我的心突然间收缩起来。那是一个秋季的午后，刚下过一场清雨。我看到了溪流中的落花，任溪水的摆布，漂泊游荡。收缩的心开始自问：难道花的生命就这样白白地消逝吗？那人呢？人生的意义何在？

　　哲人的思辩总有其永久的魅力。我伏案思索，从哲人的思想旁滑过，去窥探其中的奥秘。

　　眼前首先出现的是一座欧式的房屋，堪称悲剧大师的叔本华正坐在他的书房里伏案疾书。人只是求生意志的客体化而已？照此逻辑推演下去，个体的生存相对于种族的生存没有丝毫的意义。我黯然了。如果这样，生命的意义就仅仅是在求生意志摆布下的无所作为，因为痛苦和无聊是整个人生的必然。那么人活着还有什么意义？无所作为本身怎么可以作为人生的意义呢？我不敢面对叔本华的心，可能他自己有他自己的逻辑吧！这大概可以作为人生意义的第一个答案。

　　接着，我的眼前又出现了第二个画面。那是在一个夜晚，萧瑟的秋风吹打着桅船上的风灯，给寂静的夜撕开了一个缺口。苏轼和他的几个朋友正在那里饮酒。《前赤壁赋》里的诗句突然蹦入了我的脑海：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者观之，则物与我皆无尽也。”苏轼坎坷的一生使他的思想更加丰盈。人生就在历史和未来之间，夹杂 着欢欣和悲痛。现在仅是那么短暂的一瞬，但假若抛弃时间，宇宙万物与人类共存。这就是人生的意义：与天地共存。去爱世间的万物。取之于心，拥之入怀，尽情地挥洒人的精神之要义。我似乎感觉我找到了心底的问题的答案。

　　我的心逐渐地平静起来。无数的哲人做过不尽的思索，他们的思想是人类的共同财富。他们都给我们一个完美的解释人生的方案。答案的多彩似乎掩饰了问题的严肃性。于是，我又去问平凡的世间人。

　　一位农人对我说，人活一辈子，就是不要干亏心事，对得起生我养我的父母，并为我的子孙留下点家产，我就心满意足了。

　　多么朴素的回答！多么至情至性的真实。世间的政治场、名利场上的衮衮诸公似乎能从这几句话的恬淡和隽永中感悟到一点朴素与真淳带给人的欢欣。 　　一位教师对我说过，我的一生就是把这群孩子培育大，让他们个个都考上大学。

　　这位教师，独自一人在穷山沟里做着他的事业，平凡吗？真是很平凡。但人生的含义似乎就往往在平凡中露出它的真身。

　　人生，如一条长长的河，铺开在我的面前。对其意义的寻求以及多样的答案使我更加成熟理性地面对以后我所走的路。我要拥抱我的一生。点评：勤于积累、熟悉生活才能写出真情实感的好文章。本文起笔的视 野十分开阔，寥寥数语直入人生这个大而又大的问题：人生的意义何在？

　　小作者并不像有些同学总喜欢“我认为”、“我觉得”这些语言直抒己见，而是娴熟地引用古今中外诸如德国唯意志论者的哲学家叔本华、唐宋八大家之一的《前赤壁赋》作者苏轼以及世间“平凡”之人“农人”、“教师”的含有哲学理念的话语，作为立论的依据，蕴含作者对人生意义的正确理解和成熟的理性。不难发现小作者基于平时丰富的积累，才能在考场有较高的思辩水平和较强的语言运用能力。本文的成功再一次验证了写作的基本道理：浪花淘尽英雄，时间留下名著。中学生朋友务必多读书、读好书，从书的滋养中学懂人生这部大书，面对丰富多彩的生活，作出最美的答案。 （作者为山东考生，许龙根老师点评）