扫描1　到农村去找回快乐童年 

　　名目繁多的“兴趣班”，网吧游戏室的厮杀，防盗门内泪汪汪的眼睛……大多数城里孩子都有这样的感受：“上学虽然苦，放假更难过”。不过，南昌市豫章小学3年级的小学生阳阳，放寒假后在他爸爸的要求下，第一次离开父母，到千里之外的赣南农村奶奶叔叔家去，却度过了一个充实而快乐的寒假。 

　　9岁的阳阳刚开始学写作文，他日记体的《难忘的远行》和《我的想法》，记录了自己在农村度过的寒假。经本人同意摘登如下，但愿对城里的父母们有所启迪——期末考试完了，爸爸说要我到老家去锻炼一下，我一口就拒绝了。爸爸讲了很多，说老家有很多好玩、好看的东西，才说服了我。 

　　坐了火车，再转汽车。花了一天时间，我终于到了老家。我的第一印象，就是老家的房子怎么会这么破旧，黑乎乎的，好多是砖瓦房，有的还漏风。 

　　我先到了奶奶家。弄饭时，我非常好奇。奶奶弄饭用柴烧，和妈妈完全不一样。我闲着没事干，就和他们一起烧柴，没想到这么好玩儿。 

　　一会儿，又香又好吃的菜饭弄好了。我吃了一口，真好吃！我连续吃了3碗饭。我在奶奶家开开心心地住了5天。 

　　第8天，我要上山去三叔那儿。我们走啊走，走啊走，一共走了30里路，终于到了。我从来没有走过那么远的路，真是累死了。要在南昌，一定让妈妈“打的”。 

　　我在三叔那里住了很多天。每天都是喂喂鸭子，赶赶鸡，看看电视。三叔对我也很好，我每天都抱着三叔的脸睡觉。我想这种生活非常好。 

　　第21天，我要回家了。爸爸妈妈在电话里让我回去，可我非常不愿走。我忍住眼中的泪水，对奶奶、三叔他们说：“放暑假我一定会回来！” 

　　我的老家可真是太好了。老家的空气好，一点污染没有；老家的天气好，很少下雨；老家的水果好，又香又甜；老家的蔬菜好，从来不放农药；老家的生活好，生活多姿多彩；老家的人好，对人好，爱劳动；老家的环境好，有花有树有草。 

　　但是，老家的人生活还是比城里人差，没有车坐，要走山路，早上也没有牛奶喝。奶奶说，那是因为老家没有钱。 

　　所以，我有一个想法。我长大后，读了书，有才干了，有钱了，一定要想办法让他们过上幸福美好的日子。 

　　家长点评：广大农村是非常锻炼人的地方。城市孩子在成长过程中，特别是好奇心很强的儿童时代，到农村去度寒暑假，可以增长农业知识，加强对农村的了解，培养对农民的感情，这是任何“兴趣班”所无法比拟的。这既是国家发展战略的需要，也是培养孩子个人健全人格的需要。 

　　阳阳的母亲杨萍高兴地告诉记者，打从农村回来后，阳阳对人礼貌多了，更尊重长辈了。他不停地跟父母讲农村见闻，还阐述自己长大后支持农村的理想。特别是写作文，以前他总说没什么写的，但这次回来后让他写，竟一口气写出3篇。我们觉得，家长应该放手让孩子接触多彩的生活。(新华社记者　林艳兴) 

　　扫描2　希望寒假可以轻松点 

　　菲菲(化名)是个16岁的初三学生，身为竞选上任的大连21中的学生会主席，她有满满一大盒各类获奖证书，什么中国少年儿童美术书法大赛一等奖啦，中日少年儿童美术书法摄影比赛铜奖啦，中国少年儿童美术文学大赛小画家资格称号啦等等。菲菲还会吹笛子，跳拉丁舞、街舞，在学校扮演过心理剧《悬崖》的女主角。还曾在大连市初二数学竞赛中获一等奖，物理竞赛获三等奖。 

