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教师随笔
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教师随笔
参差多态乃是幸福本原
坐在安静的考场中,耳畔只有沙沙书写的声音,头顶电扇飞转的嗡鸣和窗外一浪高过一浪的蝉声。我不由得怀念起每天早上窗前的“鸟儿歌咏会”来,那群鸟儿每天如约而来,我亦如约般侧耳倾听,我永远数不清它们有多少种或长或短或清扬或低徊的叫声,但我听得出它们的安康与喜悦,于是渐渐地,我也随着它们的喜悦而喜悦了。
更令我神往的,是原始森林。那里有更多的美妙而神秘的声音:飞禽掠过枝梢簌簌作响,走兽追逐嬉戏,用兽语交谈;溪水亲吻石块和树根;成熟的果实离开枝头,“咚”地一声后,安详地躺在泥土怀里……我想,那样的情景将是上帝最满意的作品,不同的喧哗表达着同样一个主题———生命。
是的,造物的最终秘密原是“不同”,在极大丰富里,由万物自然绽现,自有规律在从容选择。造物选择了人类来管理世界,然而人类毕竟还年幼,年幼的他们不断地尝试,把一切无序引向有序,把“不同”变为“同”。
这种尝试是人类成长必经的,然而是并不让人愉快的。追求标准,追求定论的思路一经形成,人类文明渐渐走向了死胡同。一切都有现成的格式,只需照做,无人敢越雷池一步。于是创造与生机被扼杀,人成了毫无特征的复制产品,甚至时间也成了死水无澜。
这样的 情形,落在个人身上,是愚昧和被奴役。落在民族和人类身上,就是停顿甚至倒退。我们亲见过的,至今还耿耿于怀的实证,就是那漫长的十年浩劫。
死胡同走到底,必杀出一条路来。于是,我们听到了罗素的声音:“参差多态乃是幸福本原。”
是的,参差多态是幸福本原,冲出禁锢,眼前是无限天山。
对于每一个人,他的只有一次的人生,也只有他有权利去选择,去体味。把路走直,或走弯。那是个人的自由。发出怎样的声音,那是个人的权利。造物在冥冥中看着地上熙熙攘攘的人群,他必会拈花微笑:
参差多态,乃是幸福本原。
点评:俗话说:“口头为语,书面为文”。语文就是语言,语文能力就是语言通用能力。从这一点看,本文的优点是能扣住题旨,运用多种表达方法,流畅地叙事、生动地描写,几乎每个小节都见作者运用抒情的笔触,运用联想和想象,道出了幸福本原是参差多态,极其形象地应了“正确答案不止一个”的题旨。 (许龙根老师点评)
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教师随笔
参差多态
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