南方都市报     2003-03-20     易思平 

 

     据报道，四川成都某校一高中生，把该校一位体育教师上课时挖耳朵、抠鼻孔、擦嘴巴、脱上衣、提裤子等等“不雅”动作偷拍成ＤＶ影片让全班同学“观赏”，引起该校教师的强烈反响，认为这是“丑化”教师形象和“损害”教师名誉的行为，建议学校严惩“肇事”学生，以儆效尤。 

     对学生这种“扳酷”的恶作剧行为，是否应该处罚和应该如何处罚，可以见仁见智，本文不拟讨论。本文想说的是，从这件事上，教师本身尤其应该反躬自问，时刻注意自己的“不雅”行为，力争在生活小事和细节上都做到为人师表。 

     不可讳言，不管有意无意，教师的“不雅”行为其实是个普遍现象，除上面那个体育教师身上带有的那些外，我还可以随手举出一大撂的例子，比如：“在教室吸烟”、“带着酒意上课”、“随地丢垃圾”、“坐着讲课”、“在课堂上挠头弄发”、“一只脚踩在学生凳子上说话”、“随意走出教室干其它事”、“扔学生作业本”、“斜视学生”、“随意叫学生干这干那”，等等。 

     教师的这些“不雅”言行，看起来似乎只是“小节”问题，无伤大雅，然而对学生的负面影响却是潜移默化和巨大的。笔者在这里不想讲什么大道理，只举两件生活事实来说明：一件是，一位家长投书某报，说她带上小学的女儿到朋友家玩，女儿对大人挺讲礼节，但对朋友小孩的招呼与问候却不理不睬，非常冷淡。她教育女儿说，对小弟弟也要以礼相待，不料，女儿竟说：“我们在学校见到老师行礼问好，老师都不还礼的。”这位家长的文章标题是：“老师，你欠孩子一个礼！”另一件是，１９９６年，中国最高学府北京大学发起“文明修身运动”，请出季羡林、张岱年等大师纵谈修身问题，其“文明公约”的多条内容竟然是“不随地吐痰”、“不说脏话”、“不穿拖鞋进教室”、“不在公共场合大声喧哗”等等原本在幼儿园和小学低年级就该解决的“不雅”言行问题。 

     心理学家潘光旦先生曾有一个“从游”的比喻，说教育乃是大鱼引导小鱼游的活动。如果作为大鱼的教师自身都言行“不雅”，又怎么能带出言行文明的小鱼———学生呢！因此，作为教师，应该时刻注意自己的“不雅”行为，时时、处处、事事都起到表率作用。