第五,我们认为,英语教学是TEFL(Teaching English as a foreign Language),而非TESL(Teaching English as a Second Language)。我们要立足于“学得(Learning)”理论,而不囿于“习得(Acquisition)”理论,进行教材编写,因为我们的学生不是从出生开始就学习英语,“没有规矩不成方圆”,掌握语法是中国人学英语的一根好拐杖,有助于学生多、快、好、省地学习英语,不宜过早放弃。我们的教材编写与日常教学要将功能、话题、结构有机地结合起来。