广东阳山黎埠中学  李卫东

一、基础是关键，出错不应该。（1~6）

1、拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？

2、错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？

3、同义词：注意辨析的方法——语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语），语素分析法——将某个词分解，然后合并。做过的题，我整理了吗？有什么启发？

4、成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题，我整理了吗？有启发吗？

5、语病：语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做吗？

6、句子连贯：注意上下文的语义，将答案试填入，看句子是否连贯。注意语序、中心、逻辑、结构、主语是否保持一致。

二、现代文阅读是保证，关键是方法。（7~10，22~25）

1、理解题目，分析本文的写作方法，写作手法（象征，拟人，------）。

2、通读全文，划出关键的语句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。

3、二读全文，理解大概的中心。文段写了什么内容、什么观点、什么事物、什么人物，表扬什么，批评什么，抒发什么。

4、弄懂注解，了解背景。

5、扣紧题干，锁定语段，锁定语句，锁定上下文的语句，锁定有关联的语句。

6、读懂题干，按需答题。问什么，答什么。答在文中，答在段中。注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系。

7、扣紧语句，分析选项，对比选项，找出对错。

三、文言文是提高，一分不能少。（11~15）（16）

1、一读，划出难字，疏通文意。

2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。

3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古——单音解析，今——双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。

4、答14、15题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。

5、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、达、雅。

四、默写是送分，多多一善。（17）

1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾课外“非常熟识”的内容。

2、以课文中规定要背诵的相关内容为主，兼顾课文中出现的相关内容。

3、注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。

初中六册的相关课文，我熟识了吗？高中六册的相关课文，我能背诵出来吗？已考过的题目，我熟识了吗？我整理了吗？

五、古诗赏析，难度不大。（18）

1、 注意标题，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；

    注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）；

注意作者，明了风格流派；

注意流派，明了写作技巧。

2、山水田园诗派：自然风光→喜悦，恬静→表达隐居，逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。

边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。

婉约派——男女恋情→离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。

豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。

3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。答法——用什么方法（技巧）→写了什么内容（景物）→抒发什么感情→表达什么思想、刻画了什么形象。

将已做过的题目重新看一遍，我能做到吗？

六、仿写语句，扩展语句，是难点，要留心方法。（19）

1、弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？

2、根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。

3、看清扩展要求，明确扩展方向   推敲提供情景，把握基点  合理推断想象，选好表述方式     保留原题词句，核对修改润色。

将已做过的题目重新想一遍，做一遍，不难吧？！

七、变换句式，重新组织语句。（20）

长句变短句，短句变长句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。

 将最近做过的题目再想一遍，可以吗？

八、语病修改，应用文修改（21）

1、看清题目要求――整体辨析检查（表述主体是否一致   上下文意是否照应   衔接过渡是否紧密    有无重复矛盾之处）――注意横向比较（合乎题意要求   合乎语病类型    选择最佳表述   修改效果明显）

2、要注意应用文的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确——时间，地点要交代清楚。

      找出相关的练习再做一次，不难！

九、压缩语句、或者提炼（概括）论点（语句）（21）。

要注意题目的要求，首先，阅读文段，找出关键的词语（时间，地点，人物，事件，动作）；其次，将相关的内容归类合并。

十、作文是大头，千万别放手。（26）

    要做到：

1、不离题（审清题目要求）；  2、不抄袭；   3、有中心（一个中心）； 

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  4、有内容；                 5、有条理（思路清晰）； 

6、合逻辑（论据能证明观点，记叙文符合生活逻辑、令人信服，幻想要符合生活真实）；  7、能拟题（记叙文的题目——要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式；议论文的题目——观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式）； 

8、能写完800字;         9、符合文体要求（议论文——论点、论据、论证；记叙文——时、地、人、事，记叙、描写、抒情；散文——感情真挚）；                     10、表达通顺；      11、卷面整洁；     12、内容深刻，有启发性；                   13、材料新颖；          14、善用方法（入题要快，以小见大，烘托渲染，开门见山，设置悬念，点面结合，托物言志，情景交融，一波三折，对比衬托，插叙倒叙）。

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