K12新闻评论     2003-01-13     

 

    茶乡逸仙：你的观点我非常赞同！特别是让学生参与编写教案的提法更具新颖，充分体现了新课程的教学的理念与精神。问题是实际实施起来难度肯定不小。如斯说而行，一篇教案要花多长时间才能完成？如要师生双方都比较满意，一篇教案需要往返几次的斟酌才能敲定？这样教师的精力与时间是否允许？我看，如所说而做，一篇乃至几篇可能可行，如要求所有的教案都如此做，恐怕极少数人能做到。因此，普及的可行性不大。你认为呢？ 

    wld888：此人简直是胡说八道，教师若不能独立设计一篇适合于课堂教学的教案，怎么能去当一个合格的教师？象他所说的那样去完成一篇教案，就必须先去上课才能让所有的学生参与教案的编写，然后再按师生共同编写的上一遍课？那么第一遍课就是没教案的情况下上的了？请问我们的学生有那么多的时间吗？这个方法他本用过吗？现在时兴创新的，什么样的鸟主意都能想出来，但总觉得此人有点弱智，最起码他没有上过课。若不是上面的原因就只能是，这家伙想出风头想得发疯了。 

    小青：每一个教师从开始从教的那天起就与教案结下了不解之缘从我的内心讲，教案确实是花费了老师的大量时间和精力，而且也确实有教师主观意图在起主要作用。但我想如果真让学生参与编写教案，这有点天方夜谭的味道，且不说学生是否有这个能力，光说学生参与后一篇教案的完成恐怕就不是在讲课之前了。 

    云溪翁：以上网友1、2、3的观点我不敢苟同。我认为写这样的教案，要求教师有渊博的知识，要重点备学生，也就是常说的“教师要有童心”、“教育教学要以人为本”。我认为判断教案的好与差，重点是看他的教学设计思想。 

    得胜：你理论上的观点我非常赞同，现在新课程标准提倡教案的改革，这和时代的发展是一致。但在实践中具体实确实是很难办到的，也是不现实的，如果是用在表演课上还行。 

    天使在哭泣：能够把“死教案”上活了固然好，但是执教的教师必需有很好的素养，有很高的教学机智，否则的话是不可能在上课时任意改变初衷的。 

    小聃：给许老师一点建议，做官，无为即是功。如果你希望在政治在有所作为，那么，一些不合时宜的话还是少说，比如教案的死活问题。有时间的话，不妨到下面的一些学校去解决一些实际问题，比如教师的死活问题。