　　菲菲家的客厅里挂着她画的少女油画。她的学习桌前面的墙上挂着朋友送的条幅，条幅上最大的两个字是： 

　　自信。还有几行小字：面对挑战，激励自己，坚持不懈。桌上，翻开的作业本旁有一本厚厚的歌德的《浮士德》，书签夹在比较靠前的位置。菲菲家里没有电脑，但有4个笛子。和记者聊天时，她拿出一支红色的笛子吹起了《彩云追月》。以下是她对自己寒假的自述—— 

　　“从1月17号放假就开始补课，上午补、下午补，只有过年休6天。这6天干什么啦？串门、吃、睡、玩儿，看电视，想画画时候画两张，都是画美女。寒假也出去玩了，滑冰，和同学过生日聚会，吃西餐。” 

　　“我平时一周记2篇日记，放假时1天1篇。这已是第4本了。这篇《证明真理的存在》，这篇《哲理小故事》，还有《自私》，《红茶绿茶》写男孩女孩的不同，这篇没有题目，写小孩子打架，这篇是诗，这篇写哥伦比亚号失事，还有车上的遐想，随笔。这篇是《猫的爱情》。” 

　　“英语老师讲外国小孩假期挺多，到初中作业都特别少，想干什么干什么，培养你的自主能力，发展你，我挺羡慕他们的。” 

　　“我希望寒假生活可以轻松一点，作业比较少，可以有时间自己安排自己的生活，发展业余爱好，比如搞点发明创造，出个美术专集，或是学数学——我喜欢数学。如果时间长、有机会还想打工，挣点钱，这样就不用爸妈的钱了，就自主了。还想过给人画画挣点钱。”(新华社记者　赵华) 

　　扫描3　一个没有假期的寒假 

　　2月13日中午，宁夏石嘴山市一名高二学生丽丽(化名)背着沉沉的书包走出图书馆，脸上写满了疲倦。听说记者要了解她的寒假生活，丽丽苦笑道：“这是一个没有假期的寒假。” 

　　“从放寒假的第二天起，我就开始参加补课，全班同学无一例外。大年除夕老师才给大家期末考试成绩。我痛恨这种做法，成绩不好的学生还怎么能过个好年呢？年后再没有安排补课，但我一点也轻松不起来。” 

　　丽丽边说边从书包掏出一张手抄的寒假作业表，上面列出的作业多得令人吃惊： 

　　语文作业：默写1-4册要背诵的古文，写到作业本上。古诗文翻译25篇，写到作业本上。出一份卷子。随笔作文每天一篇，每篇不少于800字。 

　　数学：书上的课后练习全做。 

　　英语：高中同步测控优化设计全做。(记者看到，这是一本16开纸大小、112页的习题集。) 

　　物理：汇考纲要全做。 

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　　生物：练习册全做…… 

　　“除了过年那几天，我剩下的时间都在图书馆了。我快疯了，即使大年初一不休息，我也根本做不完这么多的作业。放假前夕，老师还在班上公布了全市各个学校的补课信息。虽然我一听头都大了，可是化学成绩不好，我在本校的补课外，又选了在4中补习化学。老师布置作业时总是说，这些都是打基础所必要的，家长也觉得作业越多越好，可谁考虑过我们的承受力？！” 

　　丽丽对过一个快乐的寒假充满了期盼，她说：“我觉得假期生活应该是丰富多彩的，学校应该组织一些健康有益的活动。最起码，学校操场应该开放，否则连个体育活动的场地都没有，虽然有体育馆，可太贵了。” 

　　丽丽指着从图书馆蜂拥而出的学生说：“你看，刚过完年，同学们都不约而同地来到这儿。没办法，作业太多了。” 

　　在石嘴山市教育局，记者看到一份《关于中小学放寒假的通知》，上面第三条赫然写着：“各学校要充分保证师生的假期休息，不允许学校及教师利用假期组织补课或进行有偿家教。要指导教职工和学生合理自主的支配好假期时间。”(新华社记者　黄会清) 

