中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:3629
标签:
教学设计
人教版高三教学设计
提醒幸福(网友来稿)
牛德源
[教学目的]
1.引导学生认识作者的幸福观,形成自己的幸福观。
2.理解比喻、排比句的表达效果并学会运用。
3.训练概括要点的能力。
[教学重点]
理解作者对幸福的独特体验。
[教学难点]
“幸福”为什么要“提醒”
[教学时间]
一课时
[教学过程]
1.讨论下面的笑话,导入新课。
有这么一个笑话,从前有个老婆婆,她有两个女儿,小女儿开伞铺,大女儿开染坊。天晴了,老婆婆要着急,因为小女儿的伞卖不出去;天下雨了,老婆婆又要着急,因为那个开染坊的女儿会晒不干布。后来有人对老婆婆说:“你真是幸福啊,天晴了,你的大女儿赚钱,天阴了,你的小女儿能赚钱,你真是幸福的老婆婆呀。”老婆婆自己一想,还真是这么回事,于是开始天天快乐了。
(1)本来觉得很伤心的事,换个想法就不同了,你生活中有没有这种事?
(2)老婆婆的忧虑有道理没有?她的快乐是不是源于别人的提醒?
(3)总结:可见,生活中确实有必要提醒自己及时享受幸福,不要让幸福从自己的身边跑掉。
2.快速阅读,勾画要点。
(!)作者认为幸福是什么?把有关的语句全划出来。
(2)作者认为要怎样享受幸福?
(3)为什么要“提醒幸福”,“提醒”意思是什么?
(4)画出文中的使用了比喻和排比修辞手法的地方。
3.小组内讨论以上问题。
4.讨论总结明确。
(1)A.避去苦难之后的时间是什么?那就是幸福啊!
B.幸福就是没有痛苦的时刻。
C.贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的字条。
D.当春天到来的时候,我们要对自己说,这是春天啦!心里就会泛起茸茸的绿意。
E.和朋友们跳舞唱歌,渲染喜悦。
F.从天涯海角相聚在一起的时候。
G.守侯在年迈的父母膝下时。
H.有健康的身体。
I.有一颗健康的心。
J.曾经生活过。
作者是从“幸福的时刻,幸福的事件,幸福的特点,幸福的条件,幸福是心灵的感觉”来解说幸福的。
可见,幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步,它只是你心灵的感觉。
(2)很多人会享受权势,享受财富,享受健康,享受自然风光,却不一定会享受幸福。因为这些都是实施实在在的东西,看得见摸得着,而幸福却捉摸不定:
○1幸福常常是朦胧的……它多半只是悄悄地扑面而来。
○2幸福绝大多数是朴素的。
○3幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。
○4幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮而来。
(3)因此,这里的“提醒”并不是对未来作某种预见,而是让人们“珍惜”幸福。
5.品味语言,完成课后练习二。
6.比较阅读。
《挖荠菜》中谈到“什么是幸福,怎样才会得到幸福”,对比本文说说两篇文章在思想内容上的异同。
7.作业。
摘录词语(10个)和精彩语句(10句)
[板书设计]
提醒幸福
毕淑敏
一.提醒灾祸——忘记幸福
二.认识幸福——学会感受
三.享受幸福——珍惜幸福
作者邮箱: niu110@sina.com.cn
标签:
教学设计
人教版高三教学设计
提醒幸福
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
老师留什么样的作业受欢迎
下一篇:
卧看牵牛织女星(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版