性成长，是否执行了素质教育的要求！ 读了这篇文章对我来说很有感触，不断学习是我们保持先进的保证，因为我们的宗旨是提高我们的教育质量，是为了下一代！愿向你们多学习！ 

    仰天笑：听上去非常好的书，但我还没有看到。我们的教学确实需要反思一下我们的教学目的，是为了校长、同事的看法，为了自己赖以活命的薪水，还是为了名？我想都有。但恰恰为学生的将来想的少了点。校长为自己的名与利也想的多了。如果大家都能抛的开，想的开，情况要好的多。可是谁敢那下岗、撤职去冒风险？要知道，只要学生每记住知识点，靠不来分数，你就是能力低的人，社会也决不会承认一个升学率很低的学校。学生能力提高了，但是考试考不来分数的情况不是一个现实吗？ 

    流沙河：一本好书！精彩之至！不知何处有卖的？我们不必去埋怨环境，只要我们最终把学生培养出来了，何必担心社会不承认？新课程的目的是为了学生的发展，学生素质高了，又何必怕考试？何况现在考试改革也正在进行。教育需要的是问心无愧，真心付出了，学生又真的大有收获，真金不怕烈火炼，成绩也是埋没不了的。教育者一旦背上功利的包袱便难免缩手缩脚，不俗也难！认准的路就走，何必忧虑！ 

    林紫竹：新课程改革，听上去很美，实践起来很难，因为现在大部分地方对教学质量的检查没有跟着改革，拿新的教材用新的方法上课，却用旧的试卷考学生，我们还真没有找到这两者的统一点，我想，凡是用过这套教材的老师说起这个问题，都是“别有一翻滋味在心头”！ 

    志同道合者：新课标需要教师去探究新的教学法，这个道理人人都懂，只是具体操作起来却十分困难。就说我们农村学校罢，学生由于长期以来受到应试教育的影响，一上中学，习惯于只寻求一个标准答案，而且这个答案必须是老师讲过的才算是标准的，要想改变他们的思维方式，真难啊！半个学期过去了，仍然有很多学生没有改变这种学习方法。 

    想飞：确实是教学中的一个理想，但是在已部分实践教学新课程还在使用旧教材的我们该怎么办？我们知道这种理念对教育的重大意义，当我们循着这种理想前进时，我们怎么来应付旧教材的考试，学生家长大多数以分数为重。 

    宏子：看了这篇文章,感触颇多:1、我们的教师课堂机智、教学理念、生活验、学识水平相距新课程理想的课堂教学要求还有一段距离；2、全国各地小学一年级教师包班的多，压力大、负担重，凭借经验的多，搞科研的少；3、给教师的平台太少，关注教师成长还很不够。 

    罗马：教育是为现实社会服务的，两者有差距是正常的。可怕的是有人总喜欢用一种标准去评判纷繁复杂的教育，我希望新课程标准不是唯一的真理