　　专家观点：怎样给孩子一个愉快充实的假期 

　　陈建华教授是南昌大学思政部主任，青少年问题专家。16日上午，记者前往南大采访陈教授，想请她对青少年如何过好假期提些建设性意见。 

　　为给大学生开思想道德修养课，陈教授和杨琳、郑志发等老师在集体备课中发现，中小学生的素质培养与大学生思想道德修养关系密切。所以，针对“谁来给孩子营造快乐假期”，几位专家、学者纷纷提出自己的观点和建议： 

　　“首先，假期是根据学生的身心发展特点设置的，在学生经过较长一段时间的学习后，安排一段假期，可以让他们的身心得到放松，并接触和了解社会，是十分必要的。学生们年龄、性格不同，有的选择玩，有的搞些小发明，还有的利用假期去街头卖报纸，去农村体验生活，可以不拘一格，只要自己喜欢就好。” 

　　“假期是育人的重要环节，对此，学校、社会各界要充分重视。家长在假期对从学校转移过来的‘接力棒’，要有更深刻的认识。在孩子还处于他律阶段的时候，家长必须充分利用好孩子的假期资源，安排好他的生活、学习。应遵循的一个原则是，要让学生得到在课堂上得不到或难以得到的知识。这可以激发孩子的兴趣，扩大知识面，而单上文化课补习班只会让孩子反感。” 

　　“有可能的话，学校应该安排适当的活动，如夏令营、冬令营，让学生过好假期。家长都要上班，一家一户的力量毕竟有限。如果中小学的老师不全部一齐放假，而是留下一部分来安排学生的假期活动，比如参观博物馆、工厂、生态农业基地等，这样，既可以让学生在假期有更多的收获，又可以较好地为家长分忧。” 

　　“如何让学生过好假期，是一个社会问题，所以要调动全社会的积极性，充分整合社会资源，才能解决根本问题。其实，有识之士可以把寒假当作一个市场机会来开发，通过市场化的运作，充分开拓、挖掘、设计好的假期产品，从而为孩子提供丰富多彩的假期生活。相信只要‘产品’好，家长一定会掏钱。” 

　　“政府可以适当放开政策，鼓励假期市场的开发，同时着手规范假期市场。值得注意的是，既要按照市场规律来运作假期，又要把它当作公益事业来做，政府应统筹安排，整合资源，优化配置，并力所能及地建设一批少年宫、科技馆。对现有的青少年活动场所，政府也要加强管理，避免移做他用，使之真正为青少年服务。” 

　　南大的这些老师多是青少年心理问题方面的专家，其中杨琳、郑志发、陈川和欧几位老师也是家有中小学生，切身体会使讨论的气氛热烈而积极，相信对家长、学校和管理部门有积极的参考作用。(新华社记者　林艳兴) 

　　记者述评：别让假期成为教育的断档期 

　　寒假生活是学生生活的重要组成部分，也是连接学校教育、社会教育、家庭教育的重要一环。对于中国家庭的独生子女来说，无人陪伴、缺少玩伴、生活内容单一、生活视野狭窄是普遍现象。如何解决这些问题、多方创造条件，引导中小学生度过一个有意义的寒假，是一个涉及亿万个家庭、全国几亿中小学生的大问题。 

　　17日是全国大多数中小学正式开学日，盘点我国东南西北不同地域中小学生的寒假生活，记者发现，目前我国大多数中小学生的寒假仍显得单调、呆板，有些孩子称：“就跟没放假一样，几乎天天上课，可又没有同学可玩，没有体育课可上，还不如不放假”，但也有的孩子在家长的精心安排下，度过了一个别具特色的、难忘的寒假。 

　　是什么原因使曾经令学生渴望的假期变了味？怎样才能为成长中的孩子创造一个全面发展的教育环境？我们期望学校、家长、教育专家共同关心这个问题，希望社会各界共同努力，让假期成为学生全面放松身心的活动期，为新学期充电的加油期，了解社会、体验人生的成长期……总之，别让假期成为教育的断档期。(新华社记者) 

　　                 中国教育报    2003-02-18