武汉市汉南一中  刘希    邮编:430090

    高考作文发展等级的评分中有这样一条:有个性特征。对于“个性”这一较抽象的概念，学生都觉得不太好把握:个性特征体现在文章的哪些方面呢?对于学生的这一疑惑，我们不妨从以下三方面加以阐释。

    一、立意的个性化。不管是命题作文,供料作文,还是话题作文,在确定了写作内容之后，就必须确定文章的立意。学生的作文之所以千文一面，构思趋同，有一重要的原因就是文章选取的角度相同，立意相似。如果能避开大众化的立意，另辟蹊径，找到一个最佳的角度切入，那么文章的主题肯定就有个性了。因此，在平时的作文训练中，我们可以引导学生运用创造性的思维方式，如求异思维，反向思维，发散思维，辩证思维等去确定文章的主题，找到个性化的立意。

    二、语言的个性化。考场作文十分注重语言的表达。语言的风格是多种多样的:或平实质朴，或华美绮丽，或诙谐幽默，或端庄大器。在作文训练中，我们可培养学生形成自己的语言风格，没有必要刻意地去摹仿别人。而应说自己的话，力求自然，流畅。可谓是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

    三、标题的个性化。近三年高考的话题作文，都要求学生自拟题目。对这一项要求，很多学生并未引起足够的重视，而是很随意地为自己的作文定一标题。标题可以说是文章的眼睛，是文章的风采所在。因为别人读你的文章，首先接触的就是标题。一个传神的标题，就能即刻引起读者的注意，使他们的眼睛为之一亮。我们常说的题好一半文便是此理。所以考场作文一定要做到“以目传神”，精心地拟定标题。

    总之，“个性”一词，说得通俗一点，也就是有属于自己的而不同于他人的东西。作文能否有个性特征，关键还是在于平时的训练。

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