文继炬  

文章讲求文质兼美,思想境界的高低是决定文章成败的因素之一,也直接反映了学生的思想水平和思想素质。从学生平时的作文来看,思想认识的一般化,思想境界的低下,不能说不是较普遍的情况。这一方面是使文章落于俗套,更重要的是由文观人,透现了在自身成长与正确世界观的建设方面存在着严重的问题。

笔者在教完《涉江》一课后,曾布置学生写一篇读后感,大部分学生都能就屈原的崇高的忧国忧民的思想和高洁的人品节操对后世的深远影响结合现实谈感想,但是,毋庸讳言,一部分学生在文章中也表露了这样的看法：有的说屈原为人处世太不知变通,,以个人之力怎能与楚国上层社会对抗呢,倒不如向他们屈服,尚可保全性命,获得幸福生活；有的对屈原投河而死这种作法不理解,认为是不珍惜生命,眼光狭窄的表现.看不清历史的大趋势；甚至有的还说出这样的话,亡国奴也是要人当的,屈原大可不必去死……崇尚奢华,是非不清,大节可以不要,国格可以丧失,凡此种种,不能说不是令人忧虑的现象。

在另一次作文练习中,笔者也发现了类似的情况。那次练习的文题是《高中生活漫忆》。许多学生能通过几个典型事例的记叙,生动形象地反映高中生活的丰富、充实、紧张、热烈的特点。但也有不少同学这样写道：“我们整天只能坐在教室里,背那永远也背诵不完的语文外语，做那永远也做不完的数理化练习题,直做得头昏脑胀,两眼冒金星,我们真想一扔书,一掷笔,说‘走,到操场上踢球去！’暂且把学习抛到一边去。……可我们不能,不能啊！我们想到自己将来的前途、命运,似乎又看到了班主任那严厉的目光,耳边又响起了放月假回家拿钱拿粮时父亲母亲的谆谆嘱咐,便使劲地摇摇头,又坐下身子来。”

应该承认,这些同学所说的是出自内心的真心话,他们是诚实的,但这样的文章却缺乏应有的思想深度和思想高度。在繁重的学习任务压得自己难以坚持下去的时候,为什么把自己写得那么被动？难道我们学习就只为自己的前途、命运？就是为班主任为父母而学？为什么在文章中不能想到历史的重任、党和人民的希望？振兴中华民族的责任感,是激励自己顽强刻苦学习的强大精神动力,

作为语文老师这样要求学生,不是叫他们说假话、大话、空话，做口头革命派,而是认为这样做是写好作文,使文章思想深刻、思想境界高的基本要求,更是学生们作为中国跨世纪公民的要求。现在的青少年学生是新世纪我们四个现代化的建设者和生力军,时代要求他们必须有较高的思想政治觉悟和实际工作能力。他们要胸襟开阔,目光远大,头脑灵活,掌握丰富的现代文化和科学技术,他们必须时时、处处自觉地把祖国的前途、民族的命运牢记心中,把党的利益、人民的利益置于个人利益之上,急国家之所急,想人民之所想,始终为党和人民的事业而奋斗。如果他们一个个心胸狭窄,目光短浅,凡事只考虑一己的私利,完全置国家与民族的利益于不顾,那我们社会的前景将是不堪设想的。

不仅是学生作文中反映出思想素质低,就是在学生平时的言谈举止中表现出来的问题也发人深思。比如今天的中学生追星的现象是比较普遍存在的,但他们所追慕的却基本上是影视歌明星,而生活中各个领域各领风骚的明星他们却不甚了了；现在的学生基本上是家庭中的独生子女,生活优裕,娇生惯养,养成了铺张浪费的习气,不知勤俭节约为何物,甚至以此为耻；有的则任性使气,不懂礼貌,不知团结同学,没有集体意识,缺乏责任感；有的则没有奉献思想,只知衣来伸手，饭来张口，甚至还发出这样的疑问：雷锋、焦裕禄真有其人么？他们真的能那样吗？老师要求同学们为党为祖国为人民刻苦学习竟引来不少同学的嘲笑……

造成这样一种现状,不能完全怪罪学生,审视一下他们成长的社会环境,应该说是可以理解的。“钱能通神”的拜金主义思潮在当今的社会呈泛滥之势,为了追逐金钱,可以贪污腐败,可以出卖灵魂和肉体,可以大量批发虚假,一些媒体不够严肃的内容，非无产阶级的思想……所有这些,不能不对成长中的学生产生消极的影响。另外不少学校片面追求升学率,只顾智育,不顾德育,不抓思想教育的种种做法又在青少年学生身上植下了不少危险的种子。这些不良的影响又怎能不通过学生的作文和谈话及平时的行为反映出来呢？

我们主张个性的丰富多样，反对共性对个性的抑制，反对社会主流价值观对个性空间的挤压。但是，我们认为，不能因为张扬个性而忽视思想的建设，从而将几千年来所形成的民族共同的美德完全抛弃。因为思想的自由不能排斥思想的纯正，不能因为追求所谓的自由而不要思想的锻炼、改造。一个具有崇高的思想素质,正确的世界观、人生观、价值观的人才是未来社会的必需,也是我们社会主义教育的根本目的。从上面所谈到的情况来看,广大青少年的思想认识水平和思想素质到了刻不容缓亟待提高的时候了,这不仅仅是为了使学生在写作中表现出较深刻的思想和较高的思想境界以适应高考的要求，更重要的是为了培养和造就社会主义祖国所需要的人才。因此,广大语文老师、班主任、学校、共青团,一切教育部门和宣传部门以至整个社会都应密切配合,积极行动起来,抓紧抓好对青少年的思想教育工作，抓好对青少年学生的共产主义人生观的教育，爱国主义教育，前途理想教育，革命英雄主义教育，艰苦奋斗等传统美德教育,并逐步将这些教育转化为青年的实际行动。只有这样,才能写出高质量的文章,也只有这样,才能锻造出合格的新一代。

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