千龙新闻网     2003-03-03     孙正龙 

 

     如果你是老师或家长，你会向正在念中学或小学的女孩子谈如何“紧急避孕”吗？你会把“紧急避孕”援助中心的电话号码主动告诉她吗？这不是笔者突发奇想，因为现在有的地方已经把“紧急避孕”放进了中小学教材。 

     2月27日的《江南时报》在《“紧急避孕”进入中小学教材》一文中报道说，重庆市教委已作出决定，把重庆市少女紧急避孕援助中心的简介和电话号码编入该市性教材。笔者认为，把“避孕”编入教材的做法是不妥的。 

     中小学生多大年龄呀？小学生10岁左右，中学生15岁左右。有人说，现在的中小学生性成熟提前了。而我要说，他们入学也提前啦，像笔者快到十岁才念一年级，而我的孩子不到六岁就念一年级了。再说，即使提前也不会提前好多年吧？想一想吧，都是十岁左右的孩子，就和她们谈什么“避孕”的话题，是不是有些沉重了。在她们童年的记忆中融入“避孕”一类与其年龄不相称的成分是不是有些残酷了。大学生应该是成熟的吧，但如果把各大医院妇产科的电话号码放进教材，女大学生们能接受吗？因此，不客气地说，这是不看对象的“乱弹琴”。 

     退一步说，即使有需要“紧急救助”的学生，那也是少之又少。何苦要把用于特例的东西扩大到全体，而让所有学生跟着去遭受这样的心灵冲击呢？中小学生在成长过程中要遇到的问题很多，难道非得将其放入课本才叫重视吗？比如，有的中小学生承受心理压力很大，是不是也把心理咨询门诊的简介和电话号码编进教材呢？学生也会遇到一些突发性事件，甚至会遇到危及自身安全方面的事，更需紧急救援，那么，是不是也要把有关简介和电话号码放进教材呢？比如公安的110、火警119之类的。这其实更为实用，但却是不可能的。教材就是教材，有它的科学规范和严谨要求，不能随意添减内容，因为它涉及导向，事关学生未来发展和健康成长。因此，必须慎之又慎，规范操作。 

     对这么小的学生传授什么“紧急避孕”法、提供电话号码之类，其实也是避重就轻。中小学生正是生长发育阶段，也是其世界观、人生观正在形成阶段，对于这个阶段出现的生理、心理问题，最为紧要的除了是去引导他们正确认识和把握人生与爱情，学会用理智去处理情感问题之外，就是在生理保健方面进行科学规范的指导教育。“避孕”一类话题，对她们来说还显得神秘而沉重，适当回避这类敏感话题有利于她们的成长。否则，其副作用恐难完全避免。