2003-02-12   人民网-人民日报   作者：乔聿

　　春节期间，带孩子回到自己童年时期读书的那个城市，参加小学同学的聚会。孩子们在我们中间嬉戏穿梭、背古诗词。背着背着，一个孩子背出“日照香炉生紫烟，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流下三千尺，一摸兜里没带钱。”说是“唐诗新编”，引得家长哄笑。这个头一开，别的孩子也跟着迎合，一首首新编的童谣脱口而出。这些童谣中，有些是戏谑调侃的，  

有些是抱怨家长和老师的，还有一些是反映学生压抑的学习状态的，千奇百怪，着实让我们做家长的吃惊不小。

　　我们姑且称这类童谣为“垃圾童谣”。不同地域的孩子都会传唱并视为幽默好玩，看来它在孩子的童年生活中占有一定分量。“垃圾童谣”从哪里来？分析一下不外三种渠道：有些是从成人那里学来的，如同事聚会有时说些庸俗民谣，说者津津有味，却忘了身边记忆力很强的孩子；有些是从小报、杂志、电视等媒体看来的，有的电视搞笑节目把无聊当有趣，也忘了极有模仿能力的儿童观众；还有就是从网上查来的，现在网上低级趣味的顺口溜满天飞，就连春节期间手机短信上都难免收到一些无聊的祝词。大环境这样，能强求孩子们吗？

　　“垃圾童谣”的流传，迎合了儿童的好奇、模仿心理，也暴露出儿童的自我防御心理。由于学习紧张、或不尽如人意的师生关系和亲子关系，现在的孩子承受的心理压力普遍较大，传唱这些童谣，正好可以宣泄他们的情绪。它的流传，也不同程度地反映了学校教育环境和家庭教育环境的不理想，有的学校缺乏健康向上的校园文化，有的家长只关心成绩，不关心孩子的心理状况。加上他们获取信息的渠道比我们童年时代多得多，“垃圾童谣”的扩散就不足为奇了。

　　是任其发展，还是正确引导？我以为，社会上营造一个良好的语言环境、学校里加快推进素质教育是根本。当然不能让“垃圾童谣”任其发展，但也不必如临大敌。重要的是我们做家长和老师的，要及时给孩子指出这些童谣不健康的一面，加以正确引导。