新浪观察     2003-05-08     作者：周士君 

 

　　据《南方都市报》5月7日报道，重庆“望女成凤”的张先生，为给自己“屡教不改”的女儿点“颜色”，竟用菜刀剁下了自己的左手小指。看到父亲的鲜血，女儿才慌了手脚，跪在地上使劲地扇自己的耳光，并向其父亲认错，决计改掉自己身上的毛病。真是可怜天下父母心，为教育女儿，实在无技可施的张先生，竟然以断指为代价。可尽管此招立竿见影， 却终也让人怀疑其效果的时效，一旦女儿故技重演，作为父亲又有几根手指可以用作教育女儿的道具呢？ 

　　张先生所遭遇的问题，实际上完全可以看作是一个较为严峻的社会问题，即如今在青少年教育中德育教育已显现出些许危机。张先生16岁的女儿丹丹不仅成绩差，而且染上乱花钱的恶习，最终发展到经常从家里拿钱。为此，张先生多次教育无果，甚至让她吃皮肉之苦也无济于事。无奈之下，张先生只好委屈自己的皮肉，一刀砍下了自己的手指。“用这种过激的方式教育孩子不可取。”躺在病床上的张先生流泪叹息，而且一夜白头。张先生的断指之痛能否使女儿“改邪归正”，他的鲜血是否白流，真让人为其捏一把汗。 

　　该如何培养孩子的良好品德，使孩子不被各种恶习沾染，父母对孩子及早做好道德教育固然不可或缺。尤其是孩子的高尚品德必须从娃娃抓起，从小着手培养。在孩子成长过程中，循循善诱、以事明理的道德启蒙教育，有助于引导孩子分清是非、辨别善恶。尤其在家庭生活中，父母良好的言行举止，更能给子女养成良好习惯起到师范作用。但是，在孩子的德育环节，仅有家庭的努力显然是不够的，因为孩子一旦步入校门，学校便成为他们最大的信息源，老师的权威也往往超过了家长。故而学校和老师在孩子德育方面，将起着举足轻重的作用。 

　　正是学校和老师在学生德育教育中起着不可替代的关键作用，《公民道德建设实施纲要》才明文规定，学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校要“全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会、了解国情，增强社会责任感”。可是，时下许多的学校在德育上的努力，还显然与此要求相距甚远。许多学校在教育中甚至依然实行的是成绩至上的“单打一”教学，一切围绕“分数”转，以至于把“教书”当作重中之重，而作为学生的品德教育即“育人”之核心环节，反而支差应付、轻描淡写了。 

　　学生的品德教育应该是一项复杂的社会系统工程，它不仅需要家长或父母以身作则，身体力行，更需要学校和老师为人师表，做出表率。像张先生的女儿那样，假若学校和老师能跟家长相互配合，互通讯息，在德育上形成一种合力，张先生恐怕也就不至于出此“断指”下策，并且为此愁白了头。所以，张先生“断指教女”的悲剧所暴露的德育危机，应引以警惕的就不应该仅仅是家长，而是学校、老师，乃至整个社会了。