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教学设计
人教版高一教学设计
上枢密韩太尉书
一、导语
同学们,假如让你写一封自荐信给一位有名望的人士,你打算从何人手,打算采用什么办法打动对方,让他接纳你?当年,年仅19岁的苏辙,竟以一篇《上枢密韩太尉书》让当时身居要职的枢密使韩琦为之击节称善,从而对他刮目相看。苏辙在信中都说了些什么?怎样说的?今天,我们就来学习这篇文章。
(解说:联系生活实际,创设问题情境,激发学生的阅读兴趣。)
二、解题
让学生利用课前查找的资料对作者、写作背景等加以解说。
三、自由朗读课文,梳理文脉
可设问:文章以什么问题的阐述贯穿全篇?并以此问题拎起对课文立意构思的理解。
四、品读课文
由学生找出精彩段落,反复诵读,在诵读中体会文章的精妙。教师在诵读时可就语气语调的运用作示范。
五、诵读竞赛
分组竞赛,每小组推举代表表演,看谁能把文章洋洋洒洒的朝气、顾盼自喜的锐气,有含蓄蕴藉的韵味读出来。
六、课堂练习
背诵第l、2段。
七、布置作业
东坡云:“子由之文,词理精确,有不及吾;而体气高妙,吾所不及。”你怎样理解这段话?
(解说:这个方案重在诵读,让学生在诵读中品味、领悟。)
摘自《语文教学通讯》2002年12月
(李林)
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上枢密韩
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