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交不起电费 电脑课停了行吗?
中国教育报 2003-02-24 湖北省丹江口市 微言
正值中小学报名之际,湖北省丹江口市武当山旅游经济特区各中小学校却传出了“今年学生上不成电脑课”的说法。为证实该消息的可靠性,笔者走访了部分学校和家长,他们的说法证明了该传闻具有一定的原因。
学校:我们没有办法,不停只有贷款付电费了。
据了解,丹江口市自去年秋季就已经开始在全市部分中小学校实行学生收费“一费制”,当时除了丹江城区及武当山特区城区五所中小学外,其余各学校均实行了“一费制”,即小学生每生每学期只收80元,初中生每生每学期只收150元。但今年春季开学,武当山旅游经济特区仅剩的这几所学校也一刀切地实行了“一费制”,收费标准也同上述各学校。
另据了解,武当山旅游经济特区中学、草店小学、老营小学、溜西门小学等之所以没有纳入去年实行“一费制”学校的行列,除了因为这几所学校所在地居民经济收入较好之外,还因为这几所学校在校园建设、教育教学软硬件设施方面都有了超前一步的发展。为了适应教育教学的需要,跟上大中城市教育教学改革的步子,这些学校都先后装备了电脑室、多媒体投影室、地面卫星接收站等现代化教育教学设备,而这些设施的运转、维护等都需要大量的人力、物力、财力。在装备这些设施之初,丹江口市仪器装备站、教育局等主管部门曾为此争取到了一定的收费政策,如装有电脑室的学校每生每学期可另加收25元的电教费,建有校园网络的学校每生每学期可加收近50元的网络使用费等。这些收费政策也都是用一定形式的正规红头文件下发的。不少学校都是按照这种收费政策实行的。
今年春季的这种“一刀切”式的“一费制”办法推行以来,武当山特区的这些中小学校都感到很突然,有些不知所措。城区一校长说:“我校去年按市教委的要求建起了微机室,这一年不到,收费政策就调换了方向,而按照我们之间制定的两年付清微机费的计划,还有4、5万元没有着落呢!这且不说,我们这所近千名学生的学校,每月仅师生用的水电费就得近2000元,仅此一项每学期也得近万元的支出,停止收费后我们不可能再维持正常的计算机教学了。”
在采访中,多数校长都表示:“今年的收费方式来得太突然了,不符合当前教育发展的方向,也不符合农民的经济承受能力。”
百姓:其实我们很想让孩子多学些电脑知识,学校收费只要不是高得离谱,不乱收费,我们还是能接受的。
采访中,几乎所有的普通被访者都对学生停上电脑课持反对意见。武当山是著名道教圣地、展于世界文化遗产,每年各地游客络绎不绝,当地老百姓接触外界新鲜事物较多,视野也比较开阔,他们深深地感觉到,地处旅游胜地,如果后代的文化知识跟不上,早晚会被淘汰出局。在对待学校上不上电脑课这个问题上,老百姓的意见是一致的,那就是“一定要上”!至于说到收费低,学校经费不能保证时,有的老百姓说,学校收费只要不是高得离谱,我们还是能够接受的,以前收的电教费,我们没有一个不交的,这是为了孩子好。
在此做生意的温州人王某说:“我的孩子在上小学五年级,刚开始学习英语,电脑课每个星期才一节,而这个年龄如果在我们本地,无论英语还是电脑,学生都要求达到一定级别的。学校实行“一费制”,是减轻了我们的负担,但也应该看到在减轻负担的同时,孩子在学校的正常发展也受到了很大的影响,我认为这是得不偿失的。中国有句俗话说‘十人抬一人好抬,一人抬十人就不好抬了’。也就是说,如果在学校收费上能实行划片收费,我想我就会把孩子送到条件好、开课齐的学校,即使收费高点,我也愿意。”
“一费制”:应区别对待,因地制宜。
“一费制”的优点,各级党政部门都多次强调,并大力宣传,从大的方面来说,就是能“减轻农民负担”,“保持社会安定团结”;从小的方面来讲,就是能制止学校乱收费,扼制行业不正之风,这对我们大社会来说是有利的,但在具体实行过程中,我们也发现了它的种种弊端。
武当山旅游经济特区虽说属于副县级,但教育的投入完全靠财政拨款。可这儿的学校除了每月由财政按教师人头下拨的工资外,基本上就没有别的投入了。比如上面所提的各校建设微机室,财政上就没有什么拨款,教育附加费的收入也根本到不了学校手中。没实行“一费制”之前,学校还能从争取到的一点收费政策中来发展教育,而今天只能束手无策了。丹江口市曾因申报贫困县市而得到了国家的大量政策倾斜,但是贫困县也要发展教育,不能因为是贫困山区就可以让教育停滞甚至倒退。
笔者以为,“一费制”也应区别对待。在一个地区,一个城市,也有相对发达的区域,我们不妨在这些区域适当提高收费标准,只要农民有能力承受,只要不是乱收费,为什么不可以呢?
在去年的武当山旅游经济特区我们已看到,即便是城区几所学校的收费是城区外的2.5倍,仍然有大量的学生转学到城区内,甚至有些还自带口粮另租住房也心甘情愿。仅武当山特区老营小学去年秋季就转入学生近200人就是一个有力的佐证。
开学了,武当山旅游经济特区各配有计算机的学校开不开计算机课?老百姓在静观,学校领导也在静观。看来,这不是一个乡镇、一个学校的事。如果真停了这门课,我们暂且不论责任由谁来担负,只要您看看孩子们对计算机课的渴望,只要您想想孩子们又将远离信息时代为他们敞开的大门,恐怕您的内心再也不能平静了。
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