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高中生作文讲评:《△和○的联想》


讲评人:《作文岛》编辑 张永程  作文作者:吉林一中 高一  毕然

    

作文原文:

    生活中,△和○几乎无处不在,以至于我们都对它们的存在麻木不仁了。但真的认真思考它们的意义,不仅包罗万象,而且也十分有趣。⑴

    首先,它们是从数学上定义出来的。三条线段围成的几何图形称作△,而一条线段绕定点旋转而扫过的轨迹称作○。自然它们也有许多不同特点。 ⑵

    由于○的中心到四周任何距离都相等,所以旋转起来高度并不会起变化,人们因此制成了车轮。而由○引申却可以想到四周上每一个点地位平等,由此人们制造了圆桌,它在联合国有的会议上可以大大发挥作用,避免因座位而引起不必要的国际纠纷。⑶

    而△在理论证实下,它最稳定。你可以用木棒组成任意多边形,使它们的接处可以活动,而唯一能不随受力而改变形状的只有三角形。人们由此而想到把篱笆编成三角形的孔状,以及三角架。如果由△引申的话,在家庭中,父母和一个孩子是稳定的重要因素,这样成分构成的家庭最不容易分散。在军事上,有三个军事集团三足鼎立,最难出现大规模战争,因为谁都怕第三者得渔翁之利。⑷

    ○,它的特点之一是当周长相等时,○的面积比等周长围成的其他图形的面积都要大。这就是为什么碗、桶、盆、盘都要制成圆形。○引申为包容,像在数学上用○来圈住集合中的元素,表示集合间的关系,给人很形象的感觉。⑸

    △,它是任何一个复杂的多边形的构成部分,任何一个多边形都可以分解成若干三角形,体现了微积分的思想。而这个性质使复杂陌生的问题变得简单,从而得到解决办法,这就是“化归”的核心思想。⑹

  ○,在物理学上也有不可思议的道理,像星球发展论。由于核心对外界物质的相同引力,向心力与离心力作用,星球多呈类球形,而球形正是○的立体形。⑺

   △ ,在坚硬的物质受到打击而粉碎,表面看形成杂乱无章的几何体,但经过洞察和统计,形成三棱锥的几率最高,这怎能不令人惊奇。⑻

    在心理学角度,喜欢圆的人往往比较随和,随遇而安,特点不明显。而喜欢三角形的人思维独到,性格有个性。⑼

    △和○在哲学观点上也有不同的体现,○体现出全面周密的思考方式,而△体现出多角度辩证看问题的方法。⑽

    可不要小瞧这△和○,它们在高科技的前沿战线、思想领域、生活中发挥不可估量的作用。也许在将来的某一天,会单有这样一个学科,研究△与○的关系呢!(11)

    讲评:

    这篇作文,思路广阔,从△和○联想到联合国的圆桌、三口之家、三足鼎立的军事形势、宇宙的星球、人的心理等等, 类似一篇文艺性科普作品,写好了是一篇联想广泛的科技散文。文章的开头和结尾很好:开头从现实生活出发,引导读者思考司空见惯的△和○的意义;结尾在总结△和○的意义之后,引导读者从现实生活想到未来可能会有一个“研究△与○的关系的新学科”。开头和结尾的语言朴实、简洁明快。

    文章共分为11个自然段。⑴⑵两段是总说,介绍△和○的普遍性和几何学上的定义。接下来,介绍△和○的不同特点所导致的它们在不同领域上的广泛作用和意义:3、4两段谈到了△和○在日常生活和政治生活中的作用;5、6段谈到了△和○在数学上的作用;7、8段谈到了△和○在物理学上的作用;9、10段谈到了△和○在心理学和哲学上的作用;(11)段结尾,总结全文,预示未来。全文思路是清晰的,结构是合理的。

    由于题目并没有限定文体,作者把它写成了一篇说明文,在多数学生把它写成议论文的情况下,有一定的独特性和创新性。

    既然写成了说明文,除了联想广泛之外,还要特别注意语言的准确、所涉及知识的科学性,在这方面,本文需要修改、完善。文中有的语句有表达不准确的毛病,比如,第⑶段“由于○的中心到四周任何距离都相等,所以旋转起来高度并不会起变化,人们因此制成了车轮。”这一句就有问题。“○的中心到四周任何距离都相等”没问题,人们制造车轮与圆的特点也肯定有一定的因果关系,但是这个关系作者没有写清楚、写正确。第⑸⑹段谈到了数学问题,说明得不透彻。这些毛病有的是受作者知识所限,有的是语文修辞表意不清的原因引起的。在作文时,没有把握的知识就不要写,写了即使从语文角度看没有问题,但一旦别人读不懂,也会影响成绩的。至于纯语言上的毛病就不可原谅了,应当认真修改。

    从文章的内容上看,删掉一些知识不清楚的段落,加上介绍由△和○的关系所引起的联想、介绍一些这方面的应用就好多了。那样全文内容会更丰富、更有气势。实在写不出科学上的应用,写一些日常生活上的“科技含量”不大的应用也可以嘛,比如同一辆自行车上就有三角形的车架和圆形的车轮,圆规是用来画圆的,但它画圆时却是一个三角形。

    有一得常常就有一失,文体的新颖伴随着知识表达得不很透彻。减少所失、增加所得,是人们干任何事情都要考虑的。作文也应当这样。 

(4月2日讲评) 

标签:作文指导 高中生作
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