中国教师报     2000-05-30     赵 洁 

 

    几乎所有的中小学校都存在这么一个司空见惯的现象：校长、副校长和其他管理人员每人一间办公室，顶多两人一间。他们的办公桌宽大明亮，多是“老板台”，座椅舒适、惬意。许多领导者的办公室还配有空调、地毯。相比之下，一线教师则是几个人甚至十几个人挤在一个办公室里，办公桌面狭小，桌上堆满了作业本。办公室没有空调，冬天点着煤球炉子。如果有一两个爱吸烟的，整间办公室的同仁就不得不跟着吞云吐雾，空气十分污浊。更让人烦恼的是，因为人多，教师之间的谈话，教师与家长之间的谈话，教师与学生之间的谈话甚至教师的训斥声，整天不绝于耳。如此嘈杂的环境，常把人搞得心烦意乱。

    笔者也曾为此苦恼不已，就去找后勤主任申请，能否给我一间单独的办公室，而且我愿意交房租。后勤主任说，这当然不行。你是普通教师而非学校领导，学校有不成文的规定，只有学校领导或者中层干部才有资格单独拥有一间办公室；你如果租学校的办公室，那岂不是打学校其他领导的脸？他们啥时候也没交过房租呀。还有，咱们学校的做法也符合习惯，因为其他学校多少年来都是这么做的。我觉得有道理，自感多事，也就无可奈何了，只有感叹：谁叫咱不做官呢。

    后来，在一本书上读到世界首富、微软公司总裁比尔·盖茨的管理之道，才晓得自己原来的想法并没有错。微软公司在２０世纪８０年代兴建于雷德蒙市的总部办公楼里，所有的员工，每人都有约１１平方米的单间办公室。里面有一台电脑，一张圆桌和几把靠椅，不管你是新来的大学生，还是高级管理人员，或是老牌的微软人，大家全都一样。盖茨先生认为，人需要独立的自由空间，创造性的工作更需要独立的、富有个性的环境。在这种环境中，员工的智慧才能最大限度地发挥出来。盖茨还认为，办公室和人的等级无关，却和人的智慧有关。盖茨的巨大成功固然不能仅仅归功于他对办公室的安排，但从这样的小事中可以窥见他卓越的管理艺术，以及对员工的细微关怀。

    事实表明，现在的中小学教师心理健康问题很严重。多家专门机构的调查显示，目前中小学教师心理健康不良率高达５０％～６０％，愿意终生从事中小学教育工作的不足２０％。其中的原因并非仅仅是物质待遇的问题，更重要的是，好多教师感到，在这样充满紧张、压抑、缺乏独立空间的环境中，已失去了工作的乐趣。

    学校在盖楼时，也都考虑了教师的办公场所，但却从没想到过几个人或者十几个人挤在一个狭小的办公室办公是否合适，教师在这种环境里是不是心情舒畅，是不是能取得最佳的工作效果。有的管理者甚至认为，人多的办公室更能让教师互相监督，互相交流，却从没考虑过这种缺乏个人空间的环境带给人内心深处的压抑感。学校管理以人为本，说起来多么容易，真正做起来，却往往离这个宗旨十万八千里远。

    请关注教师的办公室！教师的办公空间也是教师心灵空间的一部分，我们没有理由忽略它。